科研牛人講課題申報技巧

教育研究

之

課題申報

1整理課件

從同行評議的參考標準看課題申報2整理課件同行評議的參考標準全球科技界通行科學研究的價值判斷模式－－同行評議

評審原那么：

依靠專家、發(fā)揚民主、擇優(yōu)支持、公正合理

通訊評議專家對申請工程的,對

研究價值

研究方案

研究條件

申請者的創(chuàng)新能力等

做出獨立判斷和評價。3整理課件同行評議的參考標準

一般同行評議參考標準

一、研究的創(chuàng)新性

〔一〕工程的學術價值或潛在的應用前景

(二〕研究方案的創(chuàng)新性和合理性

1.選題是否有創(chuàng)意

2.研究方案的合理性

◎研究內(nèi)容是否新穎、科學

◎目標是否明晰

◎方法和技術路線是否恰當

4整理課件二、申請者的科學素質(zhì)—科研能力及在本領域的影響

1.工作根底和工作能力

發(fā)表文章〔刊物、影響因子、引用率〕；獲獎情況〔學術獎勵、人才獎勵〕；學術任職；學術報告〔特邀報告、大會報告〕

2.科技信用

以前承擔工程完成情況；科學道德素質(zhì)。

同行評議的參考標準5整理課件

三、研究的環(huán)境和條件

學術氣氛;工程依托單位的支撐條件

特殊條件：如特殊研究需要的實驗儀器設備。

四、經(jīng)費預算

經(jīng)費需求的合理性

㈠預算是否適當、合理

㈡對申請者申述其他資金來源的考察

五、其他

與其他工程的銜接、協(xié)調(diào)；對培養(yǎng)高質(zhì)量人才的奉獻。同行評議的參考標準6整理課件

提出一個問題比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。

----愛因斯坦

提出課題比解決課題更困難。

----貝爾納課題申報7整理課件提出富有價值的科學問題

答復兩個方面：為什么值得研究？〔定性：為什么同行要關注〕什么水平的研究？〔定位：與同行研究的聯(lián)系與區(qū)別〕課題申報8整理課件針對科學問題的問題

1.試圖答復什么問題? 研究假設，問題的提出2.為什么要關注這樣的問題? 研究背景，問題的意義3.我們已經(jīng)知道哪些有關內(nèi)容? 文獻根底4.如何答復這個問題? 研究方法課題申報9整理課件對科學問題的提煉：現(xiàn)象-本質(zhì)-規(guī)律〔去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里〕對科學內(nèi)容和方法的組織：新內(nèi)容、新方法、老內(nèi)容、老方法的組合組合產(chǎn)生創(chuàng)新：新內(nèi)容新方法老內(nèi)容老方法三類創(chuàng)新：原始科學創(chuàng)新、關鍵技術創(chuàng)新、系統(tǒng)集成創(chuàng)新。〔路甬祥〕課題申報10整理課件提出明確的研究目標目標聚焦；可實現(xiàn)性；系統(tǒng)性；層次性提出具體的研究內(nèi)容宜精不宜多，宜深不宜寬研究內(nèi)容的表述原那么：圍繞目標設計具體干什么重視標題與內(nèi)容的一致性：反例：大而化之的標題與具體的內(nèi)容課題申報11整理課件提出具有一定挑戰(zhàn)性〔難度〕的關鍵〔科學或技術〕問題根據(jù)目標提出問題：很有可能不能完全實現(xiàn)最終目標，但要求在研究期限內(nèi)取得應有的進展作為瓶頸的問題具有帶動性的問題:理論與方法的普遍性課題申報12整理課件采用先進、適用技術方法研究方法的表述原那么：圍繞目標設計具體怎么干權(quán)衡先進性與適用性設計先進、可行的技術路線權(quán)衡先進性與可行性課題申報13整理課件研究方案和技術路線的可行性分析政治可行性：能夠獲得條件支持；研究成果能被社會認可，為各方所接受;經(jīng)濟可行性：研究本錢與收益匹配；研究經(jīng)費與任務匹配；技術可行性：研究產(chǎn)出能到達預期的科學技術目標；法規(guī)可行性：研究符合相關法律、標準或質(zhì)量標準；操作可行性：研究方案可操作，可以便捷地實施；進度可行性：研究可按步驟在規(guī)定時間內(nèi)完成。課題申報14整理課件提出可量化的預期成果論文論著的數(shù)量與檔次；軟硬件成果的具體指標；擬申請創(chuàng)造專利的數(shù)量；可能培養(yǎng)的研究生數(shù)量。課題申報15整理課件充分論述現(xiàn)狀和已有的工作根底現(xiàn)狀分析：全面、準確、深刻、到位闡述國內(nèi)工作時，不要單純強調(diào)國外工作，更要引用國內(nèi)工作，客觀引述，不宜夸大或貶損，否那么引起國內(nèi)同行專家不滿。引用文獻，處理好重要文獻和相關文獻的關系，不能只顧引用重要的文章，而忽略了與本課題密切相關的文章。引用文獻，要注意引用最近最新的文獻。說清楚與“左鄰右舍〞的關系：聯(lián)系〔延續(xù)〕與區(qū)別〔特色〕提出比較客觀有據(jù)的經(jīng)費預算合理的經(jīng)費需求；符合財務管理規(guī)定的管理費和人員費提取比例。課題申報16整理課件研究隊伍與研究條件隊伍的相關性研究能力匹配各自對工作根底的預期奉獻未來研究分工〔表達有組織的結(jié)構(gòu)—忌“散〞、“湊〞〕課題申報17整理課件申請書作文客觀〔現(xiàn)狀內(nèi)容〕謙遜〔評論介紹〕嚴謹〔邏輯結(jié)構(gòu)〕清晰〔分析層次〕通順〔文句表達〕“雅俗共審〞：讓內(nèi)行感覺深刻，讓外行看得明白—深刻的思想不一定用深奧的語言來表達?！敖缑嬗押猫暎豪诮邮?、理解，看起來不累站在別人的角度，盡量克服“交流障礙〞課題申報18整理課件申請書作文的“思路〞一思目標〔明確科學問題目標定位〕二思框架〔圍繞目標設計提綱和重點〕三思內(nèi)容〔豐富提綱充實內(nèi)容〕反思邏輯〔上述三局部邏輯順暢〕再思完善〔冷處理后再全面審視〕

