初三畢業(yè)班級總結（18篇）

第初三畢業(yè)班級總結（18篇）初三畢業(yè)班級總結（18篇）

初三畢業(yè)班級總結篇1一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。

許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的.切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。藝術類考試一推再推，畢業(yè)考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協調安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結束，2：45分至4：15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。

但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經驗和教訓。

初三畢業(yè)班級總結篇2為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，本初三語文備課組在本學期堅持進行充分研討，制定工作計劃，統(tǒng)一行動，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。具體工作如下:

(一)提前準備，加強研究，突出重點，保證開學各項工作順利開展。

1、認真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。

由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對近年升中考點不甚了解，所以，開學一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀，對比綜合，發(fā)現并提出問題。其次，對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生系統(tǒng)地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，反復研討，形成新學期的主要工作思路。

根據學生學情實際，結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關上狠下工夫。務求輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習”等資料的編制。

(二)分工合作，團結協作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一編制，務求各班平衡發(fā)展。

1)在資料編制上作如下要求：

A、對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定。

B、與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本講學案的三分之一。

C、閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。

2)、資料編制內容實施辦法：

A、編制：備課組長做好協調分工，審核每一份編制資料，保證質量。

集合群體智慧，挖掘經驗和潛力，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量;嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較豐富的老師先期進行編制，以給其他老師提供必要的參照。

B、印刷：備課組長、分管教導處主任審核后，由編制的老師負責將講學案送交文印室，印刷結束后由該老師及時取回，并分發(fā)各班老師使用。

C、批改：各語文老師認真批改講學案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋;練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課余時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。

(三)增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。

備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位，集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組的6名老師，是一個愛學習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止，本組已經將本學期的部分任務責任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。

(四)、適當推進教學進度，加強適應性訓練。

應該說本屆九年級的教學進度在七年級、八年級的時候就已經開始調整了，到九年級以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢我們備課組根據其他學校的經驗最后選擇做中考卷，尤其是做定河南省歷年數學中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

初三畢業(yè)班級總結篇3我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室布置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現新的突破，學校領導十分重視畢業(yè)班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。

2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態(tài)，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業(yè)班的教育教學工作。

3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質量。

二、抓好常規(guī)管理工作，加強學生行為規(guī)范和思想教育

1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會,分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。

2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧土曤A段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的布置，形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關系，充分調動教師工作的主動性和積極性。

四、講究策略，提高效率。

1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。

3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復習計劃，注意復習工作的落實。

實施三輪復習制。第一輪復習開始及時召開復習動員大會，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復習及時召開年段教師會，做好質量分析，分析問題，采取對策，動員、制訂、交流復習計劃。同時做好學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率;以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進入第二階段復習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。復習階段的重點是各項工作的落實，因此在復習過程強調幾個落實：知識歸納落實，能力培養(yǎng)落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。

六、一些反思：

1、初三復習迎考工作一定要做深做細，扎扎實實。

2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。

4、各科練習，避免浪費時間。

20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改進方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。

初三畢業(yè)班級總結篇43月16號，全省高三、初三年級將正式開學，對于學校而言，這意味著防疫和教學工作將同時進行，師生的學習、就餐、住宿和出行安全都要有保障。

為了確保我校疫情防控與教學工作同步平穩(wěn)進行，15日晚，我校初三年級利用網絡直播課觀看了關于《學校復學如何做好疫情防控》的視頻。視頻詳細講解了“學校復學前注意事項、學生報到時注意事項、開學后師生正確自我防護”等內容。

在開學后師生正確自我防護環(huán)節(jié)中，視頻特別強調了正確佩戴防護口罩、遵守咳嗽衛(wèi)生禮儀、勤洗手講衛(wèi)生、做好晨午晚檢的操作步驟。

隨后，各班利用晚自習時間開展了開學第一課主題班會。班會內容由學部統(tǒng)一牽頭制作，以此次疫情為主線，講述了疫情的相關知識，讓同學們學會思考“黨的偉大國家的力量人民的英勇”。

根據崔校長提出的“一手抓好疫情防控，一手抓好教學質量，把失去的時間搶回來！”返校復學的指導思想，班會傳達了學校的兩點要求：一是返校后，同學們要遵守疫情期間學校的一切規(guī)章制度，特別是作息制度。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤換衣物、勤洗手，注意保暖、避免感冒。二是在學習上要增強時間的緊迫感，要有計劃、有目標，更要惜時如金，把失去的時間搶回來。

