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籃球-交叉步持球突破吳濤成都市成飛中學(xué)1指導(dǎo)思想2學(xué)情分析3教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)、教材分析4教學(xué)方法目錄
|Contents教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程教學(xué)效果預(yù)計(jì)場(chǎng)地器材5678指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想與“以學(xué)生的發(fā)展”為本的課程理念。以探究交叉步持球突破在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用時(shí)機(jī)為主線。通過講解、示范、圖示、分組、分層次等多種教與學(xué)的方法,促使大部分學(xué)生掌握交叉步持球突破技術(shù)。幫助學(xué)生有效的掌握籃球技能,注重培養(yǎng)學(xué)生果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,并提高學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。學(xué)情分析本次課教授的對(duì)象是高二年級(jí),高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察、理解能力較強(qiáng),籃球?qū)W習(xí)興趣及基礎(chǔ)比較好,這些特點(diǎn)為本課的開展打下了良好的條件。根據(jù)高二學(xué)生生性好動(dòng)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn),但同時(shí)缺乏毅力等身心特征,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生能有表現(xiàn)自我的空間,迎合學(xué)生的心理需求,從而為本課的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。03教學(xué)難點(diǎn)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、放球和加速技術(shù)環(huán)節(jié)的連貫性02教學(xué)重點(diǎn)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩01教學(xué)內(nèi)容籃球交叉步持球突破上籃及體能練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)03所以先從原地交叉步持球突破模仿開始,接著利用跳步急停接球繼續(xù)該突破技術(shù)的練習(xí)02本節(jié)課是新授課,對(duì)于選修籃球的高二年級(jí)學(xué)生來是新內(nèi)容。要避免中樞腳的不正確,造成走步違例等。04使學(xué)生養(yǎng)成利用跳步急停接球兩腳都能做中樞腳的習(xí)慣,從而能及時(shí)快速地向不同的方向突破。。01籃球交叉步持球突破技術(shù)屬于水平五的教學(xué)內(nèi)容。該技術(shù)是在進(jìn)攻時(shí)離防守人較近時(shí)常用的一種方法。由于防守人接觸較近,能更好的利用跨步搶位、保護(hù)球,具有較強(qiáng)的攻擊性,所以運(yùn)用比較廣泛。
教材分析圖解講解示范巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)分組學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)教學(xué)方法04030201參與目標(biāo):讓每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使90%的學(xué)生能基本掌握技術(shù),75%的同學(xué)較好掌握與運(yùn)用,同時(shí)在練習(xí)中,提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。情感目標(biāo):通過教與學(xué)的結(jié)合主題,采用分組教學(xué)的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同練習(xí)的能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
社會(huì)適應(yīng):在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)和諧的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神,并充分展示自己的運(yùn)動(dòng)能力。
教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程2、熱身階段4、體能素質(zhì)1、課堂常規(guī)3、主教材教學(xué)5、整理恢復(fù)6、講評(píng)1、課堂常規(guī):體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、明確本次課的學(xué)習(xí)任務(wù),并且安排好見習(xí)生。2、課的熱身階段:由老師帶領(lǐng)全體學(xué)生繞籃球場(chǎng)運(yùn)球慢跑,在運(yùn)球慢跑的途中做各種行進(jìn)間的球性練習(xí),在活動(dòng)各
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