太原市歷史七年級上冊期末試卷

歷史七年級上冊期末試卷一、選擇題1．以下是大家想象的北京人的生活，描述正確的是（）A．早晨，一群人圍在一起喝小米粥B．下午，一個人在原始森林里用磨制石器射死了一頭野獸C．大家很高興，馬上動手鉆木取火，燒烤捕捉到的野獸D．晚上，大家一起睡在洞穴里，洞口燃著一堆火以驅(qū)趕野獸和照明2．2020年5月，河姆渡遺址入選首批“浙江文化印記”名單。如果該遺址博物館開展“河姆渡遺址出土文物”主題展覽活動，下列考古文物最適合展覽的是A． B． C． D．3．如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是A．黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作 B．堯發(fā)明了文字C．禹治水三過家門而不入 D．禹將部落聯(lián)盟首領的位置讓給了舜4．下圖中的周幽王為博妃子一笑，幾次烽火戲諸侯，最初諸侯都會帶兵前來保衛(wèi)周王。諸侯之所以會這樣做與下列哪一制度有關A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．郡國并行制5．商周時期青銅鑄造技藝已相當成熟，不僅數(shù)量多，種類齊備，而且工藝精湛，器物造型生動，展示了燦爛輝煌的青銅文明。迄今世界上出土最重的青銅器是A． B．C． D．6．生產(chǎn)力是古代社會進步的最終動力，戰(zhàn)國前期，促進了各國經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的因素是A．鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 B．農(nóng)業(yè)技術的進步C．水利工程的興修 D．手工業(yè)的發(fā)展7．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震。都江堰是離震中最近的地區(qū)之一，據(jù)都江堰景區(qū)工作人員介紹，未發(fā)現(xiàn)都江堰水利工程受損的跡象。下列關于都江堰的敘述錯誤的是A．都江堰修筑在岷江流域 B．內(nèi)江用于分洪，外江用于灌溉C．代表了當時水利工程的先進水平 D．內(nèi)江水通過寶瓶口引入支流8．法國索邦大學教授格扎維?！ね郀柼卦f．“孔子是‘沒有疆域的國王’，他的思想對中國人影響至深。在全球化的今天，人類要繼續(xù)前行，應當回到2500年前的孔子那里去汲取智慧?！碑斀袢祟悘目鬃幽抢锛橙〉闹腔郯á偃收邜廴刷跒檎缘垄垡苑ㄖ螄軣o為而治A．①② B．①③ C．①④ D．②③9．呂思勉在《中國通史》中寫到．“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹去了，其實也是冤枉的?！蔽覀儜斎绾握_評價歷史人物A．全部肯定 B．全部否定 C．不作評價 D．以史實為依據(jù)10．詩歌和童謠是我們了解歷史的一種途徑，在秦朝時期，流行這樣的童謠“阿房，阿房，亡始皇?！边@一童謠暗指（）A．秦始皇將葬于阿房宮 B．秦朝刑罰殘酷，社會動蕩C．阿房將滅亡秦朝 D．秦濫用民力，民怨沸騰11．“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削之。則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也?！睘榇?，漢武帝（）A．分封諸侯 B．設郡縣 C．實施“推恩令” D．設立太尉12．“項羽敗亡，劉邦稱帝，國號漢，是為漢高祖”此材料說明了A．秦朝滅亡 B．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦滅漢興C．楚漢之爭 D．劉邦打敗項羽，建立漢朝13．下圖歷史漫畫簡明而形象地反映了外戚和宦官爭奪國家權力。外戚和宦官交替專權發(fā)生在（）A．西漢前期 B．東漢中后期 C．西晉前期 D．東晉中后期14．東漢末年軍閥混戰(zhàn)，控制漢獻帝，取得“挾天子以令諸侯”的有利地位的是（）A．袁紹 B．劉備 C．孫權 D．曹操15．它是“二十四史”第一部，敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，既記錄了帝王將相的活動，也記載了許多下層人物的生平，開紀傳體之先河。它的作者是A．左丘明 B．司馬遷 C．班固 D．陳壽16．下圖圖示反映的是A．張騫通西域 B．絲綢之路 C．班超出使西域 D．甘英出使大秦17．江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，“……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下的景象?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)于哪一時期A．春秋時期 B．戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期 D．魏晉南朝時期18．下列政權定都洛陽的是（）①西漢②東漢③魏國④西晉⑤東晉A．①④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①③⑤19．在河北邯鄲的磁縣北朝墓群中發(fā)現(xiàn)墓中壁畫不僅有少數(shù)民族狩獵、打場、宴飲等場景，還有儒家“孝悌、升仙”等內(nèi)容。