四川省德陽市中江縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁四川省德陽市中江縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，其中獨創(chuàng)性地規(guī)定了“綠色原則”并作為基本原則。下列做法中不符合“綠色原則”的是A．秸稈發(fā)酵后制沼氣 B．硫酸廢棄物就地掩埋C．廢棄口罩集中處理 D．光伏電站采用光伏發(fā)電2．“神箭沖碧宇，天和傲蒼穹”。神舟十四號“出差三人組”于2022年6月5日進(jìn)駐天和核心艙，中國載人航天一步一個腳印地向著29年前制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進(jìn)。下列研究不屬于化學(xué)范疇的是A．研制火箭的燃料 B．空間站內(nèi)氧氣的制取C．計算返回艙落點 D．返回艙外層耐高溫涂料的制造3．判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的主要依據(jù)是A．燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B．燃燒后生成白色固體C．燃燒時放出大量的熱 D．燃燒后鎂條變短了4．下列描述中涉及物理變化的是A．冰雪融化 B．鐵鍋生銹C．紙張燃燒 D．葡萄釀酒5．北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷，下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．無色氣體 B．著火點為450℃，易燃C．沸點為-42.1℃，易液化 D．微溶于水，可溶于乙醇6．下列說法中，不合理的是A．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，不僅生成新物質(zhì)，還伴隨著一定的能量變化B．鎂（Mg）條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體C．一切化學(xué)變化，均需要加熱或高溫，反應(yīng)才會發(fā)生D．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀7．英國科學(xué)家法拉第曾用蠟燭（主要成分為石蠟）做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是A．相關(guān)實驗現(xiàn)象說明石蠟的沸點較低，受熱易發(fā)生狀態(tài)改變B．若導(dǎo)管太長，石蠟蒸氣易冷凝，很難從導(dǎo)管末端導(dǎo)出C．母火焰的外焰部分石蠟燃燒比較充分，石蠟蒸氣很少D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為該處氧氣充足8．為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”，這位同學(xué)的說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A．猜想與假設(shè) B．設(shè)計實驗 C．收集證據(jù) D．解釋與結(jié)論9．如圖是某同學(xué)實驗完成后整理實驗臺的情況，其中正確的是A．處理廢棄藥品 B．C． D．10．下面四位同學(xué)對“實驗室藥品取用規(guī)則”這一話題發(fā)表的見解正確的是

A．①③ B．①④ C．②④ D．③④11．下列“錯誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A．標(biāo)簽受損 B．污染試劑C．引起失火 D．試管炸裂12．化學(xué)實驗操作非常嚴(yán)謹(jǐn)，下列有關(guān)操作，正確的是A．量取9.5mL的液體最好用100mL的量筒B．用普通托盤天平稱取25.45克氯化鈉C．量筒可以用作反應(yīng)容器D．試管、坩堝、燃燒匙、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈火焰上直接加熱13．在自然界中，水的三態(tài)變化無處不在。下列有關(guān)水的三態(tài)變化描述，不合理的是A．水受熱變成水蒸氣后，水分子體積變小了B．一定量的水，當(dāng)它發(fā)生三態(tài)變化時，水分子的大小和數(shù)目不會發(fā)生變化C．水的三態(tài)變化，其實質(zhì)時水分子之間的間隔大小和排列方式發(fā)生了改變D．水受熱變成水蒸氣，水分子獲得能量，運動速度加快，水分子之間的間隔變大14．某同學(xué)做一些分子、原子的模型，其中能表示氫分子的模型是A． B． C． D．15．下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B． C． D．16．下列關(guān)于水的凈化說法中正確的是A．吸附能使硬水轉(zhuǎn)化成軟水B．過濾操作利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．活性炭的吸附性可使海水轉(zhuǎn)化成淡水，吸附是化學(xué)變化D．蒸餾能除去天然水中雜質(zhì)，得到的蒸餾水是純凈物17．2023年3月22-28日是第三十六屆“中國水周”，活動主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。下列有關(guān)水的說法不正確的是A．