高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）根據(jù)本學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃，在教參的學(xué)時分派的基礎(chǔ)上，除去復(fù)習(xí)所用的學(xué)時，第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后進(jìn)行期中考試，中期考試后從§7.6圓的方程上起，到第十六周結(jié)束新課，第十七、十八周上一點(diǎn)下學(xué)期的內(nèi)容，十九、二十周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與考試。教學(xué)中預(yù)計(jì)困難不少：學(xué)生人多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差別程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其它學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時間相對較少，練習(xí)與講評難以做到充足。為了能順利完畢今年的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備采用下列教學(xué)方法。一、認(rèn)真貫徹，搞好集體備課。每七天最少進(jìn)行一次集體備課。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)狀況，進(jìn)度、學(xué)生掌握狀況等。通過全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)當(dāng)能夠順利完畢教學(xué)任務(wù)。二、具體計(jì)劃，確保練習(xí)質(zhì)量。老師要安排一定量的習(xí)題并進(jìn)行及時進(jìn)行檢查。存在的普遍性問題最佳安排時間講評。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力愛好。日常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，重要是以愛好班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同時內(nèi)容為主，普通只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考靠近高考，用專項(xiàng)講授為重要形式開展輔導(dǎo)工作。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，因此每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）這學(xué)期對于我來說，是一種挑戰(zhàn)，由于本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不懂得他們對學(xué)習(xí)會有如何的想法與做法。高二七班與八班在人數(shù)上基本一致，但通過我的理解，兩班還是有一定的差距：七班學(xué)生活潑且聰穎的學(xué)生也大有人在，但是不學(xué)習(xí)的比較多，甚至有些學(xué)生已經(jīng)徹底放棄了；八班的學(xué)生比較誠實(shí)些，每個人都在認(rèn)真學(xué)，但是數(shù)學(xué)成績沒有七班那么突出，并且學(xué)生在課堂上體現(xiàn)的也不是很主動。針對這兩個陌生的理科班，本學(xué)習(xí)我制訂了以下的教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和規(guī)定，認(rèn)真完畢各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。運(yùn)用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高，為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生此后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依靠，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的能力。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅(jiān)持每一種教學(xué)內(nèi)容集體研究，充足發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查（1）基礎(chǔ)練習(xí)：普通5道題，重要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本辦法。規(guī)定全部的學(xué)生都過關(guān)，全部的學(xué)生都能做完。（2）典型例題：普通4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本辦法，由學(xué)生上臺演習(xí)。例2思路要廣，讓有生能想到多個辦法，讓中檔生能想到1—2種辦法，讓中下生讓能想到1種辦法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的能力。（3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。（4）課后檢查；重點(diǎn)檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。3、腳踏實(shí)地做好貫徹工作。當(dāng)天內(nèi)容，當(dāng)天消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與貫徹。堅(jiān)持每七天一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的局限性之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選用，切實(shí)把握高考的脈搏，重視基礎(chǔ)知識的考察，重視能力的考察，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出某些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。5.重視對所選例題和練習(xí)題的把握：（1）重視對“四基五能力”的考察把握，貼近課本；（2）重視學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；（3）重視數(shù)學(xué)思想辦法、通性、通法，淡化特殊技巧；（4）重視能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全方面考察能力；（5）重視考察學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)應(yīng)用性、探索性的問題；（6）試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和辦法掌握的程度。（7）精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試闡明的范疇和規(guī)定。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。6.周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視知識能力的提高，提高綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉多個能力的機(jī)會，從而達(dá)成提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中不停地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。三、對自己的規(guī)定——貫徹教學(xué)的各個環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備學(xué)時從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，運(yùn)用集體智慧制作課件，充足應(yīng)用當(dāng)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴(yán)格控制測驗(yàn)，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)規(guī)定學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完畢對應(yīng)的習(xí)題，(.com)老師要予以檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考）試題的制作分工貫徹到每個人（備課組長出月考卷，其它教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用。重視考試質(zhì)量和試卷分析，定時組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不停提高。3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、協(xié)助及激勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時激勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動本身的學(xué)習(xí)主動性，協(xié)助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（三）新的學(xué)期，新的開始。本學(xué)期我擔(dān)任3334班數(shù)學(xué)課，為了貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，完畢學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)校成績。特將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。不停研究課程原則。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集解決信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個體的全方面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，通過發(fā)明性地實(shí)施新課程，在知識、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目的，實(shí)現(xiàn)育人的功效。二、合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完畢教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數(shù)學(xué)必修2第四章與必修3。第二學(xué)段：文科1－1。本學(xué)期我會合理安排教學(xué)時間，確保完畢教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真?zhèn)湔n工作，確保質(zhì)量：本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，多向有經(jīng)驗(yàn)老師請教，爭取備課做到既備教材又備學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，掌握教材知識構(gòu)造，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并與學(xué)生原有知識加以聯(lián)系，做到有的放矢。四、精選例題和作業(yè)：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選用一定要有梯度，結(jié)合教材，可適度增減例題。課外作業(yè)分層規(guī)定：A組題規(guī)定學(xué)生都要完畢；B組題規(guī)定學(xué)生有選擇地完畢；練習(xí)冊上的題目經(jīng)教師精選的必做，其它選做。五