水粉入門(mén)基礎(chǔ)

水粉畫(huà)

水粉畫(huà)是用不透明的粉制顏料加水調(diào)和后畫(huà)出的圖畫(huà)。水粉畫(huà)屬西方畫(huà)種，色彩鮮艷明快，顏料覆蓋力強(qiáng)，便于修改。以水作為媒介，這一點(diǎn)與水彩畫(huà)是相同的。所以，水粉畫(huà)也可以畫(huà)出水彩畫(huà)一樣的酣暢淋漓的效果。但是，它沒(méi)有水彩畫(huà)透明。它也有一定的覆蓋能力。由于水粉畫(huà)是以水加粉的形式來(lái)出現(xiàn)的，干濕變化很大。所以，它的表現(xiàn)力介于油畫(huà)和水彩畫(huà)之間。水彩畫(huà)的特點(diǎn)是顏色透明，通過(guò)深色對(duì)淺色的疊加來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。而水粉畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)是處在不透明和半透明之間。如果在有顏色的底子上覆蓋或疊加，那么這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)加法，底層的色彩多少都會(huì)對(duì)表層的顏色產(chǎn)生影響，這也就是它較難掌握的地方。

一.色彩的相關(guān)知識(shí)

——原色、間色、復(fù)色1.原色：任何顏料都無(wú)法調(diào)配和組合出來(lái)的色，又稱一次色。例如大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。2.間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。例如紅與黃、黃與藍(lán)、藍(lán)與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。3.復(fù)色：任何兩個(gè)間色或三個(gè)原色相混合而成的顏色就是復(fù)色。例如紅與黃與藍(lán)的混合所形成的黑濁色就是復(fù)色一.色彩的相關(guān)知識(shí)——原色、間色、復(fù)色大紅檸檬黃湖藍(lán)三原色原色與間色示意圖藍(lán)紫紫紅紫紫黃紅藍(lán)綠橙紅紅橙橙黃橙黃黃綠綠藍(lán)綠藍(lán)二.色彩的三要素——色相、明度、純度2.明度：色彩的明暗程度。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。3.純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。

1.色相：色彩的相貌和名稱。例如紅、黃、藍(lán)等顏色。明度對(duì)比

純度對(duì)比

思考：1.檸檬黃和深黃兩種顏色，哪個(gè)是原色，哪個(gè)是間色？哪個(gè)明度高，哪個(gè)純度高？答：檸檬黃與深黃兩種顏色，檸檬黃是原色，深黃是間色。檸檬黃明度高純度也高。因?yàn)闄幟庶S是三原色中的一個(gè)顏色，而深黃是經(jīng)過(guò)檸檬黃與紅色相調(diào)配而出的二次色，屬于復(fù)色，所以檸檬黃的明度和純度都是最高的。2.大紅和普蘭，哪個(gè)純度低，為什么？答：大紅和普蘭相比，普蘭的純度更低。因?yàn)榇蠹t是原色，普蘭是間色，所以普蘭的純度更低。3.湖藍(lán)、群青和青蓮三種顏色里，哪個(gè)是原色、間色、復(fù)色？哪個(gè)明度最高、哪個(gè)純度最低？答：湖南、群青和青蓮三種顏色里，湖藍(lán)是原色，群青和青蓮是間色。沒(méi)有復(fù)色，因?yàn)閺?fù)色是任何兩種間色或三種原色調(diào)配而出的顏色，所以群青和青蓮都不符合復(fù)色的定義范圍。湖藍(lán)的明度最高，青蓮的純度最低。思考：4.粉綠屬間色還是復(fù)色？為什么？答：粉綠屬?gòu)?fù)色。因?yàn)榫G色本是三原色中的黃色和藍(lán)色所調(diào)配而出的，屬于間色，而粉綠又是通過(guò)綠色再次調(diào)配而出的顏色，所以已不屬間色范圍，當(dāng)屬?gòu)?fù)色。5.赭石屬間色還是復(fù)色？為什么？赭石與熟赫兩種顏色在純度上（更高、更低、無(wú)變化）。答：赭石屬?gòu)?fù)色，因?yàn)殚g色的定義是黃橙紫三類色，赭石不屬于這三類色，當(dāng)屬?gòu)?fù)色。赭石與熟赫在純度上相比，赭石的純度更高。因?yàn)槭旌盏念伾锩鎿诫s了一定比例的黑色，所以熟赫的純度更低。6.湖藍(lán)與淺綠，那個(gè)明度更高？那個(gè)純度更高？答：湖藍(lán)和淺綠兩種顏色相比，淺綠的明度更高，因?yàn)槊鞫鹊亩x是指顏色的明亮度，淺綠較比湖藍(lán)的明亮度更高一些。湖藍(lán)的純度更高，因?yàn)楹{(lán)屬原色，淺綠卻屬于間色。所以湖藍(lán)的純度更高。三.色彩的空間關(guān)系——明度、純度的高低來(lái)體現(xiàn)色立體：人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)，利用色彩三要素（色相、明度、純度），可以形成立體的三維空間關(guān)系。由此制作出了代表色彩空間屬性的立體模型，并產(chǎn)生色立體學(xué)說(shuō)。二.色彩的空間關(guān)系——明度、純度的高低來(lái)體現(xiàn)近處的物體，明度純度更高

