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文檔簡介
搭建鵲橋(個(gè)人花樣)教材分析個(gè)人花樣動作是基本單搖結(jié)合不同的手位變化完成一次次跳躍,本次花樣動作由o、c1、雙搖3個(gè)技術(shù)動作組成,而它的跳繩節(jié)奏要比單搖節(jié)奏要求更強(qiáng)。oc1雙搖動作要求連貫果斷,變換跳繩時(shí)機(jī)的判斷需要準(zhǔn)確無誤,手交叉時(shí)機(jī)要求手和繩有效地配合。個(gè)人花樣不僅能發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等體能,又能培養(yǎng)學(xué)生的判斷、創(chuàng)新、合作等精神品質(zhì),因此深受學(xué)生的喜愛。學(xué)情分析水平三六年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的相互幫助、默契配合和安全意識;對跳繩的節(jié)奏、一些簡單的花樣動作已經(jīng)完全掌握;簡單的單搖,C的簡單跳都能游刃有余的把控運(yùn)用。為學(xué)習(xí)復(fù)雜花樣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六年級學(xué)生體能狀況良好,尤其是靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力等身體素質(zhì)有大幅度提高,為難度花樣學(xué)習(xí)提供了基本保障。根據(jù)該年齡階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),花樣跳繩教學(xué)主要采取嘗試、探究動作的方法、游戲化教學(xué)方法,遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,積極語言引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí),重復(fù)練習(xí),通過在玩游戲、挑戰(zhàn)比賽中不斷掌握基本技能,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)
(1)C1交叉解開時(shí)繩的路線(2)動作連貫自然,保持情緒的穩(wěn)定動作間的銜接和轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動情境一(搭建準(zhǔn)備)1情境二(鵲橋規(guī)劃)2情境三(修建鵲橋)3情境四(美化鵲橋)4
場地器材
空曠的場地一塊短繩4根音響一個(gè)情境五(鵲橋相會)5
情境一搭建準(zhǔn)備
(熱身練習(xí))
情境二鵲橋規(guī)劃
(C1分解練習(xí))
情境三修建鵲橋(C1完整動作練習(xí))
情境四美化鵲橋
(嘗試練習(xí)C1O的完整練習(xí))
情境五鵲橋相會
(O-C1-OO-C1O的完整練習(xí))花繩五星評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
跳繩動作正
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