四年級(jí)語文試題-北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《釣魚的啟示》同步試題及答案

Word四年級(jí)語文試題-北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《釣魚的啟示》同步試題及答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、看拼音，寫詞語。

bǔlāoyúěrshíjiàn

（）（）（）

yúɡōucāozònɡyúsāi

（）（）（）

二、給加粗字選擇正確的讀音，打“√”。

掙扎（zházh?。┍M管（jǐnjìn）

相似（shìsì）翕動(dòng)（héxī）

三、辨字組詞。

┌鰓（）┌皎（）┌抉（）

└腮（）└狡（）└決（）

┌誘（）┌啪（）┌濺（）

└銹（）└拍（）└踐（）

四、填字成詞。

（）（）閃閃（）（）不舍

小心（）（）饑腸（）（）

筋疲（）（）（）心（）血

五、選擇合適的詞語連線搭配。

拋出舉起擺脫翕動(dòng)

魚鰓釣線魚竿釣鉤

六、填上合適的詞，將句子寫具體。

1．（）的湖面上濺起了（）漣漪。

2．我（）地一收一放，（）地操縱著魚竿。

3．三十四年前那個(gè)（）的夜晚，給我留下了（）的啟示。

4．我和父親（）地欣賞著這條（）的大鱸魚。

七、造句。

1．急切——

2．依依不舍——

八、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列練習(xí)。

1．說說你對(duì)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”這句話的理解。

2．文中“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”中前一個(gè)“魚”指，后一個(gè)“魚”指。

綜合應(yīng)用

九、課外閱讀。

成功，等待著你

許多年以前，倫敦住著一個(gè)小孩，自幼貧病交加，無依無靠，飽（賞嘗）了人生的艱辛。為了糊口，不得不在一家印刷廠做童工?！?/p>

環(huán)境雖苦，志氣卻不短。早就與書報(bào)結(jié)下了不解之（緣原）的他，常常貪婪地站立在書櫥前，不住地摸著衣兜里僅有的買面包用的幾個(gè)先令。為了買書，他不得不挨餓。一天早晨的上班途中，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新開，便如饑似渴地讀了起來，直到把打開的兩頁讀完才走。第二天早晨，他又身不由己地來到了這個(gè)櫥窗前，奇怪，那本書又往后翻了兩頁！他又一口氣讀完了。他是多么想把它買下來呀，可是書價(jià)太高了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了：書頁又順序地翻開了兩頁，他又站在那兒讀了起來。就這樣，那本書每天往后翻開兩頁，他每天來讀，直到把全書讀完。這天書店里一位慈（詳祥）的老人撫摸著他的頭發(fā)說：“好孩子，從今天起你可以隨時(shí)來這個(gè)書店，任意翻閱所有的書籍，而不必付錢。”‖

日月如梭，這個(gè)少年后來成了著名[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的作家和記者。他就是英國(guó)一家晚報(bào)的主編本佳敏·法利吉龍。

本佳敏之所以自學(xué)成功，是因?yàn)樗麗圩x善學(xué)，也是因?yàn)樗龅搅艘晃粯O富有責(zé)任心的人。善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫（mǐn）、愛護(hù)關(guān)懷、鼓舞鞭策。身處困境的少年由此而打開了向往美好生活的心扉（fēi），步入了知識(shí)的世界，終于成為對(duì)人類有所貢獻(xiàn)而為世人所尊敬的作家?！?/p>

1．聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選擇正確的字打“√”。

2．聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）貪婪：

（2）如饑似渴：

3．本佳敏每天在書店遇到了什么奇怪的事？

4．這件怪事是誰做的？

5．本佳敏自學(xué)成功的事例，給我們帶來了哪些啟示呢？

拓展提升

十、用一句簡(jiǎn)練的話寫出自己對(duì)道德的認(rèn)識(shí)。

參考答案：

二、zhájǐnsìxī四、銀光依依翼翼轆轆力盡嘔瀝

五、拋出釣線舉起魚竿擺脫釣鉤翕動(dòng)魚鰓

八、1．捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從放魚回湖心情的沮喪可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德，放掉到手的魚，就需要放棄人的利益。

2．那條鱸魚生活中的各種誘惑

九、1．嘗緣祥

2．（1）貪心、不知滿足（2）像餓了要吃飯、渴了要喝水那樣，形容十分迫切。

3．書每天順序往后翻兩頁，直到他讀完。

4．書店的主人，一位慈祥的老人。

5．示例：貧窮不可怕，志氣不能短；要愛讀善學(xué)，利用一切