加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)和改善師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)和改善師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案蔣村鎮(zhèn)雙全小學(xué)

加強(qiáng)和改善師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案蔣村鎮(zhèn)雙全小學(xué)為全方面貫徹貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)程，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育部有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全方面貫徹貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》、《教育部有關(guān)全方面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《東北林業(yè)大學(xué)全方面提高本科教育質(zhì)量實(shí)施方案》，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為根據(jù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以踐行師德師風(fēng)規(guī)范、弘揚(yáng)崇高師德師風(fēng)為目的，大力營(yíng)造立德樹(shù)人的良好氛圍，增進(jìn)教師樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設(shè)一支德學(xué)雙馨的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、目的任務(wù)（一）提高教師的思想政治素質(zhì)廣大教師要擁戴黨的路線(xiàn)、方針、政策，牢固樹(shù)立對(duì)的的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；堅(jiān)持對(duì)的的政治方向，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；認(rèn)真學(xué)習(xí)和恪守黨和國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）樹(shù)立對(duì)的的教師職業(yè)抱負(fù)廣大教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)推行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義，努力成為為人民服務(wù)踐履篤行的典范。（三）提高教師的職業(yè)道德水平廣大教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，大力倡導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)合作、合力攻關(guān)的團(tuán)體精神；自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，在教學(xué)和科研工作中恪守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。（四）著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步分析學(xué)校在師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)和考核管理等方面存在的局限性，重點(diǎn)查找教師在政治思想、教育觀(guān)念、組織紀(jì)律、工作態(tài)度、廉潔從教等方面存在的突出問(wèn)題。對(duì)于違反師德師風(fēng)規(guī)范的現(xiàn)象要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、造成重大影響的違反師德師風(fēng)規(guī)范的行為要及時(shí)進(jìn)行解決和糾正。（五）構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，研究和探索師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合，健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，增進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)全方面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。三、重要方法（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)。（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育健全師德師風(fēng)培訓(xùn)機(jī)制，多渠道、分層次開(kāi)展師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持經(jīng)常性教育與集中性教育相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)教師的思想政治教育、職業(yè)道德規(guī)范教育、法制法規(guī)教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育等專(zhuān)項(xiàng)教育培訓(xùn)。建立健全青年教師導(dǎo)師制，強(qiáng)化青年教師的教書(shū)育人能力。（三）嚴(yán)格師德師風(fēng)考核管理進(jìn)一步完善新教師聘任和教師資格準(zhǔn)入制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。定時(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)狀況專(zhuān)項(xiàng)檢查，建立健全簡(jiǎn)便易行的師德師風(fēng)考核方法，把考核成果納入年度工作考核范疇，并作為崗位聘任、培訓(xùn)及進(jìn)修、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要根據(jù)。嚴(yán)格實(shí)施“師德師風(fēng)一票否決制”，設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)信箱”，公布“師德師風(fēng)舉報(bào)電話(huà)”，廣泛接受各界的監(jiān)督、意見(jiàn)和建議。（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育宣傳和激勵(lì)擴(kuò)大師德師風(fēng)宣傳。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比、組織優(yōu)秀師德師風(fēng)典型進(jìn)行重點(diǎn)宣傳等一系列活動(dòng)，廣泛宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，營(yíng)造師德師風(fēng)的良好風(fēng)尚。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)激勵(lì)方法，對(duì)在師德師風(fēng)方面體現(xiàn)突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在崗位聘任、培訓(xùn)及進(jìn)修、各類(lèi)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。（五）開(kāi)展教師心理健康教育關(guān)注教師心理健康，加強(qiáng)對(duì)教師的心理疏導(dǎo)，緩和教師壓力。尊重教師勞動(dòng)成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，營(yíng)造一種融洽、溫馨、主動(dòng)進(jìn)取的工作環(huán)境。組織開(kāi)展有益教師身心健康的團(tuán)體性活動(dòng)，將心理健康教育納入教師培養(yǎng)體系，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力。（六）進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)研究工作加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的理論和實(shí)踐問(wèn)題的研究，探索師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的新思路、新內(nèi)容、新辦法和新機(jī)制。對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)中的某些重要理論和實(shí)踐問(wèn)題，從學(xué)術(shù)層面進(jìn)行科學(xué)研究，不停從師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中概括、總結(jié)、升華師德師風(fēng)建設(shè)的理論，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化。四、師德師風(fēng)規(guī)范與基本規(guī)定（一）愛(ài)國(guó)遵法1．