課題申報19整理課件關于未獲資助的主要原因列舉:1．

選題不當，不符合資助條件；2．

課題論證不夠充分；3．

負責人的素質(zhì)或水平不宜承擔此工程；4．

課題組力量不強或分工不當；5．

資料準備不夠；6．

最終成果不明確；7．

不具備完本錢工程所需的其他條件；8．

經(jīng)過比較，本工程有更適宜的承擔人；9．

其他原因。課題申報20整理課件工程依托單位統(tǒng)計國家自然科學基金未獲資助的主要原因:1.科學問題不明確〔48.3%〕；2.選題的創(chuàng)新性不強〔41.7%〕3.缺乏前期工作根底〔28.8%〕4.研究方法和技術路線不明確(25.2%〕5.立論依據(jù)不充分〔23.7%〕6.標書的書寫質(zhì)量不高〔多數(shù)學科〕〔某大學統(tǒng)計，僅供參考〕課題申報21整理課件如何寫立項依據(jù)說明我將做什么研究，是什么水平的研究宜開門見山提出科學問題；對科學問題進行界定；闡述本項研究在科學開展、國民經(jīng)濟開展、環(huán)境資源保護等方面的重要性目前這項研究工作國內(nèi)外同行已做到了哪一步宜引用國際權(quán)威人士/雜志的觀點；國內(nèi)權(quán)威人士/權(quán)威機構(gòu)/雜志的觀點；近三年的文獻檢索情況但一定有關鍵的問題沒有解決或現(xiàn)有解決方法存在某些缺乏或缺點:策略地指出別人的缺乏之處;引用文獻中已提到的這些“問題〞;公眾的弊端.申請人已在這一方面做了哪些工作，取得哪些進展:國外？研究生階段？前一課題？是否有已發(fā)表的文章支持？下一步我做的工作……且這些工作能克服前述“缺乏〞之處，解決存在的“問題〞課題申報22整理課件參考文獻的引用作者的權(quán)威性雜志的權(quán)威性觀點的權(quán)威性〔學術意義〕國內(nèi)相關領域?qū)＜?、機構(gòu)的文獻文獻的新穎性〔申請當年的文獻〕立項依據(jù)≠文獻綜述緊扣主題撰寫立論依據(jù),注意邏輯性每一句話均有利于闡述“你想做什么〞切勿將“你想做什么〞隱藏起來每一條參考文獻都有力地支持你要做的研究課題申報23整理課件研究方案研究目標：圍繞本研究將解決的“問題〞說明研究內(nèi)容：為了實現(xiàn)研究目標將做幾個方面的研究工作擬解決的關鍵問題：對本研究目標實現(xiàn)起重要作用的一個或幾個問題研究方法完成研究內(nèi)容的具體方法〔專業(yè)性，應與研究內(nèi)容對應)〔可將研究方法、技術路線和研究方案融會書寫〕課題申報24整理課件技術路線：對整項研究的系統(tǒng)設計即:用研究方法將研究內(nèi)容串起來，形成指向研究目標的路徑最好用圖示說明之－－簡明而直觀可用“？