秋天的懷念 一等獎(jiǎng)

秋天的懷念史鐵生教學(xué)目標(biāo)1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。史鐵生（1951~2010）1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得住史鐵生授獎(jiǎng)詞史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全且豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為2002年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、藝術(shù)與寫作等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍的精神難題。

1、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、訣別、爛漫、翻來覆去、絮絮叨叨”等字詞。2、試著給文章劃分段落。帶著問題聽課文積累字詞癱（）瘓（）沉寂（）侍（）弄憔（）悴（）捶（）打仿膳（）爛（）漫（）訣（）別豌（）豆宿（）舍（）整宿（）星宿（）翻來覆（）去：絮（）絮叨（）叨：tānhuànjìshìqiáocuìchuíshànlànmànjuéwānsùxiǔxiùfùxùdāoshè形容一次又一次，也形容來回翻動身體。形容說話啰嗦、嘮叨。整體感知1、文章的段落劃分第三部分（6）：“我們”懷念母親，真正懂得了母親的話。第一部分（1）：母親強(qiáng)忍疼痛，激勵(lì)安慰因雙腿癱瘓而暴怒的兒子。第二部分（2~5）：母親沒能推“我”去看菊花，就“離”我而去了，但臨終還惦記著她的子女。2、課文里寫了幾次秋天里看菊花？分別在哪些自然段？次數(shù)母親

“我”第一次聽說北海的花兒都開了，我推著你出去走走不，我不去第二次第三次北海的菊花開了，我推著你去看看吧什么時(shí)候又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我倆在一塊兒，要好好兒活……3、作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句）“我可活什么勁”——表現(xiàn)了作者的_____。絕望再生4、是誰促使作者對生活態(tài)度發(fā)生如此巨大的變化？母親“要好好兒活……”——表現(xiàn)了作者的_____。1、仔細(xì)閱讀第一自然段，你覺得“我”性格脾氣是什么樣的？研讀課文雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。

望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？2、面對“我”的暴躁，母親有怎樣的反應(yīng)？體現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——咱倆一塊，好好兒活

——體現(xiàn)了母親的寬容與理解3、精讀第二段，回答下列問題①.本段中運(yùn)用了哪些描寫方法來描寫母親？動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。②.母親為什么要“擋在窗前”？體現(xiàn)了什么？避免兒子看到落葉而失去對生活的信心。體現(xiàn)了母愛的理解、擔(dān)憂與細(xì)心。③.體會“我”和母親不同的態(tài)度和心情。④.如何理解“她又悄悄地出去了”？體現(xiàn)了什么？“我”：漫不經(jīng)心、馬虎應(yīng)對、無所謂母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措母親生怕刺激了“我”，使“我”想起自身的殘缺，影響情緒。體現(xiàn)了母愛的細(xì)膩與深沉。⑤.你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的母親？偉大、無私、細(xì)心、寬容、理解、堅(jiān)強(qiáng)…品味語言，體悟感情1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。運(yùn)用了____的修辭手法，表達(dá)了________________________（的思想感情）。疊詞母親的理解、擔(dān)憂和細(xì)心之情2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好地活，好好兒地活……”主要運(yùn)用了_______的描寫方法，表現(xiàn)了______________________________。動作描寫母親對兒子擔(dān)心、關(guān)愛、呵護(hù)之情1.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?合作探究

母親活著的時(shí)候曾經(jīng)多次要帶“我”去看花，幾乎都遭到了拒絕，而母親去世后“我”卻與妹妹一同去看花，其中包含著“我”對沒有體會到母親的關(guān)愛和良苦用心而懊悔，表達(dá)著“我”對母親深深的愛以及無盡的緬懷之情。2、文中多次提到菊花，有何用意？文中的“菊花”有象征意義：母親帶“我”去看花——表現(xiàn)了對生命的熱愛；菊花的淡雅高潔——是母親品質(zhì)的寫照；菊花的熱烈深沉——是母愛的寫照；