一場疫情，讓同學們真切的感受到，做一名中國人的自豪和幸福！希望同學們常懷感恩之心，感謝國家感謝黨，感謝偉大的人民。把感恩之心化作學習的動力，努力學習，掌握更多的本領，為中華民族立于世界之林，為了祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

初三畢業(yè)班級總結篇520xx年4月13日，黃泥中學全體初三學生迎著朝陽重回校園，排隊量體溫，消毒，與眾不同的進入學校方式，重啟美好快樂的校園學習生活。學生們懷著新奇，快樂，還帶著點忐忑緩緩地心情走進教室。

為了使學生更深刻地認知新型肺炎和如何預防等知識及本學期學習計劃，學校統(tǒng)一部署各班利用首日的班會時間，開展“開學第一課”主題班會活動。

各班班主任利用視頻資料，結合同學們在疫情中的成長感受，對學生進行生命教育、信念教育、科學教育和道德教育，促使學生堅定理想信念、涵養(yǎng)家國情懷、砥礪奮斗精神、堅持人與自然和諧發(fā)展理念。同時學校請來黃泥醫(yī)院安院長給學生講解新型肺炎知識減輕學生的心理壓力。

黃泥中學“開學第一課”，聚焦“疫情防預”主題，加強防預安全教育，引導學生正確對待疫情，科學防范疫情。同時，為新學期學習生活開好頭、起好步使學生的學習生活更加規(guī)范有序，人人心中有數，行動有則。

初三畢業(yè)班級總結篇6一、增強滲透，使先生們形成對初三教導教授教化質量意義的共識

進步初三畢業(yè)班教導教授教化質量是家長的必要，初中卒業(yè)對學生來說，是一個緊張轉折點，完成九年義務教導，有的進高中，繼承深造；有的進職業(yè)學校，籌備就業(yè)。每個家長都希望本身的孩子初中卒業(yè)有個抱負的造詣，孩子的差異是客看存在的，但在中考能最大限度地施展孩子的潛能，學校就應該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個共識：

一是進步畢業(yè)班教導教授教化質量是學生發(fā)展的必要。從初一到初三，年級的每一次師活躍員會以及研討會，都邑滲透一個思想，那便是讓我們的學生在初三卒業(yè)之后都可以或許笑著離開我們的母校。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領導下三年做了大量的工作，使我們的學生三年的學風一年上一個臺階，班風不停維持著優(yōu)越的狀態(tài)，每個班級在最后一天都把課桌擺放劃一，沒有一個學生以撕書等方法發(fā)泄離校的。

二是進步畢業(yè)班教導教授教化質量是熬煉教師步隊的必要。抉擇教師步隊質量的因素有職業(yè)道德、教授教化技能、業(yè)務知識程度、心理素質等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個考驗；中考試題的綜合性和科學性，對教師教授教化才能是一個測試。在這個方面，分校領導多年來不停孜孜不倦地做了大量的落實工作。

三進步畢業(yè)班教導教授教化質量是學校建立品牌的必要。教授教化質量是一個學校的生命線，目前制度下，中考造詣是權衡一個學校教導教授教化質量的緊張條件。要讓社會了解并承認春城，就要建立分校的品牌，就務需要進步初三畢業(yè)班的教導教授教化質量。從初一開始，年級組與全體班主任就逐步形成了質量是生命線的自覺意識、危機意識、競爭意識等。

二、前瞻治理，使師生形成樂教樂學的合力。

（一）優(yōu)化師資步隊。從初一開始，春城校區(qū)分校領導分外看重師資步隊的扶植與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資步隊都進行了微調，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學生有抵觸的先生將不再帶初三。新進的先生感覺本身是被學校和家長信任的，工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教授教化競爭。對照指標有以下幾點：考試造詣、學生反饋環(huán)境、家長反饋環(huán)境。年級將這些環(huán)境實時頒布、反饋，督匆匆先生加強危機感，找差距，從而加倍盡力，加倍提高。

在此根基上，我們極其看重充分調動全年級教師的力量來辦事學生，比如在寧鄉(xiāng)一中質量監(jiān)測的應考籌備方面，我們年級少少動員學生到各類所謂的培訓機構去鍍金，而是充分發(fā)動同科先生分重點研究指導，事實證明，這樣做，主動權就真正把握在我們本技藝里，我們可以適時調劑學習人數與突破重點。