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（）A．當時的墓葬推崇儉葬 B．南方的人口增多C．南方商品經(jīng)濟的發(fā)展 D．民族融合的影響20．中國古代科技長期領先世界?！皻v法天文計算精，圓周小數(shù)點分明；千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！边@首詩稱贊的是A．諸葛亮 B．賈思勰 C．祖沖之 D．裴秀二、綜合題21．創(chuàng)新是國家強盛和民族進步的靈魂，閱讀下列材料，回答問題。（思想創(chuàng)新）材料一．學派代表人物儒家孟子、荀子道家莊子墨家墨子法家韓非子…………（技術創(chuàng)新）材料二．（政策創(chuàng)新）材料三．國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權……——七年級《中國歷史》（制度創(chuàng)新）材料四．請回答．（1）材料一反映哪一時期何種局面？儒家、道家創(chuàng)始人分別是誰？（2）從材料二中可以看出那時是應用何種農(nóng)業(yè)耕作方式？這種耕作方式對生產(chǎn)力的發(fā)展起到了怎樣的作用？（3）材料三反映哪一事件？材料二與材料三反映事件有何關系？最能反映該事件性質(zhì)的內(nèi)容是什么？（4）根據(jù)材料四結合所學知識指出該措施是什么？（5）請你談談對創(chuàng)新的認識。22．閱讀材料回答問題。制度是在一定歷史條件下形成的法令，禮俗等規(guī)范，是為了實現(xiàn)特定的目的而建立的。材料一堯知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授權舜?！妒酚浳宓郾炯o》（1）材料一反映了什么制度？這種制度的特點是什么？材料二今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，……是謂小康?！抖Y記禮運》（2）材料二中的“天下為家”局面開始的標志是什么？材料三周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權利，建立諸侯國，諸侯需要向周王進獻供物，并服從周王調(diào)兵?！圆烤幇妗吨袊鴼v史》七年級上冊（3）材料三體現(xiàn)了哪一制度？從材料看，被分封做諸侯的主要是哪些人？這一制度實行的目的是什么？材料四秦朝時全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令或縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?！圆烤幇妗吨袊鴼v史》七年級上冊（4）根據(jù)材料四回答，秦朝為了加強對地方的管轄，實行了什么制度？這一制度對中國歷史有什么影響？23．閱讀下列材料，回答問題。材料ー戮力(盡力)本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身(免除徭役)——《史記商君列傳》材料二材料三地廣野豐(物產(chǎn)豐富)，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑?！端螘?1)根據(jù)材料一歸納商鞅變法在經(jīng)濟方面的措施，并結合所學知識分析商狹變法的歷史作用。(2)材料二中的圖A反映了秦朝統(tǒng)一使用的貨幣是什么?秦朝在經(jīng)濟上還有什么舉措？(3)據(jù)材料二中的圖B，寫出絲綢之路的起點，并結合所學知識談談開通這條道路的積極影響。(4)根據(jù)材料三并結合所學知識，分析南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因(寫出任意兩條原因)。24．三國兩晉南北朝時期是我國歷史上一個大分裂時期．王朝更替，政權分立，江南得到開發(fā)，北方民族融合，這些都孕育著國家統(tǒng)一的因素。第一篇（政權分立）材料一仔細觀察如圖．第二篇（民族融合）材料二如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者.…北周政權，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光?！宄慕y(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎之上?！逗喢髦袊纷x本》第三篇（經(jīng)濟重心南移）材料三東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)巳是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，一派田美土肥之象閱讀材料，回答問題（1）結合所學知識，請你指出材料一的圖片中A、B、C代表的政權分別是什么？結束三國鼎立局面，實現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是哪一朝代？（2）材料二中“從平城到洛陽這一舉動是北魏的哪位皇帝實施的？作為“漢化先行者”，他還采取了哪些舉措？（3）根據(jù)材料三并結合所學，東晉時江南經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？