培訓(xùn)資料-第八單元第一章第一傳染病及其預(yù)防

三案導(dǎo)學(xué)·初中生物八年級(jí)〔人教版〕第八單元健康的生活

第一章傳染病和免疫

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防

以下疾病哪些是傳染??？哪些是非傳染??？流行性感冒、冠心病、乙肝、齲齒、灰指甲、肺結(jié)核傳染病：流行性感冒、甲肝、灰指甲、肺結(jié)核非傳染?。汗谛牟?、齲齒自查自糾預(yù)習(xí)自測(cè)：1—3BAD目標(biāo)導(dǎo)向：強(qiáng)化自學(xué)效果要求:1.深入思考，總結(jié)歸納。2.標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，落到實(shí)處3.標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備討論。

目標(biāo)：A層標(biāo)準(zhǔn)的整理導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)各類問(wèn)題的解決方法；B層結(jié)合課本、答案梳理導(dǎo)學(xué)案，找出錯(cuò)因；C層快速自糾，落實(shí)根本概念，記錄不明確問(wèn)題。你效率高嗎？你落實(shí)好了嗎？你找準(zhǔn)錯(cuò)因了嗎？〔約6分鐘〕內(nèi)容：1.課本及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)中自己未解決的問(wèn)題。2.?導(dǎo)學(xué)案?合作探究中存在疑問(wèn)問(wèn)題。重點(diǎn)討論：注意：討論完成的組修改完善答案，注重歸納總結(jié)。要求：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論，先一對(duì)一討論(3-5分鐘〕，然后組內(nèi)共同討論，完善好答案。要求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；A幫B，將疑難問(wèn)題解決，A層注意搞好拓展總結(jié)。組長(zhǎng)搞好調(diào)控，A教B,達(dá)成分層目標(biāo)〔A120%,B90%〕2、要討論出自己的東西，討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律。3、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反響；并做好展示、點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想合作探究，智慧碰撞展示要求：①完全脫稿；②認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)③注重小結(jié)；④雙色筆點(diǎn)評(píng)要求：①注意儀態(tài)；②言簡(jiǎn)意賅③拓展提升；④引導(dǎo)互動(dòng)其他同學(xué)：①認(rèn)真思考；②做好筆記③注意傾聽(tīng)；④補(bǔ)充質(zhì)疑分層目標(biāo)：A層準(zhǔn)備補(bǔ)充拓展；B層積極思考,記好筆記；C層記好筆記，有疑問(wèn)大膽質(zhì)疑。我的課堂，我做主展示問(wèn)題展示點(diǎn)評(píng)怎樣判斷一種病是不是傳染病1、3組傳染病的傳染需要哪些條件4、6組7組8組總結(jié)提升傳染病

問(wèn)題1：傳染病與非傳染病分別是有什么原因引起的？非傳染病，由于自身因素或外界有害的物理因素、化學(xué)物質(zhì)引起的。傳染?。喝梭w受到細(xì)菌、病毒或寄生蟲(chóng)等生物的侵染而引起的。你根據(jù)什么特點(diǎn)認(rèn)定這些病是傳染病呢？傳染病的概念:傳染病是由病原體〔細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)〕引起的能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病傳染病的特點(diǎn)：傳染性流行性每年，特別是春秋季節(jié)，人們都會(huì)警惕一些傳染病的流行，最近幾年，你知道哪些傳染病對(duì)人類影響較大嗎？非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺結(jié)核等總結(jié)提升傳染病

總結(jié)提升傳染病

結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核，主要通過(guò)飛沫、空氣傳播，屬于細(xì)菌性傳染?。话滩《尽睭IV〕引起人類得艾滋病，主要通過(guò)血液、不平安的性行為傳播，屬于病毒性傳染??；蛔蟲(chóng)或蛔蟲(chóng)卵引起蛔蟲(chóng)病，通過(guò)食物和飲水傳播，屬于寄生蟲(chóng)傳染病。下面以流行性感冒的流行為例，來(lái)說(shuō)明傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，周?chē)娜宋肓诉@種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入呼吸道，就可能引起流行性感冒?？梢?jiàn)，流行性感冒的傳染源主要是流感患者，傳播途徑是飛沫、空氣傳播，易感人群那么可以包括大多數(shù)人?？偨Y(jié)提升傳染病流行的根本環(huán)節(jié)1、為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻？

答：流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。當(dāng)流感病人在咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中，如果這些帶有飛沫的空氣被周?chē)娜宋牒缶陀锌赡芑剂鞲?。因此咳嗽或打噴嚏時(shí)，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。2、為什么老人和小孩更易患流感？

答：老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。

問(wèn)題4：說(shuō)出肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是什么？總結(jié)提升傳染病流行的根本環(huán)節(jié)肝炎的傳染源是肝炎病人或攜帶肝炎病毒的人；肝炎的傳播途徑是食物和飲水；肝炎的易感人群是身體抵抗力弱的人。答案：艾滋病為血液傳染病，艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播，握手、擁抱等并不能傳染艾滋病。對(duì)于艾滋病患者應(yīng)該關(guān)心他，力所能及地幫助他，幫助他樹(shù)立生活的勇氣和信心，而不是歧視他、躲避他。同時(shí)，在與他接觸的過(guò)程中，要注意不要碰破皮膚，防止感染。問(wèn)題5：假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV，你應(yīng)如何與他相處呢？為什么？誰(shuí)是引發(fā)艾滋病的元兇HIV病毒模型展示要求：①完全脫稿；②認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)③注重小結(jié)；④雙色筆點(diǎn)評(píng)要求：①注意儀態(tài)；②言簡(jiǎn)意賅③拓展提升；④引導(dǎo)互動(dòng)其他同學(xué)：①認(rèn)真思考；②做好筆記③注意傾聽(tīng)；④補(bǔ)充質(zhì)疑分層目標(biāo)：A層準(zhǔn)備補(bǔ)充拓展；B層積極思考,記好筆記；C層記好筆記，有疑問(wèn)大膽質(zhì)疑。我的課堂，我做主展示問(wèn)題展示點(diǎn)評(píng)怎樣判斷一種病是不是傳染病1、3組傳染病的傳染需要哪些條件4、6組7組8組傳染病流行要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染源傳播途徑易感人群能夠散播病原體的人或動(dòng)物。病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人?？偨Y(jié)提升傳染病預(yù)防的措施結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核，主要通過(guò)飛沫、空氣傳播，屬于細(xì)菌性傳染??；艾滋病毒〔HIV〕引起人類得艾滋病，主要通過(guò)血液、不平安的性行為傳播，屬于病毒性傳染??；蛔蟲(chóng)或蛔蟲(chóng)卵引起蛔蟲(chóng)病，通過(guò)食物和飲水傳播，屬于寄生蟲(chóng)傳染病。前一段時(shí)間，人們?yōu)榱祟A(yù)防“甲流〞，采取了哪些措施？誰(shuí)是引發(fā)肺結(jié)核的元兇？結(jié)核桿菌誰(shuí)是引發(fā)蛔蟲(chóng)病的元兇？蛔蟲(chóng)卵1.控制傳染源2.切斷傳播途徑3.保護(hù)易感人群友情提示:預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，采取綜合措施，又要