我們充分施展了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關注學生，從作業(yè)到學習造詣，到身體狀況，到情緒心理，時刻關注每一個學生，發(fā)明異樣，實時了解詳細環(huán)境，采取步伐，或發(fā)言，或家訪，或與任課先生交流溝通，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微變更。

（二）看重學生教導。

（1）學生一進入初三，年級就精心組織學生會，班級召開主題班會：進入初三，我們該怎么做？讓學生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和講課先生都給學生灌注貫注這種看念：進入初三了，學習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育熬煉目的性更強讓學生進入狀態(tài)，有一個優(yōu)越的心理籌備，好歡迎重要的學習。

（2）對歷屆初三學生環(huán)境進行闡發(fā)，并將闡發(fā)結果奉告學生，讓學生有個參照工具，這樣會堅決學生的信心。

（3）霉畚學生聚會會議，從初一開始，我們就注意用積極的聲音浸染學生，我們從來不在稠人廣眾下批評學生，事實闡明，凡是大聚攏，除非有特殊必要，多講好話，多樹范例，多唱正氣歌，后果是異常好的。

（三）精心組織考試。

1、精心制卷，我們本身的試卷三年來都有1—2個先生進行核定；

2、嚴把考風關，從初一開始，我們年級就分外看重考風扶植，因為考風是學風扶植的一個極其緊張的內容。

3、增強交流，我們與長沙名校樹立了一些聯系，可以或許學習到他們的優(yōu)點；

（四）動員家長共同。

年級組和班級通過充分應用短信平臺、微信平臺等今世化手段以及家長會，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，霉畚家長會目的不一樣。起動階段，學生剛上初三召開，使家長認識到，孩子要中考了，孩子學習是這個家庭這一年的緊張事情，應該高度看重，為孩子安心學習創(chuàng)造條件。階段性考核階段，召開家長會，頒布學生造詣及進退環(huán)境。提高了，總結經驗，奮不顧身；退步了，贊助孩子闡發(fā)原因，實時發(fā)明問題，辦理問題。應用家長會和科任先生溝通、交流，請做得好的家長介紹經驗，在家長中也營造一個氣氛：支持學校，贊助孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學習更重要，又值春夏換季，疾病多發(fā)現，要求家長在生活上加倍周到地關切、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育熬煉等方面，都要有周到的支配，以加強學生體質、進步免疫力，好勝任高強度的學習任務。

通過家長會，絕大多半家長都看重起來。本來不看重的，觀到其他家長那么看重，也就行動起來，有的家長本來想看重，但不知該做什么，通過開初三家長會，聽先生的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數。由于家長的看重和支持，初三學生在家庭的學習質量獲得了包管。有些自控才能差的學生，在家長的嚴密監(jiān)督下，漸漸把精力集中到學習上，取得好造詣。

三、巧樹模范，使師生學有偏向。

我們應用各類形式，常常建立學生模范，但我們的模范建立是有考究的，比如，學習經驗交流方面，我們把它分化成會聽課的、特鉆研的、親近先生的、上進意識分外強的等等，一方面勉勵優(yōu)秀學生可以或許更好的思考，二是讓學生可以或許學到真正能讓本身有用的措施。

教師范例方面，同樣是分開建立的。一是力圖三年我們的先生都能得到確定，二是依據階段教授教化必要故意識的表揚相關先生，對付常態(tài)化優(yōu)秀的先生，其實不用常常表揚，他們的工作態(tài)度、工作措施、工作后果每天展示在人人面前，他們的表揚已經深入到每個領導、同事、甚至家長心里了。

初三畢業(yè)班級總結篇7在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學期的工作任務已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

一、領導重視，教師努力是關鍵

學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，柳校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處袁主任通過和外界聯系獲取的中考信息和試題，德育處和教導處還參與初三教學和德育工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極完成學校各處室布置的各項任務。

二、管理工作是重點

1.加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充沛，最重要的是工作細致，其次，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。

2.強化管理

在學校的領導下，組成以年級組為中心，分管校委指導和督促的模式。深入教學，抓好年級管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業(yè)，進行督促。年級組打整體協作戰(zhàn)，捆綁式考核。

