小班社會(huì)：我會(huì)輕輕

小班社會(huì)：我會(huì)輕輕小班社會(huì)：我會(huì)輕輕（精選2篇）

小班社會(huì)：我會(huì)輕輕篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所應(yīng)保持寧靜。

2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3.喜愛寧靜的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：小貓、小羊、小兔、小伴侶手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

1.老師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

2.幼兒爭論表演內(nèi)容。

老師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？

小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的？（做嬉戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做嬉戲。

小伴侶做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小伴侶輕小扣門。

老師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕小扣門好不好？為什么？

3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。

1.觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做嬉戲。

老師：我們平常在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小伴侶在干什么？他們是不是輕輕的？

2.引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。

（三）開展“老貓睡覺醒不了”的嬉戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

活動(dòng)延長：

1.區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中供應(yīng)“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中留意輕輕活動(dòng)，不影響他人。

2.家園共育：請(qǐng)家長協(xié)作在家以身作則，做事說話留意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班社會(huì)：我會(huì)輕輕篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持寧靜。

2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3.喜愛寧靜的環(huán)境。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小豬、小鴨、小牛圖片。

2.圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

1.老師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

——小豬出場：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。

——小牛出場：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

——小鴨出場：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

2.幼兒說一說，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對(duì)嗎？

3.爭論：你會(huì)輕輕地做哪些事？

二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動(dòng)中應(yīng)保持寧靜。

1.老師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請(qǐng)小伴侶們自己選一樣活動(dòng)。

2.幼兒自選材料活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒輕輕的行為賜予確定和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒消失大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提示和訂正。

3.請(qǐng)幼兒說說剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

4.老師小結(jié)：我們小伴侶就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩嬉戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

1.嬉戲“老狼睡覺醒不了”：老師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺，小兔子們開