〞標出本研究待解決的問題可用腳碼標出成熟的方法并在該頁標注參考文獻課題申報25整理課件可行性分析：從理論到實踐進行分析關鍵技術上的可行性關鍵儀器設備的擁有情況從申請人已掌握的方法、已取得的成績或研究組力量方面表達完成工程的可行性如屬管理科學類或與社會問題相關，那么考慮應更全面〔如前面所述〕課題申報26整理課件工程的創(chuàng)新之處申請書的最“亮點〞是否首次提出某一觀點是否首次使用某一方法是否首次將某一方法“移植〞到本研究中來唯有“首次〞方是“創(chuàng)新〞人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特課題申報27整理課件年度進展及預期成果合理安排第三年總結(jié)、整理成果的時間一般以3個月為宜假設已有較好根底，甚至已完成相當一局部內(nèi)容，可以設計為兩年預期成果表述要客觀課題申報28整理課件研究根底研究積累和成績：應包括整個課題組已有根底和取得的學術成果，突出與本工程相關的成果〔已發(fā)現(xiàn)……,已研究出……已提出……)；在這一領域已承擔的課題，已發(fā)表多少論文，已在什么問題研究上獲得成果。已具備的條件已有關鍵裝置、設備、設施已掌握的關鍵技術已有的關鍵試劑、軟件及其他平臺是否以國家級或省級重點實驗室為依托開展研究課題申報29整理課件申請人和課題組主要成員情況申請人的簡歷和學歷已發(fā)表的論文已獲獎的成果在本工程中承擔的任務只介紹工程組成員中有關鍵論文者課題申報30整理課件經(jīng)費預算根據(jù)當年資助強度金額不必太細：按項預算科研業(yè)務費：測試、計算、會議、資料實驗材料費：原材料、試劑、藥品、消耗品、動植物、養(yǎng)殖費、樣本儀器設備費：專用儀器設備、自制設備配件材料等實驗室改裝費：必要的簡易改裝協(xié)作費：專指外單位協(xié)助承擔研究工作的實驗費用管理費：按10%提取課題申報31整理課件正在承擔的其他研究工程切忌將相關在研工程全部寫在此欄內(nèi)突出既是“在研〞工程，又與本工程無密切關系承擔或參與基金工程情況只要參與過都應寫上承擔過工程的人，上一個課題的完成質(zhì)量很關鍵尚有在研基金工程未結(jié)題者，申請工程較難中標課題申報32整理課件如果沒有獲得資助，那么：1.你居于大多數(shù)：從來沒有足夠資金資助所有好的申請；申請書的準備、申請、修改、重新申請的經(jīng)驗是一個學習的時機。2.尋找以下問題的答案：〔1〕有哪些指導性意見可以為將來修改申請?zhí)峁﹨⒖?？?〕是否有申請書表達以外的因素影響申請，如發(fā)表文章、實驗條件等？〔3〕同行評議者是否誤解了你的研究意圖？如果有，申請書表述是否可能引起歧意？〔4〕來自你的專業(yè)領域之外的評審專家是否有疑惑？〔5〕上次的申請是否提交到不適當?shù)膶W科？3.如果反響的意見中有評審不公的嫌疑，可以反映或投訴。課題申報33整理課件申請前的準備—遠期準備1.積極參加學術交流，不斷掃視學科前沿，擴大在學術界的影響；2.關注學科前沿；3.研究標準的訓練；4.力爭發(fā)表高水平的研究論文；5.爭取學術任職；6.積累申報研究成果獎勵或人才獎勵。課題申報34整理課件申請前的準備—近期準備1.把申請書寫作當作一項研究任務；2.留出足夠的文獻研究的時間；3.認真研究申請范圍和工程指南；4.掃視所在領域的