3.狠抓教學

初三全體教師認清形式，統(tǒng)一思想，更新教學觀念，充分發(fā)揮年級組、備課組的作用，加強教研，深入學習高效課堂的新理念，結合我校六環(huán)輪動高校課堂，相互交流學習，發(fā)現問題及時交換意見，及時彌補，充分發(fā)揮集體協作，共同努力的精神。尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

4.充分調動學生的'積極性

初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用年級大班會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實安全工作

安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級“問題”學生進行談話，教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴，有很多雙眼睛時刻盯著他們，收到良好的效果，本學期，初三年級組不但沒有重大不安全事故的發(fā)生，而且學風發(fā)生了本質性的變化

6.配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發(fā)，使學校和年級工作協調發(fā)展。

三、主要措施重落實

1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

2.召開學生大會。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，有問題及時解決，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。

3.進行模擬成績分析會.認真組織好七次模擬考試及成績分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位學生明確自己的努力方向。

4.培優(yōu)補差、層層推進，認真做好了語文、數學、英語、物理、化學、促優(yōu)輔導工作。積極組織組內教師參與學校的培優(yōu)補差工作，成績在年級前面八十名的同學，明確提出他們的中考目標，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。并在每天課外活動進行培優(yōu)補差工作。培優(yōu)工作有很大進展，數理化競賽取得好成績

5.抓好特長生的輔導在抓好教學的同時，和體藝組對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。

初三畢業(yè)班級總結篇8一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，經過一年的辛勤工作，順利且圓滿地完成了教育教學任務，并在20xx年的中考中取得了優(yōu)異的成績。這使我們每一位初三老師感到無比的興奮和自豪，讓我們深深地覺得這一年的復出是值得的，是有價值的?；仡櫼荒陙淼狞c點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習慣，三點一線已成了學生每天步量的距離。聽著教室里朗朗的讀書聲，看著一個個伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活，時間與分數就是生活中最好的點綴。

轉眼又迎來了一個新的學期，我們又開始了新的初三生活，回顧過去，展望未來，我們奮斗著，進取著。在新的學期，為了把本學期的各項工作做得更加出色，現將過去的得失作一個總結，以使自己有更大的進步。

一、得

在工作中學習，在工作中進取，收集工作中的點滴作為經驗，以使自己的工作有更大的提高。

1、班級管理方面

（1）建立了一個團結有力的班委團體。選班內品德好、有責任心的同學擔任班干部，明確分工，明確責任，使他們各負其責。并要求班干部做到以身作則，秉公執(zhí)法，樹立為同學、為班級服好務的觀念，大大提高了班級管理的效率，減輕了班主任的負擔，也增強了班級的凝聚力。

（2）建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結合，并結合班內的實際情況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專人負責，包括學習成績、作用、紀律、衛(wèi)生、考勤等五大部分。對違紀的同學給與扣分，對進步的同學給與獎分，獎懲結合，恩威并施，對班級的管理起到很大的促進作用。

（3）以抓學生的學習為工作的重點。采取各種手段，鼓勵、鞭策學生去主動學習，讓學習形成風氣，營造良好的學習氛圍，并以學風帶動班風。

2、教學工作方面

擔任一次初三教學工作，對自己的教學業(yè)務便是一次質的提高，因為初三教學是初中知識最全面、最系統(tǒng)的學習。

（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是復習課。以知識點和考點為重點，讓方法和技巧成為學習提高的保障，體現“以人文本”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學和學習的效率。

（2）實施分層教學。根據學生的學習成績和接受能力不同，給學生分成ABC三個層次，不同層次的學生安排不同學習任務，使每一位學生的每一堂課都有所收獲，有所提高。

（3）培養(yǎng)學生的語言表達能力和書寫能力。根據新課標和考試大綱的要求，課堂上以提高學生的能力為主，讓學生主動參與，合作探究，感悟課文，培養(yǎng)語感，并適當地安排一定的寫作小練筆，以提高學生的寫作能力，與中考以筆試為主的形式相一致。

（4）培養(yǎng)學生的自學能力。除課堂上培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力外，還重點抓學生自習課的學習。教學生如何上好自習課，自習課如何安排自己的學習，如何在有效的時間里提高自學效率。培養(yǎng)學生的自學習慣和能力。

