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文檔簡介
幼兒園小學化專項治理方案xxxxx幼兒園“小學化”專項治理方案為進一步貫徹貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲小朋友學習與發(fā)展指南》,切實提高幼兒園科學保教水平,促使幼兒身心健康發(fā)展,根據(jù)巴中市教育局《有關印發(fā)開展幼兒園“小學化”專項治理實施方案的告知》(x教科體辦【】123號)精神,特制訂我園“小學化”專項治理實施方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲小朋友學習指南》,建立完善科學保教機制,通過全方面摸排、自查整治、督促規(guī)范我校附屬幼兒園保育教育工作,果斷糾正“小學化”傾向,增進幼兒身心健康成長。二、成立專項治理工作領導小組組長:xxxx副組長:xxxx成員:xxxxxxxxx三、充足認識幼兒園“小學化”的危害我園高度重視學前教育發(fā)展,增進幼兒園科學保教水平。但近年來,幼兒教育小學化現(xiàn)象正日趨嚴重,這種違反幼兒教育規(guī)律的做法正深深的傷害著我們可愛的孩子,實在令人擔憂!所謂幼兒園教育“小學化”,其重要體現(xiàn)是不重視幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不是組織幼兒在游戲中學習,不顧幼兒的年紀特點,教育活動過于強調(diào)向幼兒“灌輸”知識,缺少生動的教具演示,缺少圖案色彩,有的甚至從小班就規(guī)定孩子會寫字,學習拼音,做算術,給孩子留作業(yè),幼兒園做不完,回家還要做,這種“小學化”的教育方式,偏離了對的的辦園方向,對幼兒健康成長帶來了很大危害。
四、治理內(nèi)容
(一)教育內(nèi)容
1、與否提前專家漢語拼音、識字、計算等小學課程內(nèi)容。
2、與否布置幼兒完畢小學內(nèi)容的家庭作業(yè)。
3、與否組織與小學內(nèi)容有關考試測驗。
4、與否使用與小學內(nèi)容同時的課外輔導教材。
(二)保教方式
1、與否貫徹以游戲為活動的基本規(guī)定。
2、與否以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動。
3、與否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。
(三)教學環(huán)境
1、與否按規(guī)定創(chuàng)設多個活動區(qū)域(區(qū)角)。
2、與否把教室布置成小學課堂形式。
3、與否提供充足玩教具、游戲材料和圖書材料。
4、與否運用本地生活和自然資源開發(fā)設計適宜幼兒的游戲活動。
(四)教師能力
1、專業(yè)教師與否含有幼兒園教師資格證。
2、與否對教學方式不適合幼兒園教育的專任教師開展教師職業(yè)能力培訓。
(五)育兒宣傳
與否運用學前教育宣傳月、家園活動開展科學幼兒宣傳。
五、整治環(huán)節(jié)
(一)、xx月xxx日前指定整治方案并上交基礎教育股備案。(二)、對照文獻全方面摸排對照縣教科體局《開展幼兒園“小學化”專項治理工作方案》認真自查,查找與否遵照幼兒年紀特點和身心發(fā)展規(guī)律、幼兒一日活動生活與否安排合理等內(nèi)容,并對找出的問題建立臺賬。六、整治方法(一)、轉(zhuǎn)變老師觀念加強對教師的職業(yè)培訓。通過開展教研活動,加強《幼兒園一日活動行為細則》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》等幼兒教育理論的學習,來提高其專業(yè)化水平,協(xié)助幼兒教師樹立對的的幼兒教育理念。教師要多樣化開展教學,多進行游戲、音樂等活動,還可通過幼兒動手操作,如繪畫做手工、外出郊游或種植花木等,豐富幼兒知識面,讓她們對幼兒園生活產(chǎn)生愛好和向往,使幼兒在自由和輕松的環(huán)境中愉快成長。(二)、轉(zhuǎn)變家長思想觀念。家園親密一致。我園認為要做好家長的解釋工作,首先要讓她們認識到“小學化”的危害。由于我園地處農(nóng)村,家長育兒觀念落后,一味強調(diào)識字量和計算。家長工作比較難開展,我園將通過家訪、家長座談會、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長闡明“小學化”教育和過早寫字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育的危害?!靶W化”教育克制了幼兒的想象力和發(fā)明力、給幼兒帶來壓力、負擔,過早剝奪了她們愉快的童年。家長望子成龍,但往往成了拔苗助長。只有從根本上變化家長的育兒觀念,才干真正地做到幼兒園教育游戲化。、規(guī)范幼兒一日活動。我園根據(jù)幼兒的年紀特點和身心發(fā)展規(guī)律,制訂保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日活動,堅持以游戲為基本活動,每天確保幼兒有2小時的戶外活動時間,但有時由于受天氣和人員的限制,在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差,如:天氣陰冷,人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在此后的工作中我們會加大管理力度,盡量地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。、參觀師范幼兒園,提高辦園水平取長補短。教師要多走出去參現(xiàn)學習,請進來示范指導,吸取先進的教育理和教育辦法,加強教師的專業(yè)培訓及培養(yǎng),增進教師內(nèi)涵的發(fā)展使教師的專業(yè)水平有進一步的提高,激勵教師多做教育反思,多積累保教經(jīng)驗,針對幼兒在一日活動中的多個體現(xiàn)進行分析,發(fā)現(xiàn)問題進行研究,不停調(diào)節(jié)汁劃改善教育行為,最后增進幼兒的學習和發(fā)展。此后,我們
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