可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水 B．長期飲用蒸餾水有利于健康C．生活中通過煮沸可降低水的硬度 D．在凈水過程中明礬作絮凝劑，加速沉降18．“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”是化學(xué)的核心觀念。如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A．X的值為8B．硫原子的質(zhì)子數(shù)為16C．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，變成陽離子D．硫原子和硫離子的核外電子排布完全一樣19．Ca、Ca2+可構(gòu)成不同的物質(zhì)，下列關(guān)于Ca、Ca2+兩種粒子的描述，不正確的是A．核電荷數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)不同 B．二者的質(zhì)量幾乎一樣C．二者原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等 D．核外電子層數(shù)均為4層20．某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為

A．32.6g B．27.4g C．32.3g D．27.2g二、填空題21．化學(xué)上物質(zhì)可用化學(xué)式表示，請寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式。水：；二氧化碳：；氧氣：；氫氣：；22．城東中學(xué)化學(xué)興趣小組從凱江河采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進(jìn)行水的凈化。其實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：(1)過濾操作中玻璃棒的作用為；(2)加入明礬的作用是，Y可除去液體B中的色素與異味，其中物質(zhì)Y的名稱為；(3)該小組同學(xué)為弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加肥皂水，振蕩，觀察到浮渣比較多，泡沫比較少，證明該水為（選填“硬水”/“軟水”）。(4)若要將“凈化水”轉(zhuǎn)化為純凈物之“純水”，應(yīng)選用的裝置是下圖中（填序號）。23．掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗，才能保障實驗的成功和安全。(1)淘淘同學(xué)使用托盤天平稱量25克氯化鈉的實驗操作：先調(diào)平托盤天平再向左盤添加一定量氯化鈉，發(fā)現(xiàn)托盤天平橫梁的指針如下圖所示，則應(yīng)______（填選項字母）。A．調(diào)節(jié)游碼 B．將大質(zhì)量砝碼，更換成質(zhì)量較小的砝碼C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．繼續(xù)添加藥品(2)關(guān)于托盤天平的使用，有一些注意事項，下列說法正確的是______（填字母）。A．用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量12.53g蔗糖B．易潮解、有腐蝕性的藥品，放在潔凈紙上稱量C．加砝碼的順序應(yīng)是先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的D．稱量藥品時，可以用手直接取砝碼(3)在實驗室制取某氣體，要進(jìn)行如圖所示的裝置的氣密性檢查，若裝置的氣密性良好，則會看到的相關(guān)現(xiàn)象是：連接裝置，把導(dǎo)管放入水中，手握試管，利用體溫對試管加熱，試管口出現(xiàn)；松開手，等試管冷卻至常溫，試管口出現(xiàn)；若同時出現(xiàn)以上現(xiàn)象，則證明裝置氣密性良好。(4)某實驗要定量量取42.5mL水，量取時，應(yīng)選擇（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量筒和膠頭滴管。若量取時，仰視讀數(shù)，則所量取液體的實際體積將（填“偏小”“偏大”或“不變”）。三、實驗題24．為充分認(rèn)識微粒的性質(zhì)，實驗小組開展了以下實驗。查閱資料：酚酞遇到濃氨水變?yōu)榧t色；(1)實驗Ⅲ看到A中液體的現(xiàn)象是，得出的有關(guān)微粒性質(zhì)的實驗結(jié)論是，為了使實驗結(jié)論可靠，該興趣小組增加了B燒杯，你認(rèn)為B燒杯的作用是。(2)為進(jìn)一步探究微粒的性質(zhì)，實驗小組同學(xué)做了如圖A、B、C三個裝置的實驗：①若實驗過程操作均無誤，將會觀察到的現(xiàn)象是：小試管中的無色酚酞變紅速度最快的是，不變色的是。（填字母代碼）②通過實驗B、C，你得出的結(jié)論是。四、填空題25．水是一種重要的資源，愛護(hù)水資源，人人有責(zé)，據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。查閱資料：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類守恒。(1)圖一為電解水的實驗裝置圖，所用電源為（填“直流”“交流”）電源，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)式表達(dá)式）為。