（5）采用有效的復習方法。采用“教與學，學與練”相結合的“三點一線”的復習法。即使鞏固知識，彌補遺漏。其次還采用考點過關的方法，分學習小組，小組長負責，督促學生的學習。

二、失

完美是每個人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種理想?；蛟S在做時自以為完美，然而過后就會發(fā)現有許多缺憾和不足。

（1）對學生的思想工作抓不到位，與家長、學生溝通太少，不能及時掌握學生的思想動態(tài)，及時了解學生的心理，在工作中有時處于被動狀態(tài)，影響了班級管理水平的提高。

（2）沒有形成自己獨特的教學風格，教學還只是學習和模仿，沒有創(chuàng)新。

總之，要在工作中總結經驗，在生活中尋求啟示，“與時俱進，開拓創(chuàng)新”是對我們新時代教育工作者的要求，不斷進步與提高才是我們的理想。

子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在歷史的長河中每一個生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價值，而這價值的真正內涵就是付出與回報。

初三畢業(yè)班級總結篇9隨著社會的進步和時代的要求，對從事教育教學這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學的教育教學中，要求教師對素質教育的了解程度、適應性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學生的教育教學又要面臨學生升學與就業(yè)的兩種選擇。學生的心理特點、學習特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重而道遠，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向學生開展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結如下，以利于自己今后工作的開展，同時也望領導批評指正：

一、深入細致的了解每一位學生的生活、學習和心理狀況，做到教育的有的放矢。

這一學期，我班有54名學生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學生有17人。和學生、家長、房東簽定了安全責任書，建立了詳細的學生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯絡”，及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們去體驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉親情為學習上進的動力。此項工作，效果非常明顯。對于同學們之間，我通過多種方式深入調查小集體、小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進行談話，及時轉變不良關系、不良念頭，避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結一致的班集體。

二、建立班集體領導組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。

本學期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據班級同學自己對其他同學的了解情況，讓他們民主選舉產生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀律、學習、衛(wèi)生全面負責，值日班長可對在值日當天內，在衛(wèi)生、紀律、學習上表現突出的同學給予適當的信用分獎勵;反之，也可扣除表現較差的同學適當的操行分。而同時，全班學生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴格的個人信用分獎懲制度(注：為了響應黨中央和教育部在20_年提出的在中小學進行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。)，張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴格執(zhí)行。而信用積分每月一小結，對于個人信用分高的同學，則說明個人信用較高，則給予適當的物質獎勵;同時，每月的個人信用積分均計入期末總結，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學生干部”的條件。而對于一周內扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學，則采用談話、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力的培養(yǎng)，在學期伊始，我就設立班主任信箱，及時得到班級同學的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。

三、多鼓勵，樹立學生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理。

在本期中，每次在班會上，都對表現優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關中考的知識和常識。及時地向學生介紹，增長學生對中考的了解。

四、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。

五、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯系師生的紐帶，從而促進班級的整體教學。

“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：

首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。

其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術。

最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂表現十佳同學”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。

通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學習、去探討，以不斷的提高自己的教育教學能力。

初三畢業(yè)班級總結篇10桃李滿天下是我們畢生的追求，讓學生成才、讓教師成功、讓學校發(fā)展是我們太中的精神。精神品質的可貴之處就在于堅持、發(fā)展和壯大。我們深知質量是發(fā)展壯大之本，教育教學質量是學校生存和發(fā)展的前提，也是學校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當務之急的重中之重。目前，我校正處在發(fā)展中的一個關鍵時期，一些不好的苗頭讓人擔憂，形勢不容樂觀，這讓我們看到了前進中的問題，一直保持著清醒的頭腦，防微杜漸，居安思危。因此我們?yōu)橹蜃饑佬燎诟?，樹靈魂桃李紛芳，讓生命綻放光芒的理念，全體同仁孜孜以求，努力耕耘，奉獻著青春年華。

初三畢業(yè)班12級在各級領導的關心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下，中考又創(chuàng)佳績。今年我校畢業(yè)班中考工作準備充分、措施得力、安全落實、順利成功、成績喜人!49人參考，35人上高中線，A等級23人，A1尖子生6人進入全縣同類學校前100名。在全縣同類學校中，我校參考人數、A等級、A1人數均為最多。

