六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文（3篇）

第六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文（3篇）

六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文（通用3篇）

六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文篇1

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境，具有強大的感召力，它能吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的思維，激勵學(xué)生的求學(xué)信心，引發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此，我們所設(shè)計的教學(xué)情境，應(yīng)與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如在教圓時，講一講我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率，居世界之首。使學(xué)生懂得我國不但古老文明，我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代，便有如此偉大的科學(xué)家，而今科學(xué)這樣高度發(fā)達，我們?nèi)舨慌W(xué)習(xí)，真是愧對古人。這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以進行愛祖國，愛社會主義，愛家鄉(xiāng)、促進新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家，在講“百分數(shù)的認識”時，我引用了這樣的數(shù)據(jù)，中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分數(shù)，自然地進行了國情教育和人口教育。這樣不但把學(xué)生引導(dǎo)到本堂課的教學(xué)內(nèi)容上來，而且學(xué)生的注意力也更加集中了，同時讓學(xué)生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生加深認識理解，這樣學(xué)生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得。

二、德育教學(xué)要符合實際

德育教學(xué)的滲透，既要符合學(xué)生的年齡特點和知識水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從研究學(xué)生的心理著手，從創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實際的教學(xué)效果。如在六年級百分數(shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學(xué)家開商店或做生意要繳稅為例，近而引深到，現(xiàn)在有些困難家庭的學(xué)生享受“二免一補”的政策，來教育學(xué)生自覺納稅意識，并宣傳稅收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢，合理的分配到自己的學(xué)習(xí)和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實，給學(xué)生最直觀的感受，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會、激發(fā)自主能力，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己。

三、德育教育要直觀、新奇

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動，這是收不到效果的。德育教學(xué)的滲透應(yīng)在直觀、新奇的教學(xué)中進行。應(yīng)該讓學(xué)生直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適宜。如在教學(xué)比例尺時，在學(xué)生了解圖上距離、實際距離的同時，讓學(xué)生看地圖，我們荊門有多大，湖北有多大，中國有多大。使學(xué)生懂得我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，人口眾多的國家，要使祖國富強，需要科學(xué)，更需要我們少年去努力學(xué)習(xí)。學(xué)生在這些常見的、熟識的，而平時又不去注意的實物中，學(xué)到了不少的知識，感受到莫大的教益。

四、德育教育于教學(xué)過程中滲透

教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

五、德育教育于數(shù)學(xué)實踐活動課和其他形式

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我適當開展了一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動。例如，學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計后，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué)，只要我們結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，使學(xué)生受到“潤物細無聲”的教育，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育、智育的雙重教育目的。

六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文篇2

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作已結(jié)束，六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的理念，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組首先加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還通過共享訂閱的教育教學(xué)雜志，或網(wǎng)上資源的共享，學(xué)習(xí)了一些有效的教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、集體研討、資源共享

每位老師的工作量大，為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組采用了集體研討，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的'周兵老師開展了片級同課異構(gòu)活動，上了《百分比的應(yīng)用利率》一課。在活動中收獲頗多。

三、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，老師積極制作課件。

四、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用課余的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

在本學(xué)期中，由于我是第一次擔任組長，經(jīng)驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學(xué)生層次差異大，學(xué)生思想波動大等。這些也要求我們認真研究教學(xué)對策，夯實基礎(chǔ)，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認真、多一點主動。

六年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)范文篇3

閱讀是吸收，作文是表達。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，積累、感悟是讀的任務(wù)，為表達運用服務(wù)。從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，以寫促讀，是一條被實踐證明能有效提高語文能力的方法。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級語文，堅持從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，以寫促讀的編寫特色，并有所發(fā)展。今天，我就小學(xué)語文六年級上冊第四單元重點講一下本單元的寫作特點，和怎樣進行讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

一、本單元的寫作特點

本單元的四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護資源的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使珍惜資源，保護環(huán)境的意識扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。在寫作上主要有以下特點：

1、課文層次分明，脈絡(luò)清晰。

2、課文采用了多種說明多種方法，科學(xué)的介紹多方面的知識。

3、用詞嚴謹，表達生動。大量運用比喻擬人等多中修辭方法，喻科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性于一體。

4、語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，情感充沛。

本組學(xué)習(xí)，在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時，聯(lián)系生活實際思考問題，同時也為口語交際和習(xí)作做鋪墊。我們可以通過以“珍惜資源”為主題的口語交際活動，以及針對浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象寫一份建議書或根據(jù)漫畫寫環(huán)保故事的習(xí)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際進一步認識珍惜資源、保護環(huán)境的重要性。

二、每課的寫作特點、讀寫結(jié)合點及作業(yè)布置

（一）《只有一個地球》：

寫作特點：

1、課文層次分明、脈絡(luò)清晰。

2、課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。

3、課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。

4、全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體。

讀寫結(jié)合點：

本文中說地球的半徑只有“六千三百多千米”，礦產(chǎn)資源的形成需要經(jīng)過“幾百萬年”甚至“幾億年”，都是運用了列數(shù)字的說明方法，使我們讀后立刻在腦海中產(chǎn)生清晰的印象，做出準確的判斷。學(xué)完后可布置學(xué)生用這種方法介紹自己的學(xué)校，寫一篇作文。

（二）《鹿和狼的故事》：

寫作特點；

1、將自然科學(xué)知識融入生動的故事中，通過形象的描述和具體的數(shù)據(jù)告訴了人們深刻的道理。

2、采用對比的寫作方法。

讀寫結(jié)合點：

本文恰當?shù)剡\用了通過分析概括具體事例說明道理的寫作方法，使內(nèi)容具體、生動，同時又富有知識性，從而引起讀者的閱讀興趣。這種寫法叫舉例論證。可讓學(xué)生聯(lián)系實際運用舉例論證地方法說一說“好習(xí)慣受益終生”或“勤奮使人進步”的道理，達到活學(xué)活用的目的。

（三）《這片土地是神圣的》：

寫作特點：

一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情，也增強了文章的感染力。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

讀寫結(jié)合點：

課文的前兩段：

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

這兩段運用排比的寫法強調(diào)“這片土地的每一部分都是神圣的”。此處可布置學(xué)生進行小練筆。

（四）《青山不老》：

寫作特點：

1、文章層次井然，內(nèi)容清晰。

2、語言簡練、生動，同時借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式。

3、現(xiàn)實與過去互相比照，敘述與描寫互相輝映。

讀寫結(jié)合點：

這篇課文語言生動優(yōu)美，適合學(xué)生朗讀，如課文的前兩段：

窗外是參天的.楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jù）之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

教學(xué)時要通過多種形式的有感情的朗讀，要讓學(xué)生感受語言文字的魅力，學(xué)習(xí)這種寫法。

三、單元習(xí)作指導(dǎo)

寫建議書

（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1、我們在生活中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些我們認為不夠理想的地方，例如：我們身邊的河流，又臟又臭，我們學(xué)校旁的過街隧道，又臟又亂等等。看到這些，