(2)若實驗操作均無誤，通電一段時間后，b管中收集到的氣體是，驗證該氣體的常見方法是；b管和a管中產(chǎn)生氣體的體積比是。(3)電解水的微觀變化過程表述：已知水是由構(gòu)成的，通電過程中，水分子獲得能量，每個水分子分裂成兩個和一個；持續(xù)通電，每兩個氫原子結(jié)合，構(gòu)成一個，每兩個氧原子結(jié)合，構(gòu)成一個；無數(shù)個氫分子聚集在一起，即為氫氣，無數(shù)個氧分子聚集在一起，即為氧氣，所以氫氣是由構(gòu)成的，氧氣是由構(gòu)成的。通過此實驗，可以得出水是由組成的。(4)電解水時，需要在水中預(yù)先加少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是。(5)多多同學(xué)從水庫中取出200克水樣，發(fā)現(xiàn)明顯渾濁。為得到澄清透明的水樣，隨即進(jìn)行以下實驗。先將水樣靜置，用如圖二所示裝置進(jìn)行過濾，其操作規(guī)范的是（填序號）。a、濾紙邊緣高出漏斗b、玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側(cè)c、漏斗末端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁d、將濾紙用蒸餾水濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e、用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度26．用鍶（Sr）等材料制成的原子鐘精準(zhǔn)度極高，常被用于衛(wèi)星的精準(zhǔn)計時。結(jié)合下圖回答問題。已知：圖2是鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是。(2)圖2中x=。(3)圖3中與鍶原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是（填字母，下同），A~D在化學(xué)反應(yīng)中易失電子的是，C和D形成的物質(zhì)由構(gòu)成（填“分子”、“原子”、“離子”）。(4)若E中X=11，寫出該粒子的符號。27．有A、B、C三種原子，已知A原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之和；B原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多4個；C原子的核電荷數(shù)比A原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個、則：(1)A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。(2)B離子的結(jié)構(gòu)示意圖為。(3)C原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。五、計算題28．計算(1)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的相對原子質(zhì)量為12，核電荷數(shù)為6，其電子數(shù)為。(2)若某原子的質(zhì)量是上述碳原子質(zhì)量的2倍，則該原子的相對原子質(zhì)量為。(3)碳-12的原子質(zhì)量為1.993×10-28kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，這種鐵原子的相對原子質(zhì)量是多少(只列出計算式，不需要算出結(jié)果)答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】A、秸稈發(fā)酵后制沼氣，充分利用資源生成燃料，符合“綠色原則”；B、硫酸廢棄物就地掩埋會污染土壤和地下水，不符合“綠色原則”；C、廢棄口罩集中處理，能減少污染，利于保護(hù)環(huán)境，符合“綠色原則”；D、光伏電站采用光伏發(fā)電，可減少對化石能源的依賴，符合“綠色原則”。故選B。2．C【分析】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)。化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，化學(xué)研究的內(nèi)容是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律以及物質(zhì)的制備和用途等。【詳解】A、研制火箭的燃料，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故A錯誤；B、空間站內(nèi)氧氣的制取，屬于化學(xué)物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)研究的范疇，故B錯誤；C、計算返回艙落點需要物理知識，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故C正確；D、返回艙外層耐高溫涂料的制造，屬于化學(xué)物質(zhì)的制備，屬于化學(xué)研究的范疇，故D錯誤。故選：C。3．B【詳解】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂條變短，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體氧化鎂說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。