（4）根據(jù)上述三則材料，歸納推動三國兩晉南北朝時期最終走向統(tǒng)一的因素?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題D解析．D【詳解】根據(jù)所學知識，北京人遺址位于北京西南周口店龍骨山上。北京人生活在距今約70萬——20萬年。北京人的遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石等，這反映出北京人已經(jīng)學會使用火，還會長時間保存火種。北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善了生產(chǎn)條件。故北京人住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明。D正確；半坡人生活在距今約五六千年。半坡人開始種植粟，才有小米粥，排除A；北京人使用打制石器，但是他們?nèi)后w生活，還沒有一個人用打制石器打死一頭野獸，排除B；北京人還不會人工取火，只會使用天然火，排除C；故選D。2．B解析．B【詳解】結合所學可知，骨耜工具是河姆渡人的工具，故B符合題意；打制石器是北京人的使用工具，故A不符合題意；甲骨文是商朝的，故C不符合題意；司母戊鼎是商朝的，故D不符合題意；故選B。3．C解析．C【詳解】依據(jù)所學知識可知，禹的父親鯀曾主持治理黃河水患，他用了9年時間都沒有成功，后被處死。禹接受治水的重任后，總結教訓，采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海，他全身心投入治水，曾三過家門而不人，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患，禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”，C項正確；炎帝和黃帝為中華民族被稱為人文初祖，早于大禹的生活年代，排除A項；傳在黃帝時期，倉額創(chuàng)造文字，排除B項；堯舜禹時期實行禪讓制，禹建立中國歷史上第一個王朝——夏朝，禹的兒子啟繼承了王位，排除D項。故選C項。4．A解析．A【詳解】依據(jù)題干信息“周幽王為博妃子一笑，幾次烽火戲諸侯，最初諸侯都會帶兵前來保衛(wèi)周王”結合所學可知，西周實行分封制，周天子居于至高無上的絕對地位。周天子把封地連同居民分賞王室子弟和功臣，諸侯在其封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權，也有服從天子命令、定期朝貢、提供軍賦和力役、維護周室安全的責任，故A正確；宗法制是王族貴族按血緣關系分配國家權力，建立世襲統(tǒng)治的一種制度，故B錯誤；秦始皇為加強中央集權，建立由中央直接垂直管轄的郡縣制，故C錯誤；西漢初年實行郡國并行制，故D錯誤。綜上故選A。5．A解析．A【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，商周時期青銅鑄造技藝已相當成熟，種類齊備，工藝精湛。其中商朝鑄造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，被譽為“青銅器之王”，A項正確；“四羊方尊”、“利簋”、“毛公鼎”的重量均不及司母戊鼎，排除B、C、D項。故選A項。6．A解析．A【詳解】根據(jù)所學知識可知，春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大。我國最遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，是社會生產(chǎn)力顯著提高的標志，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。也使個體農(nóng)耕成為可能，地主階級登上政治舞臺，促使我國由奴隸制社會向封建社會轉變。因此，戰(zhàn)國前期，促進了各國經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的因素是鐵器的普遍使用和牛耕的推廣，故A項正確；農(nóng)業(yè)技術的進步和水利工程的興修，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，推動了手工業(yè)規(guī)模的擴大，均與題干“促進了各國經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的因素”不符，排除BCD項。故選A項。7．B解析．B【詳解】根據(jù)材料，結合所學知識可知．李冰采用中流作堰的方法，在岷江峽內(nèi)用石塊砌成石埂，叫都江魚嘴，也叫分水魚嘴。魚嘴是一個分水的建筑工程，把岷江水流一分為二。東邊的叫內(nèi)江，供灌溉渠用水，西邊的叫外江，是岷江的正流。故選項B關于都江堰的敘述錯誤，故選項B符合題意；都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年(約公元前256～前251)，是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎上組織修建的大型水利工程，故選項A不符合題意；都江堰水利工程是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，凝聚著中國古代勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結晶，代表了當時水利工程的先進水平，故選項C不符合題意；內(nèi)江水通過寶瓶口引入支流，符合事實，故選項D不符合題意。