小學英語教案

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學校英語教案范文二：

課題：unit2myfavouriteseason第三課時

教學重點：

四會句子：whichseasondoyoulikebest?ilikewinterbest.summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

教學難點：如何引導同學綜合運用所學句子描繪各個不同季節(jié)的特征，將有關季節(jié)的對話引向深入。

教具預備：

1.教材配套課件

2.教材相配套的教學錄音帶

3.單詞卡片

4.自制課件

教學過程：

熱身/復習(warm-up/revision)

活動一：唱一唱

教學參考時間：3分鐘

老師播放let’ssing部分的歌曲，孩子們演唱

依據(jù)歌曲，出示相應的卡片

競賽哪個小組速度最快

活動二：說一說

教學參考時間：3分鐘

老師詢問一名同學whichseasondoyoulikebest?

同學回答，并詢問下一名同學

開火車問答

呈現(xiàn)新課(presentation)

活動三：看看，說說

教學參考時間：3分鐘

老師出示不同季節(jié)人們在做什么的卡片(內(nèi)容類似練習冊p10-3小體中的`圖)

老師引導孩子們：whichseasonisit?whatcanyoudoinspring?

然后老師引導同學描述一下每個季節(jié)詳細的景物:fallisbeautiful.theskyisblue.theleavesareyellow.theweatheriscomfortable.it’swindy.icanflykites.

引導同學表達自己的想法

當一個同學表達完畢后，老師提問：“whichseasondoes…likebest?”并板書句子

同學嘗試回答

活動四：聽并回答

教學參考時間：5分鐘

老師播放錄音，請同學重復聽到的句子

老師板書句型，指導同學認讀。

同學在小組中讀對話

引導同學試著提出問題：“whichseasondoes…likebest?”并回答

活動五：寫一寫

教學參考時間：5分鐘

老師播放readandwrite部分的錄音，請同學邊聽邊寫出答案

然后讓孩子進行閱讀，檢查答案

抽查同學公布答案

(三)趣味操練(practice)

活動六：玩游戲

教學參考時間：5分鐘

同學描述，如：iwearmysweater.it’swindy.whichseasonisit?

另一名同學猜出答案

兩人交換游戲

活動七：表演對話

教學參考時間：3分鐘

小組表演readandwrite部分的對話

要求同學運用肢體語言呈現(xiàn)出每個季節(jié)的情景和可以做的事情。

(四)鞏固和擴展(consolidationande*tension)

活動八：練習1

教學參考時間：3分鐘

完成活動手冊p116

readandwrite

同學獨立閱讀對話

小組分角色朗讀對話

獨立完成askandanswer部分的填寫

公布答案

活動九：仿例寫一段話

教學參考時間：6分鐘

參考課文readandwrite和練習readandwrite寫一段話，說說自己最喜愛的季節(jié)和緣由。

板書設計：

unit2myfavoriteseason

whichseasondoyoulikebest?

ilikewinterbest.

summerisgood,butfallismyfavourite.

教學反思：

用男女競賽的形式來練習句型。

學校英語教案范文三：

unit2willyouphoneme?

一、教學目標與要求

1、知識與技能目標

學會運用以下句子：

willyouplaywithmethisweekend?yes,iwill./no,iwon’t.

能聽說讀以下句子△will…phone…?yes,…will./no,…won’t.并能用學過的句子談論將來發(fā)生的事情。

2、情感立場目標

培育同學的表達及交際技能。使同學了解并掌控英語表達上的一些語言特點，以及英語表達語言順次(時間、地點狀語)與中文表達的簡約區(qū)分。

二、教學重點及難點

一般將來時態(tài)的一般疑問句的運用及回答：will…?yes,…will./no,…won’t.

三、課前預備

tapevheaddresste*tbook/activitybook

四、教學過程

step1warmup

goodmorning,boysandgirls.

whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?let’sfreetalk.

step2presentationandpractice

boysandgirls,damingwillvisithisgrandpainthecountryside.willsamgotothecountrysidethisweekend?letlookatthevideo:now,watchthevideo,please.

areyouready?let’ssee.(課件全課)(watchtv)headdress.thestudentwillbesamanddaming.呈現(xiàn)sbunit2活動1。

老師一課件的形勢向同學以下問題，援助同學理解課文第一部分。

willdamingplaywithsam?

willdamingphonesam?(phone一次老師可以通過打電話的動作演示繳獲同學，重點留意ph的發(fā)音，可與elephone作比較，發(fā)音一樣。)

通過看課件，使同學找出答案。

給同學適當?shù)奶崾?，讓兩名同學一組依據(jù)答案表演這一部分。

在給出另外一些問題，讓同學帶著問題再看課件并找出答案。

whowilldamingvisit?

wheredoesdaming’sgrandpalive?

isthereaphonethere?

在學習的過程中，穿插復習有關助動詞dodoes的一些用法及特點。以及therebe…句式的用法及特點。

由于上一課時已經(jīng)學習過有關visit,countryside有關的句子，因此上述問題的答案同學基本上能后比較流利的表達。

依據(jù)同學的學習狀況播放幾遍課文錄音，請同學跟讀。隨后可以同位分角色表演。

學習詩歌?？上茸屚瑢W找出自己不理解或不會的部分，由老師或同學們講解，然后播放錄音讓同學跟讀。鼓舞同學仿照動作，使同學情景交融，更有助于同學對詩歌的理解和掌控。

step3consolidationande*tension

1.lookandsayaboutyourweekend.thentalkaboutyourfriend.(書p13)

通過同學的掌控狀況，可以考慮是否增加同樣形式的練習內(nèi)容。

2.let’sdoe*ercisestocheckupwhatyouhavelearned.nowopentheactivitybook.(part1)

老師首先播放一遍錄音，讓同學完整的聽一邊對華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓同學有比較充分時間填寫答案?？梢宰屚瑢W先互對一遍答案，在以實物投影或徑