故選：B。4．A【詳解】A、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A符合題意；B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；C、紙張燃燒生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；D、葡萄釀酒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意。故選A。5．B【詳解】A、顏色和狀態(tài)不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯誤；B、可燃性需通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、沸點不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；D、物質(zhì)的溶解性不需通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選B。6．C【詳解】A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，不但生成新物質(zhì)，還會伴隨著能量變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱或放熱，說法合理；B、鎂（Mg）條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，說法合理；C、發(fā)生化學(xué)變化不一定需要加熱或高溫，如過氧化氫分解反應(yīng)在常溫下發(fā)生，說法不合理；D、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，氫氧化銅沉淀為藍(lán)色，說法合理；故選C。7．D【詳解】A、蠟燭中主要物質(zhì)在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵?，說明石蠟的沸點較低，受熱易變成氣態(tài)，故選項說法正確。B、該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長，如果導(dǎo)氣管太長，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，故選項說法正確。C、母火焰的外焰部分和氧氣接觸充分，石蠟燃燒充分，石蠟蒸氣很少，故選項說法正確。D、導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因為母火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，而不是該處氧氣充足，故選項說法錯誤。故選：D。8．B【詳解】根據(jù)題意，為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”，是一個設(shè)計實驗過程，在猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計實驗、解釋與結(jié)論等環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)，故選：B。9．D【詳解】A、廢棄藥品不能倒入水池以免污染環(huán)境造成危險，應(yīng)倒入指定容器內(nèi)，錯誤；B、膠頭滴管不能平放在桌面上，以免膠頭滴管內(nèi)藥品流入膠帽，腐蝕膠帽、污染試劑，錯誤；C、使用完天平后，要將砝碼放回砝碼盒，不能留在托盤上，錯誤；D、試管用完后，應(yīng)刷洗干凈，倒扣在試管架上晾干，正確。故選：D10．C【詳解】①實驗室里不能嘗藥品，也不可以用手觸摸任何藥品，錯誤；②嚴(yán)格按實驗規(guī)定用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般取最少量，液體lmL～2mL，固體只要蓋滿試管的底部，正確；③實驗室應(yīng)遵循節(jié)約原則，但是剩余藥品不能倒回原瓶，要放入指定容器內(nèi)，錯誤；④對化學(xué)實驗中剩余藥品，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，正確。故選C。11．C【詳解】A、標(biāo)簽沒有向著手心，液體會流出腐蝕標(biāo)簽，錯誤操作與可能產(chǎn)生的后果一致，不符合題意；B、膠頭滴管貼著管壁使液體流入，管壁會污染膠頭滴管下端，再取液體時，污染試液，錯誤操作與可能產(chǎn)生的后果一致，不符合題意；C、由于焰心的溫度很低，加熱時，試管接觸到焰心，會使試管因驟冷而炸裂，不會引起失火，錯誤操作與可能產(chǎn)生的后果不一致，符合題意；D、加熱固體時，固體可能有水分，在試管口遇冷，形成小水珠，倒流到試管底部，使試管炸裂，加熱固體需試管口要向下傾斜防止試管炸裂，錯誤操作與可能產(chǎn)生的后果一致，不符合題意。故選C。12．D【詳解】A、量取液體體積選取能一次量取全部液體最小規(guī)格的量筒，量取9.5mL的液體最好用10mL的量筒，使用100mL的量筒會產(chǎn)生較大的誤差，錯誤；B、普通托盤天平最小分度值為0.1g，用普通托盤天平不能稱取25.45克氯化鈉，錯誤；C、量筒僅用于量取一定體積的液體，不可以用作反應(yīng)容器，錯誤；D、試管、坩堝、燃燒匙、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈火焰上直接加熱，正確。