熱愛(ài)祖國(guó)，擁戴黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，自覺(jué)恪守各級(jí)教育行政、紀(jì)檢監(jiān)察等有關(guān)部門(mén)和學(xué)校制訂的政策、紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。2．以教書(shū)育人為己任，依法推行教師職責(zé)。3．團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益和榮譽(yù)。4．不向?qū)W生和社會(huì)散布違反四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言論。5崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教，不參加、不傳輸、不搞封建迷信活動(dòng)。（二）教書(shū)育人1．堅(jiān)持育人為本，德育為先，遵照教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。2．重視學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不停提高教育教學(xué)質(zhì)量。3．嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦，尊重學(xué)生個(gè)性，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。4．自尊、自信、自強(qiáng)、自省，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。5．堅(jiān)持崇高情操，模范恪守社會(huì)公德和職業(yè)道德。6．以身作則，言傳身教。（三）為人師表1．學(xué)為人師，行為世范，言行一致，舉止文明，自覺(jué)培養(yǎng)崇高道德情操。2．誠(chéng)實(shí)守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，以崇高師德師風(fēng)和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。3．做實(shí)踐社會(huì)公德、職業(yè)道德的模范，彰顯人民教師的人格魅力。4．不借工作之便向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物和禮物，不讓學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀取私利提供服務(wù)。5．堅(jiān)持原則，明辨是非，主持正義，倡導(dǎo)先進(jìn)，勇于抵制不正之風(fēng)。6．尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求學(xué)校、團(tuán)體和個(gè)人事業(yè)的共同發(fā)展。7．不向?qū)W生推銷(xiāo)任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)置未經(jīng)同意的多個(gè)學(xué)習(xí)資料。8．重視儀表，教學(xué)區(qū)穿著服裝做到整潔、整潔、大方、得體。9．舉止文明，禮貌大方，涉及坐、立、行的姿態(tài)以及動(dòng)作、教態(tài)、禮儀等。10．語(yǔ)言規(guī)范、精確、健康、純潔，不把低檔庸俗、粗魯污穢的語(yǔ)言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風(fēng)雅的侮辱性語(yǔ)言挖苦、嘲弄、辱罵學(xué)生，不講粗話(huà)、怪話(huà)和臟話(huà)。（四）敬業(yè)愛(ài)生1．愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。2．精心備課，認(rèn)真上課，講究方式辦法，不出科學(xué)性、知識(shí)性、技術(shù)性錯(cuò)誤。3．準(zhǔn)時(shí)上下課，不私自曠課、調(diào)課，不酒后上課，上課不外出、不會(huì)客、不抽煙、不使用手機(jī)。4．端正考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，不弄虛作假，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，不縱容、包庇學(xué)生的違紀(jì)、違法和違反道德等不良行為。5．主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究，努力改善教學(xué)辦法，主動(dòng)支持和參加教育教學(xué)改革。6．關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，客觀(guān)、公正地看待每一位學(xué)生，熱心協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)。7．與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。8．尊重學(xué)生，不出現(xiàn)損傷學(xué)生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學(xué)生。（五）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)1．弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理；勇于修正錯(cuò)誤，精益求精。2．發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，講究學(xué)術(shù)道德，秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。3．主動(dòng)運(yùn)用當(dāng)代教育技術(shù)改善教學(xué)辦法，不停更新豐富教學(xué)內(nèi)容。4．尊重她人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，誠(chéng)實(shí)守信，抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。5．樹(shù)立求是認(rèn)真、勤奮好學(xué)、虛心踏實(shí)、慎思明辨的學(xué)風(fēng)，從思想、道德、學(xué)識(shí)上加強(qiáng)修養(yǎng)。6．刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不停更新知識(shí)構(gòu)造，努力拓展知識(shí)覆蓋面；理解和掌握前沿科技信息知識(shí)，并用于教育教學(xué)。五、師德師風(fēng)失范及解決方法學(xué)校將教師的師德師風(fēng)體現(xiàn)納入年度工作考核范疇，并作為學(xué)校崗位聘任、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要根據(jù)。師德師風(fēng)失范的教師按照以下方式解決。1．對(duì)于普通違反師德師風(fēng)規(guī)范的，由教師所在單位進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令進(jìn)行整治。2．對(duì)出現(xiàn)下列違反師德師風(fēng)規(guī)范狀況之一的教師，實(shí)施師德師風(fēng)一票否決，根據(jù)情節(jié)輕重，1—3年內(nèi)不允許參加學(xué)校的崗位聘任、培訓(xùn)進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等。（1）受黨紀(jì)、政紀(jì)或刑事處分的。（2）工作態(tài)度差，教學(xué)紀(jì)律松散，造成重大教學(xué)責(zé)任事故的。（3）違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的。（4）授課過(guò)程中，發(fā)表違反黨和國(guó)家法律、方針政策等言論，傳輸煽動(dòng)性話(huà)題或散布某些錯(cuò)誤言論而誤導(dǎo)學(xué)生，并造成較壞影響的。（5）向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或收受財(cái)物、謀私利，損害教師形象和學(xué)校名譽(yù)的。（6）以職謀私，非法侵占學(xué)校公共財(cái)物或非法侵占研究經(jīng)費(fèi)的。（7）對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的。（8）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生、挾嫌報(bào)復(fù)，損害學(xué)生利益的。（9）泄露試題，評(píng)卷不公，私自篡改考試成績(jī)的。（10）向?qū)W生私賣(mài)教材、參考資料而謀取個(gè)人利益的。（11）工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆毀她人等行為的。（12）不恪守學(xué)校規(guī)章制度，無(wú)理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其它教職工或?qū)W生，影響學(xué)校正常工作或社會(huì)秩序的。（13）參加賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。（14）其它違反師德師風(fēng)規(guī)范、嚴(yán)重影響學(xué)校名譽(yù)和教師形象的行為。3．對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，退出教師隊(duì)伍，同時(shí)根據(jù)學(xué)校對(duì)