中班科學(xué)活動(dòng)-水和油

中班科學(xué)活動(dòng):水和油中班科學(xué)活動(dòng):水和油（精選2篇）

中班科學(xué)活動(dòng):水和油篇1

一、活動(dòng)產(chǎn)生

中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)覺(jué)問(wèn)題，當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時(shí)，孩子們顯得非常感愛(ài)好，一方面是對(duì)包公這個(gè)人物的愛(ài)好，一方面是對(duì)斷案采納的方法原理感愛(ài)好。《綱要》中說(shuō)：要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物和活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究，并把握時(shí)機(jī)，賜予他們樂(lè)觀的引導(dǎo)。為此，我借著孩子們的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我想，只要用科學(xué)的方法，正確的解答孩子們的的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和環(huán)境中最常見(jiàn)的事物，如水和油的關(guān)系，發(fā)覺(jué)其中的好玩和奧妙，就有助于孩子們保持奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺(jué)，并在動(dòng)手做的過(guò)程中學(xué)到力量和學(xué)問(wèn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能認(rèn)真觀看水和油在相互混合之后的狀態(tài),知道油比水輕。

2、能用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀看的結(jié)果。

3、喜愛(ài)動(dòng)手試驗(yàn)，能與人協(xié)商，合作，培育幼兒樂(lè)觀探究的科學(xué)精神。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、水，色拉油，透亮?????一次性杯子，蠟筆，吸管，記錄表等。

2、理解科學(xué)詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

師出示水和油：小伴侶，你們看，老師帶來(lái)了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的？今日，我們就來(lái)討論一下水和油的關(guān)系。

2、問(wèn)題探究

1）、師介紹記錄表，幼兒商議?做試驗(yàn)一。

師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了什么？師生共同小結(jié)。

2）、師介紹記錄表，幼兒商議?做試驗(yàn)二。

師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了什么？師生共同小結(jié)。

3）、師介紹記錄表，幼兒商議?做試驗(yàn)三。

師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了什么？

師生共同小結(jié)：油浮在水的上面。

3、集體總結(jié)

原來(lái)不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來(lái)之后，最終的結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。這說(shuō)明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。

4、延長(zhǎng)：

師：小伴侶，上一次，我們聽(tīng)了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的，而不是矮胖子的了嗎？（幼兒爭(zhēng)論回答）

中班科學(xué)活動(dòng):水和油篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀看水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象，激發(fā)探究的愛(ài)好。

2、了解哪些物品可以去除油漬，開(kāi)拓幼兒的視野。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論：水和油是互不相溶的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能在試驗(yàn)中操作，要發(fā)覺(jué)油和水在杯子會(huì)發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現(xiàn)象，并能得出結(jié)論。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒初步熟悉了洗滌用品。

2、燒杯、攪棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個(gè)四份；每人一塊有油漬的毛巾；連線標(biāo)記卡。

3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、提出問(wèn)題：①老師：小伴侶，桌上的杯子里裝的是什么？(水和油)

②老師：那它們有什么用處呢？

2、既然油和水有那么多的用處，那我們來(lái)做個(gè)好玩的試驗(yàn)。小伴侶想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜想并做出回答）

3、幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論。（老師引導(dǎo)：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會(huì)發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現(xiàn)象）

4、小結(jié)：水和油互不相溶，無(wú)論用什么方法，總是油在上，水在下。

二、基本部分

1、舉一些常見(jiàn)事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引誕生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象，加深幼兒印象。提問(wèn)：

①小雞和小鴨在水里的時(shí)候，它們的羽毛怎么樣了？

②為什么會(huì)這樣呢？（由于小鴨的羽毛有一層愛(ài)護(hù)油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時(shí)候，身上干干的；而小雞羽毛上沒(méi)有這種愛(ài)護(hù)油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。）

2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。

①剛才小伴侶說(shuō)了油的很多好處，可是有時(shí)候油也會(huì)帶給我們?cè)S多麻煩。昨天我吃飯的時(shí)候不當(dāng)心把油滴在衣服上了，有什么方法來(lái)去掉油漬呢？

②出示預(yù)備好的實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。

③請(qǐng)幼兒清除毛巾上的油漬，得出結(jié)論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個(gè)共同的名字叫洗滌用品。

三、結(jié)束部分

1、提問(wèn)：小伴侶還熟悉哪些洗滌用品？每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？

2、給標(biāo)記卡連線：每位小伴侶椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來(lái)干什么，然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來(lái)。

教學(xué)理論依據(jù)：

水和油是孩子生活中很常見(jiàn)的物品，往往孩子都不在意，關(guān)心孩子從身邊平常的東西中查找并發(fā)覺(jué)科學(xué)內(nèi)涵，從小培育孩子一雙發(fā)覺(jué)的眼睛。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)從實(shí)際生活中取材。油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起究竟消失什么現(xiàn)象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀看記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。對(duì)培育他們的科學(xué)觀看力量和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是特別有利的。

在操作前，我請(qǐng)幼兒先猜想把水和油倒在一起會(huì)怎么樣，我原先設(shè)計(jì)的是請(qǐng)幼兒猜想后要下座位記錄猜想的答案，然后回中間溝通，再下座位實(shí)踐驗(yàn)證并記錄，然后再集中溝通。后來(lái)我覺(jué)得這樣會(huì)讓幼兒來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多，于是我就改成了集體記錄，然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》，知道油和