故選D。13．A【詳解】A、水受熱變成水蒸氣后，只是分子間隔發(fā)生了變化，水分子本身沒有變，故A不合理；B、一定量的水，當(dāng)它發(fā)生三態(tài)變化時，分子的運動速度和分子間隔會發(fā)生改變，水分子的數(shù)目和大小都不會變化，故B合理；C、水的三態(tài)變化是水分子之間的距離和水分子的排列方式發(fā)生了變化，故C合理；D、水受熱變成水蒸氣，水分子獲得能量，運動速度加快，水分子之間的間隔變大，故D合理。故選A。14．B【詳解】A、每個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的，該模型表示1個氧原子和2個單個的氫原子，不符合題意；B、每個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的，該模型表示1個分子中含有2個氫原子，符合題意；C、每個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的，該模型表示1個分子中含有2個氧原子，不符合題意；D、每個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的，該模型表示1個分子中含有1個氧原子和2個氫原子，不符合題意。故選B。15．B【詳解】A.圖A中出現(xiàn)的分子種類只有一種，所以是純凈物；B.圖B中出現(xiàn)的分子種類有兩種，所以是混合物；C.圖C中出現(xiàn)的分子種類只有一種，所以是純凈物；D.圖D中只出現(xiàn)了一種原子，D應(yīng)為由原子直接構(gòu)成的純凈物。故選B16．D【詳解】A、吸附不能降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量，不能使硬水變?yōu)檐浰?，故選項說法錯誤；B、過濾是根據(jù)物質(zhì)的溶解性分離混合物的方法，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出類，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故選項說法錯誤；C、活性炭可以吸附水中的色素和異味，但不能除去水中的鹽類物質(zhì)，即不能使海水轉(zhuǎn)化成淡水，同時吸附過程中沒有生成新物質(zhì)屬于物理變化，故選項說法錯誤；D、蒸餾能除去天然水中的所有雜質(zhì)，故選項說法正確。故選D。17．B【詳解】A、水中加入肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫多是軟水，泡沫少的是硬水。說法正確；B、人體通過喝水不僅補充水，還可以補充需要多種礦物質(zhì)，蒸餾水只能補充水，長期飲用蒸餾水對人體健康無益，說法錯誤；C、加熱煮沸的方法能將硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物，從而降低水的硬度，說法正確；D、在凈水過程中明礬在水能形成膠狀物，吸附水中的固體小顆粒，作絮凝劑，說法正確。故選B。18．B【詳解】A、原子中核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，則X=16-2-8=6，故選項說法錯誤；B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知硫原子的核電荷數(shù)=16，故選項說法正確；C、根據(jù)上述分析可知X=6，大于4，則反應(yīng)中易得到2個電子形成陰離子，故選項說法錯誤；D、微粒的原子核最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，硫原子的原子核最外層電子數(shù)為6，硫原子得到兩個電子后形成硫離子，硫離子的原子核最外層電子數(shù)為8，兩微粒的原子核最外層電子數(shù)不同，則化學(xué)性質(zhì)不相同，故選項說法錯誤。故選B。19．D【詳解】A、鈣原子和鈣離子都屬于鈣元素，因此核電荷數(shù)相同，但是鈣原子最外層電子數(shù)是2，鈣離子最外層電子數(shù)是8，最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)，故化學(xué)性質(zhì)不同，選項正確；B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此二者質(zhì)量幾乎一樣，選項正確；C、鈣原子和鈣離子都屬于鈣元素，因此核電荷數(shù)相同，選項正確；D、鈣原子核外電子排布是2、8、8、2，鈣離子核外是2、8、8，因此核外電子層數(shù)不同，選項錯誤；故選：D。20．B【詳解】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，即左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，即物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，此同學(xué)砝碼和物品的位置放反了，則砝碼質(zhì)量=燒杯質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以燒杯的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量?