遠(yuǎn)處的物體，可適當(dāng)降低明度與純度

1.同樣新鮮的水果，視覺(jué)中心的水果鮮艷些，畫(huà)面周邊的水果暗淡些。這樣符合人類視覺(jué)觀察原理。要學(xué)會(huì)用眼角余光觀察次要的或遠(yuǎn)處的物體。這樣才能畫(huà)出正確的色彩關(guān)系，不能看什么畫(huà)什么。

近處的襯布，明度純度更高

遠(yuǎn)處的襯布，明度純度更低色彩的冷暖：有些色彩會(huì)形成暖的感覺(jué)，例如紅色、橙色、黃色等就會(huì)聯(lián)想到火、太陽(yáng)的炙熱和溫暖，也就會(huì)在心里產(chǎn)生暖的感覺(jué)。因此我們把紅色、橙色、黃色稱為暖色。當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色、綠色、紫色等則會(huì)聯(lián)想到蔚藍(lán)的大海、樹(shù)蔭的涼爽，就會(huì)在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺(jué)。所以我們把藍(lán)色、綠色、紫色稱為冷色。

色彩的相關(guān)知識(shí)——色彩的冷暖色彩的相關(guān)知識(shí)——固有色、光源色、環(huán)境色當(dāng)光線照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。根據(jù)不同的物體分析不同的色彩關(guān)系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規(guī)律。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍(lán)天、白云、紅蘋(píng)果等，其中的黑、白、藍(lán)、紅就是固有色。

（2）光源色：指光的色彩，一般考場(chǎng)都是設(shè)在教室，光線是從室外射進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光，色調(diào)偏冷。另外其它有很多光源色，例如燈光。（3）環(huán)境色：物體周?chē)h(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。

固有色光源色環(huán)境色色彩的相關(guān)知識(shí)——水粉色盒的排列順序固有色光源色環(huán)境色

鈦白鋅白檸檬黃肉色

檸檬黃淡黃中黃深黃土黃橘黃桔紅

朱紅桃紅玫瑰紅西洋紅大紅深紅赭石土紅熟褐淺綠

草綠粉綠中綠翠綠橄欖綠深綠墨綠湖蘭鈷藍(lán)群青

鈦青藍(lán)紫羅蘭青蓮普蘭黑

水粉色盒的排列方法可根據(jù)色相、明度、冷暖等規(guī)律作出很多種排列方法，最重要的還是要大家習(xí)慣自己的用色順序來(lái)排列處最適合自己的排列方式。以上給大家提供的就是根據(jù)明度和冷暖的排列方式正確的調(diào)色方法：由亮到暗、由高純度到低純度色彩的相關(guān)知識(shí)——調(diào)色的注意事項(xiàng)錯(cuò)誤的調(diào)色方法色彩的相關(guān)知識(shí)——調(diào)色的注意事項(xiàng)擺：也叫擺色塊。用畫(huà)筆調(diào)好顏色，一筆一筆地往上放，用大小不一方向不同的筆觸來(lái)塑造物體。要點(diǎn)：下筆要肯定，用筆要順著形體走，尤其在面與面的轉(zhuǎn)折處，用色塊接好。色彩寫(xiě)生的用筆方法——擺、刷：也叫涂，用大號(hào)筆把顏色加水稀釋，飽蘸顏色來(lái)回涂到畫(huà)面上。此方法宜畫(huà)大面積的背景投影及暗面不清晰部分。此法要求運(yùn)筆要快，顏色要薄，畫(huà)的遍數(shù)要少，適合表現(xiàn)大關(guān)系、大色塊。色彩寫(xiě)生的用筆方法——刷、

擦：也叫飛白，用干筆把少而厚的顏色擦在畫(huà)面上。此方法適合表現(xiàn)蓬松效果以及物體高光、反光，也可作為面與面的過(guò)渡河局部修改之筆法。要點(diǎn)：筆要干，一般用扁頭筆，拿著筆的后端，運(yùn)筆要快速?gòu)募埖暮蠖藪哌^(guò)，效果是前實(shí)后虛。

色彩寫(xiě)生的用筆方法——擦、勾線：一般畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)（如樹(shù)枝、柳條）以上物象形體輪廓，作畫(huà)起形等等。注意：勾線要有虛實(shí)粗細(xì)變化，筆可用圓頭筆或扁頭筆。色彩寫(xiě)生的用筆方法——勾線、

點(diǎn)：此方法多用于畫(huà)花卉、樹(shù)葉以及物體的細(xì)節(jié)。要點(diǎn)：點(diǎn)出的形要有大小、虛實(shí)變化。畫(huà)花、葉子時(shí)注意要有前后重疊和疏密。色彩寫(xiě)生的用筆方法——點(diǎn)、色彩寫(xiě)生的技法——干畫(huà)法與濕畫(huà)法

一、干畫(huà)法

用色較厚，可利用