初三上學(xué)期期中總結(jié)3篇

初三上學(xué)期期中總結(jié)3篇（完整文檔）

初三上學(xué)期期中總結(jié)1

對于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來大致是夯實根底、增加補弱以及在有限的時間里留意學(xué)習(xí)的效率。

一、夯實根底

初三的課堂，許多時候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最簡單消失的狀態(tài)是什么都會，但一做就簡單出錯的現(xiàn)象。許多時候，家長及同學(xué)都會歸納為馬虎、不仔細等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進展深入的分析，我們可以明白自己在根底上所缺乏的。進展夯實。根底對于整個學(xué)習(xí)來說，是簡潔的?？梢彩亲顪\顯最不行缺失的。所謂萬變不離其宗。全部的重點難點的來源都是根底。所以一個扎實的根底是每一個同學(xué)都不行或缺的。

二、增加補弱

在*常的測試中，同學(xué)們可以快速的找到自己的弱項，進展充電補充，讓自己在學(xué)習(xí)中不消失任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時，針對于強項也要做到有目的性的進展穩(wěn)固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補差。

三、留意效率

走進初三，中考就迫在眉睫。許多同學(xué)學(xué)習(xí)大小考試成績不抱負，許多時候是由于感覺離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時間觀念緊迫。初三的“學(xué)習(xí)生活必需做到爭分奪秒的同時做到時間的合理安排利用。在做題的同時做到做精題。

四、考前沖刺

在全部的大考前，狀元們都會無一例外的實行考前沖刺?？记皼_刺不是指疲憊戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，許多最終成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會實行用一局部時間來看馬上要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避開重犯。然后就是像平常一樣，或者稍早一些進展休息。保存精力，應(yīng)對考試。讓自己的水*在考試中得到最好的發(fā)揮，同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，便利自己考后有針對性的查缺補漏。

在以上所述的幾點中，前三點主要是針對同學(xué)們*日的學(xué)習(xí)目的進展的分析及供應(yīng)的指導(dǎo)。而最終一點是針對同學(xué)們學(xué)習(xí)水*得到最好展現(xiàn)的指導(dǎo)。全部的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段都主要會在考試中呈現(xiàn)出來，所以同學(xué)們要留意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同時考好。*常測試呈現(xiàn)優(yōu)異的同時暴露問題，做到有針對的培優(yōu)補差，實現(xiàn)突破。

初三上學(xué)期期中總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（2）班和（3）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化教學(xué)，現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，激發(fā)興趣：

仔細學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面消失了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱難。

二、深入鉆研，仔細備課：

課前仔細學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，加大學(xué)情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做預(yù)備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進展多維度的系統(tǒng)分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶著學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定教學(xué)重難點。

三、講究方法，提高效率：

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會消失急躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂

上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以*和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學(xué)情，有的放矢：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的規(guī)劃和目標(biāo)。對這局部學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對局部優(yōu)生進展力量強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破：

1、夯實根底，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底學(xué)問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的根底上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓(xùn)練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生仔細把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積存實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會比照分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育學(xué)生的文言文閱讀力量。

3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我規(guī)劃在向?qū)W生講清談?wù)撐母讓W(xué)問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生把握談?wù)撐牡囊话闾攸c。結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進展專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、