游碼質(zhì)量=20g+10g?2.6g=27.4g。故選B。21．CO2O2H2【詳解】水的化學(xué)式是：H2O；二氧化碳的化學(xué)式是：CO2；氧氣的化學(xué)式是：O2；氫氣的化學(xué)式是：H2。22．(1)引流(2)吸附細(xì)顆粒，加速沉降活性炭(3)硬水(4)Ⅰ【詳解】（1）過濾時玻璃棒的作用為引流，防止液體濺出；（2）明礬溶于水形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降；活性炭具有吸附性，能除去水中的顏色和異味，則物質(zhì)Y為活性炭。（3）天然水加入肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加肥皂水，振蕩，觀察到浮渣比較多，泡沫比較少，證明該水為硬水；（4）Ⅰ為蒸餾，蒸餾得到的水為純水，符合題意；活性炭具有吸附性，則Ⅱ只是除去水中的顏色和異味，不符合題意；Ⅲ為過濾，除去的為難溶性雜質(zhì)，不符合題意。故填Ⅰ。23．(1)C(2)C(3)氣泡水柱(4)50mL偏大【詳解】（1）使用天平稱量物體質(zhì)量前，發(fā)現(xiàn)托盤天平橫梁的指針向右偏轉(zhuǎn)，說明右邊質(zhì)量偏大，則應(yīng)向左端調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；故選C；（2）A、托盤天平只能精確到0.1g，不能用托盤天平稱量12.53g蔗糖，不符合題意；B、易潮解、有腐蝕性的藥品，應(yīng)放在玻璃器皿上稱量，不符合題意；C、加砝碼的順序應(yīng)是先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的，正確，符合題意；D、稱量藥品時，不可以用手直接取砝碼，應(yīng)用鑷子，不符合題意。故選C；（3）連接裝置，把導(dǎo)管放入水中，手握試管，利用體溫對試管加熱，試管口出現(xiàn)氣泡；松開手，等試管冷卻至常溫，試管口出現(xiàn)水柱；若同時出現(xiàn)以上現(xiàn)象，則證明裝置氣密性良好；（4）量筒量程的選擇，應(yīng)遵循“大而近”的原則，故應(yīng)選擇50mL的量筒；若量取時，仰視讀數(shù)，讀取偏小，量取液體的實際體積偏大。24．(1)液體變紅分子在不斷運動對比(2)CA溫度越高，分子運動越快【詳解】（1）氨氣分子不斷運動，溶解在A燒杯水中生成氨水，氨水使A燒杯中酚酞試液變紅色，即A中液體變紅；由此證明分子在不斷運動；B燒杯的作用是作對比，證明酚酞溶液變紅與空氣無關(guān)；（2）分子在不停地運動，且溫度越高分子運動速率越快，故無色酚酞變紅最快的是C，水不能使酚酞變色，故不變色的是A；通過實驗B、C，C中無色酚酞變紅速度比B快，說明溫度越高，分子運動越快。25．(1)直流/(2)氧氣/O2用帶火星的小木條，若木條復(fù)燃，則證明為氧氣1:2(3)水分子氫原子氧原子氫分子氧分子氫分子氧分子氫元素和氧元素(4)增強(qiáng)導(dǎo)電性(5)bd【詳解】（1）圖一為電解水的實驗裝置圖，所用電源為直流電源，以保證收集氣體的純度；水通電分解生成氫氣和氧氣，故表達(dá)式為：或；（2）電解水時，與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣（b管），與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣（a管），且產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，b管和a管中產(chǎn)生氣體的體積比是1：2；（3）電解水的微觀變化過程表述：已知水是由水分子構(gòu)成的，通電過程中，水分子獲得能量，每個水分子分裂成兩個氫原子和一個氧原子；持續(xù)通電，每兩個氫原子結(jié)合，構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合，構(gòu)成一個氧分子；無數(shù)個氫分子聚集在一起，即為氫氣，無數(shù)個氧分子聚集在一起，即為氧氣，所以氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的。通過此實驗，可以得出水是由氫元素和氧元素組成的。（4）電解水時，需要在水中預(yù)先加少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，進(jìn)而加快反應(yīng)速率；（5）過濾操作要求“一貼、二低、三靠”。一貼是使濾紙潤濕，緊貼漏斗內(nèi)壁，不殘留氣泡（防止氣泡減慢過濾速度），二低即濾紙邊緣略低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣（防止液體過濾不凈），三靠是傾倒時燒杯杯口要緊靠玻璃棒上、玻璃棒下端抵靠在三層濾紙?zhí)帯⒙┒废露碎L的那側(cè)管口緊靠燒杯內(nèi)壁；a、過濾時濾紙邊緣略低于漏斗邊緣，不符合題意；b、玻璃棒下端抵靠在三層濾紙?zhí)?，符合題意；c、漏斗下端長的那側(cè)管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，不符合題意；d、使濾紙潤濕，緊貼漏斗內(nèi)壁，不殘留氣泡可防止氣泡減慢過濾速度，符合題意；e、用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動可能使得濾紙破碎，使得過濾失敗，不符合題意；故選bd。26．(1)原子(2)18(3)CBC離子(4)Na+【詳解】（1）原子結(jié)合成