一分辛勞，一分收獲?；仡欁哌^的路，我們認為，本屆初三畢業(yè)班能取得不錯的成績，與學校領導的正確指揮、教導處的措施得力、管理落實分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團結務實與積極進取分不開?？偨Y經驗、吸取教訓才能有百尺竿頭更進一步的發(fā)展?，F將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結如下:

一、學校高度重視，以領導班子會研究措施、宏觀調控，形成決策力

初三畢業(yè)班教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質量。而從我校12級在初一、初二的情況來看，處于學區(qū)中下游水平，形勢險峻，岌岌可危。最為擔心的是，部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡，信心不足?？芍^是兵馬未行，怯意已生，出師不利啊!為此，學校緊急動員，雷厲風行，快馬加鞭，在開學初就進入戰(zhàn)備狀態(tài)，及時展開工作。

1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長的畢業(yè)班工作領導小組，群龍有首!

2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項基本措施，有章可循。

(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會，分析目前畢業(yè)班學生的學習及各方面的狀況，及時指出當前工作重心和要注意的工作方法。

(2)、召開畢業(yè)班家長座談會，加強家校聯系，給家長傳授一些如何針對畢業(yè)班學生進行家庭教育的科學方法，家校聯動，提高復習效率，做好學生的思想穩(wěn)定工作。

(3)、召開各種學生會，了解學生思想動態(tài)和建議，調整教育教學策略，讓學生在老師的掌握之中

(4).強化班主任工作，班主任必須按時到崗，跟班到位，加強對班主任的考核力度，及時發(fā)現問題，解決問題。

(5)、堅持領導聽課制度，分管領導每周要聽1-2節(jié)隨堂課，了解教師的教學情況。3、學校領導勇挑重擔，身先士卒，有樣可效。兩位分管領導都擔任畢業(yè)班的數學教學，以其樂觀進取的作風、愛崗敬業(yè)的精神和踏實認真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導和帶領下，班主任與科任教師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進了教育教學工作的深入開展。

4、經常召開領導班子會，關注畢業(yè)班的發(fā)展，研究畢業(yè)班相關工作，解決實際問題，對癥下藥。

二、教師精誠團結，以畢業(yè)班教師會認清形勢、統(tǒng)一思想、增強信心，形成凝聚力和向心力

1、加強教師隊伍建設。調整精干力量充實畢業(yè)班，建立了一支素質高、專業(yè)知識過硬的畢業(yè)班師資隊伍。在12級的任課教師中，老、中、青三代都有，學校推出以老帶新，落實到各個班級上，由老教師帶動、幫扶新教師，組成師徒關系，互相聽課、評課，讓青年教師盡快地成長起來，也促進了老教師教學水平精益求精，達到共同提高教學質量的目的。通過中考，充分說明了我校畢業(yè)班教師隊伍是一支經得考驗、打得硬仗、卓有成效的堅強而又有力的集體，是令人尊重和信賴的寶貴財富。

2、重視工作研討。在初三的每期開學初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會。在會上由教導處認真召開畢業(yè)班的現狀，讓畢業(yè)班的教師們看成績，找問題，查不足，同認識;吸取以往畢業(yè)班工作經驗，并針對本屆畢業(yè)班的特點，調整制定出適應本屆的工作計劃。找準方向，樹立信心!

3、狠抓教學常規(guī)管理。以增強質量意識，強化教學管理為工作方向，堅決樹立質量意識，把教學質量擺在重中之重的位臵上，堅定不移地面向全體學生，使每一位學生都切實掌握基本知識和基本技能，積極組織和開展教學教研活動，推動學校教研教改，提高教學質量。

(1)、加強備課組活動。畢業(yè)班12級教師分文科、理科和外語三組，堅持每周星期三進行集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。事實上，不少的老師也經常在辦公室內進行業(yè)務交流。共同學習課程標準、鉆研教材、探討問題、分析學生情況、設計教案、編排練習、交流教學心得，從而使整個級段各班級之間教學進度統(tǒng)一，教師教學目標明確，易于把握教學重點、解決教學難點，對于學生學習情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學質量。

(2)、加強學習交流。為了不閉關自守、不夜郎自大，堅持做到走出去，請進來，給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。學校組織教師到三星中學去獻課，力求提高;到樂至外國語學校聽課觀摩，虛心取經;經常參加各種培訓，了解有關中考的信息，把握中考新動向，也邀請兄弟學校的老師來我校傳經送寶，學習他們優(yōu)秀的教學經驗。