故答案為B。8．A解析．A【詳解】結合所學可知，孔子倡導“為政以德”“以禮治國”的思想，故①②符合題意，故A符合題意；③以法治國是法家思想與孔子無關，故③不符合題意，故BD不符合題意；④無為而治是道家思想與孔子無關，故④不符合題意，故C不符合題意；故選A。9．D解析．D【詳解】結合所學知識可知，秦始皇順應歷史發(fā)展的潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期戰(zhàn)亂的局面，有利于人民的生活安定和社會生產(chǎn)，符合各族人民的共同愿望；建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權制國家，對我國歷史產(chǎn)生了深遠影響；統(tǒng)一了全國度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經(jīng)濟文化交流，鞏固了國家的統(tǒng)一；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴大了疆域。但是秦朝建立后，沉重的賦稅、繁重的兵役和徭役、殘酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。因此正確評價歷史人物要以史實為依據(jù)，一分為二，全面客觀；對歷史人物要考慮他的階級性和時代性，結合歷史人物所處的時代背景與社會條件來進行評價；評價歷史人物必須建立在史實的基礎上，決不能主觀臆斷，要史論結合，論從史出。D項正確；全部肯定具有片面性，排除A項；全部否定是過于極端，排除B項；不作評價不符合評判的原則，排除C項。故選D項。10．D解析．D【解析】依據(jù)題干信息“阿房，阿房，亡始皇”結合所學可知，秦朝統(tǒng)治殘暴，秦始皇連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役，秦濫用民力，民怨沸騰，再加上沉重的賦稅、殘酷的刑法，最終導致農(nóng)民起義爆發(fā)。D項符合題意，故此題選D。11．C解析．C【詳解】根據(jù)材料“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削之，則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也?！笨芍侵笣h朝的王國問題，為此漢武帝實施“推恩令”。西漢初年，分封了許多封國，諸侯王勢力強大，地方上的豪強地主橫征暴斂，導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權。為消除諸侯國對中央的威脅，鞏固國家的統(tǒng)治，加強中央集權，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強了中央集權，鞏固了統(tǒng)治，中央對地方的控制大大加強，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)，故選C；ABD都不是漢武帝實施的政策，排除。12．D解析．D【詳解】根據(jù)材料信息結合所學知識可知，秦末農(nóng)民起義中劉邦推翻秦后被封為漢王，楚漢爭霸，劉邦戰(zhàn)勝項羽并稱帝建立漢朝，定都長安，史稱西漢，所以題干材料反映了“劉邦打敗項羽，建立漢朝”的史實，D符合題意；ABC排除。故本題選D。13．B解析．B【詳解】依據(jù)題干“外戚和宦官交替專權”，結合課本所學可知，東漢中后期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的勢力膨脹，皇帝長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復循環(huán)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權的局面。B正確；西漢前期、西晉前期、東晉中后期漫畫中的情形，ACD排除；故選B。14．D解析．D【詳解】依據(jù)課本所學可知，東漢末期，占據(jù)河南一帶的曹操為取得政治上的主動，把漢獻帝從都城洛陽接到許，“挾天子以令諸侯”，借皇帝的名義號令天下，并招攬各種人才。D正確；袁紹、劉備、孫權沒有控制漢獻帝，ABC排除；故選D。15．B解析．B【詳解】根據(jù)題干“敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，既記錄了帝王將相的活動，也記載了許多下層人物的生平，開紀傳體之先河”的信息，結合所學知識可知，《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為"二十四史"之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，所以答案選B。16．B解析．B【詳解】根據(jù)材料“良馬、葡萄、胡桃等從西域傳入到中原”“絲織品、漆器等從中原傳入到西域”，結合所學可知，這反映的絲綢之路西域和中原地區(qū)的貿(mào)易往來，故B符合題意；張騫出使西域的目的是聯(lián)合大月氏，抵御匈奴，后開辟了絲綢之路，在材料中未涉及，故A不符合題意；東漢時期，漢光武帝命班超出使西域，給西域帶去了先進的生產(chǎn)技術，并從西域帶了當?shù)氐耐撂禺a(chǎn)。在材料中未涉及，故C不符合題意；公元97年，甘英出使大秦(東羅馬帝國)，這是古代中國人最遠的一次西行探險。然而甘英一行到達波斯灣而未能繼續(xù)西行，望洋興嘆一番，只得失望而歸。在材料中未涉及，故D不符合題意；故選B。17．D解析．D【詳解】材料反映了江南地區(qū)擺脫落后停滯狀態(tài)，得到了一定開發(fā)的景象。結合所學可知，魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂，大量北民南遷，給南方帶去了勞動力和先進生產(chǎn)工具，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，出現(xiàn)了所述景象，D項正確；魏晉以前的南方地區(qū)，經(jīng)濟落后、人口稀少，所以春秋、戰(zhàn)國、秦漢時期的江南地區(qū)不會出現(xiàn)材料所述景象，排除ABC三項。故選D項。18．C解析．C【詳解】依據(jù)課本所學可知，王莽政權被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝；220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏；266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。②③④符合題意，C正確；公元前202年建立漢朝，定都長安，史稱西漢。①錯誤，AD排除；西晉的皇族司馬睿于317年重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。⑤錯誤，B排除；故選C。19．D解析．D【詳解】根據(jù)材料“孝悌、升仙”為儒家思想，而且期中包含著少數(shù)民族的思想，因此體現(xiàn)少數(shù)民族和漢族的民族融合，因此D項正確，ABC三項材料無體現(xiàn)，因此排除。20．C解析．C【詳解】“圓周小數(shù)點分明”指的是圓周率，根據(jù)所學可得出這與祖沖之有關，他是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。他在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，C正確；ABD項與圓周率無關，排除。二、綜合題21．（1）百家爭鳴；孔子、老子（2）牛耕；促進生產(chǎn)力發(fā)展（3）商鞅變法；因果關系；廢除井田制，允許土地自由買賣（4）建立縣制（5）創(chuàng)新是國家強盛和民族進步的靈魂【詳解】（1）依據(jù)課本所學可知解析．（1）百家爭鳴；孔子、老子（2）牛耕；促進生產(chǎn)力發(fā)展（3）商鞅變法；因果關系；廢除井田制，允許土地自由買賣（4）建立縣制（5）創(chuàng)新是國家強盛和民族進步的靈魂【詳解】（1）依據(jù)課本所學可知，春秋戰(zhàn)國時期，是隨著當時社會的急劇變法，眾多學派對春秋戰(zhàn)國時政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面，這種繁榮局面就是百家爭鳴；春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說；老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。（2）從材料二圖片的場景，可知判斷是牛耕；結合課本所學可知，春秋時期，鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志；戰(zhàn)國啟示，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力不斷提高，促進生產(chǎn)力發(fā)展。（3）依據(jù)材料三“國家承認土地私有，允許自由買賣。……可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權……”可知是商鞅變法；由第二問已知是材料二是牛耕技術。結合課本所學，鐵器牛耕的普遍使用，使得生產(chǎn)力提高，各國積極進行變革以適應生產(chǎn)力的發(fā)展，確立新的政治經(jīng)濟秩序以求富國強民，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。秦國為適應生產(chǎn)力的發(fā)展，進行了商鞅變法。由此可知材料二、三是因果關系；最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的是廢除井田制，允許土地自由買賣。這樣奴隸社會的土地國有制被廢除，地主階級的封建土地所有制被廢除，地主階級的封建土地所有制逐步建立，促使秦國項封建社會轉變。（4）根據(jù)材料三的關鍵信息“全國設31縣、官吏有由中央直接任免”，可判斷是建立縣制。結合課本所學，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施，在政治上，建立縣制，由國君直接派官吏治理,加強了對地方的控制，有利于加強中央集權。（5）依據(jù)前面的材料，牛耕、鐵制農(nóng)具等新技術的出現(xiàn)了促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；商鞅變法采取的一系列新的措施，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。闈繞創(chuàng)新言之有理即可，如．創(chuàng)新是人類社會克服困難走向光明的重要途徑；創(chuàng)新是推動歷史發(fā)展的重要動力；創(chuàng)新是興利除弊振興國家的重要手段；創(chuàng)新是強國興邦之路；創(chuàng)新是國家強盛和民族進步的靈魂等。22．（1）禪讓制；特點．將部落聯(lián)盟首領之位傳給賢德之人。（大意對即可給分。）（2）啟繼承了禹的首領之位。（大意對即可給分。）（3）分封制；宗親和功臣；目的．保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治解析．（1）禪讓制；特點．將部落聯(lián)盟首領之位傳給賢德之人。（大意對即可給分。）（2）啟繼承了禹的首領之位。（大意對即可給分。）（3）分封制；宗親和功臣；目的．保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（大意對即可給分。）（4）郡縣制；影響．開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（大意對即可給分）【詳解】（1）根據(jù)材料一“堯知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授權舜。”結合所學知識，可知反映了原始社會的禪讓制。禪讓制的特點將部落聯(lián)盟首領之位傳給賢德之人。（2）根據(jù)所學知識，公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個王朝——夏朝。禹死后，他的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后，啟繼承了禹的首領之位。從此世襲制代替了禪讓制可是了“天下為家”局面。（3）根據(jù)材料三“周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權利，建立諸侯國，……”結合所學知識，可知是對西周分封制的描述。根據(jù)材料“周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地”可知被分封做諸侯的主要是宗親和功臣；根據(jù)所學知識，西周實行分封制的目的是為了保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（4）根據(jù)材料四“秦朝時全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令或縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?！笨芍?，秦朝為了加強對地方的管轄，實行了的郡縣制，根據(jù)所學知識，郡縣制的實行開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。23．(1)上①廢除井田制，允許土地自由買賣，②獎勵耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役，③統(tǒng)一度量衡。經(jīng)過商鞅變法，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定解析．(1)上①廢除井田制，允許土地自由買賣，②獎勵耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役，③統(tǒng)一度量衡。經(jīng)過商鞅變法，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。(2)圓形方孔錢；統(tǒng)一度量衡。(3)長安；古代東西方往來的大動脈；對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。(4)南方戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；北方戰(zhàn)亂人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術等?！驹斀狻?1)根據(jù)材料一，結合所學知識可知，商鞅變法在經(jīng)濟上的措施有．①廢除井田制，允許土地自由買賣，②獎勵耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役，③統(tǒng)一度量衡。經(jīng)過商鞅變法，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。(2)根據(jù)材料二，可知，圖A反映了秦朝統(tǒng)一貨幣的史實；結合所學知識可知，秦朝統(tǒng)一六國后，為建立封建主義中央集權制度，鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施，如秦朝政府規(guī)定把秦國的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，通行全國。所