(3)落實六認真工作。教導處經常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學情況，指導教學。對畢業(yè)班教師的六認真工作有檢查、有記錄、有評比，有督促，也有交流，力求教學工作的落實。召開畢業(yè)班教師會議通報情況，調整對策，以便更好地提高學習成績和加強復習效果，使考前準備工作充分有實效。。

4、加強輔導工作。教學的生命在課堂，而功夫在課外輔導。因此學校重視輔導工作的落實，教導處提出了指導方向差而良，良而優(yōu)，優(yōu)而尖。特別強調教師對中等生抓實抓準，因為這部分學生既能作為學困生的學習榜樣形成動力，又能夠對優(yōu)秀學生形成壓力促進他們的發(fā)展進步。每次月考后，教導處及時召開學生會、優(yōu)生會，組織教師對各班學生學習情況進行分析，找準各檔次的學生名單。對成績有波動的學生作好思想工作，對于成績有偏科的學生，每位教師都要做到心中有數，硬是要使出渾身解數以提高中等生的成績，利用中午、晚上、甚至是晚自習后還要用一個小時對這類學生進行無償的課外輔導，確實提高了這些學生的成績。因此，中考時能讓許多中等生能得以順利考取高中，多人達到了A等級。實際上我校中考時，這些中等生發(fā)揮得出了水平，可以說是超出了老師們的預想之外。對于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高，則由班主任和副班主任負責，并落實到人頭，經常關注思想動態(tài)和學習情況，督促學習，耐心輔導或心理疏導。所以這次中考時優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。

5、實行德育導師制。讓科任教師協助班主任做好學生的思想工作，每人承擔起2至3個學生的德育教育工作，同時也在一定程度上減輕了班主任對班級工作的管理、相對地緩解了班主任工作的壓力，使學生的思想工作更加落實，以確保班主任目的明確地狠抓教學。正因為如此，學生與老師建立起了深厚的友誼和感情，臨近畢業(yè)時仍對學校和老師留戀難忘，依依不舍。本來學校已同意部分同學可以提前離校，但就是不走。令老師們哭笑不得，因為這影響著及格率、優(yōu)生率等的評估啊，這使得我校中考時還有49人之多，為我校的鞏固率立下了大功?，F在想來也是好事!

6、加強教師間的協調。特別是加強班主任與任課教師之間的協調。要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通，共同商討對班級的管理。并且撥出一定的費用供班級使用，促進教師之間的溝通。讓每個教師都能把班級管理當作自己份內的工作，與班主任齊抓共管。

7、加強家校聯系?，F在的留守兒童多，給我們的工作帶來了很多的實際困難。而且我們學校處在三交界的特殊位臵，情況復雜。因此我們特別重視與學生家長的聯系與溝通，除了要求老師能積極主動地隨時與學生家長聯系外，還常常在開學初、學期末或每次月考之后，及時地向學生家長宣傳學校制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和學生的學習情況，幫助營造良好的學習氣氛，幫助學生調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，從而取得了學生家長對年段工作的大力支持與幫助，這種家校聯系、溝通對學校教育教學工作計劃起了不可估量的作用。

8、開展課余活動。初三教學任務重，教師們平時多是學校和家庭兩點一線，工作辛苦，生活單調。為了讓教師們勞逸結合，利用周末時間，組織大家聚會、旅游、等，一張一弛，松弛有度，勞逸結合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。

三、學生扎實進取，以畢業(yè)班學生會落實知識、明確方向、樹立目標、滿懷信心，形成動力

1、開展專題講座。。在本年度，教導處組織進行了《做一個會學習的中學生》、《合理利用時間，提高復習效率》、《考場技巧的九大策略》、《堅持就是勝利!》、《中考動員講話》等專題講話，向學生介紹學習經驗、探討學習方法和考試策略，鼓勵學生樹立信心，積極向上。

2、召開學生會。每在學月檢測和畢業(yè)班摸底檢測之后，都深入實際，胸有成竹地全面掌握學生情況，及時鼓勵學生，樹立信心，以利于后期工作。并及時召開了學生會，全面細致地分析了當前形勢，讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想，清醒認識，明確目標，端正態(tài)度，這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅實的基礎。

3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學生作為同學們的示范、榜樣，進一步激發(fā)全體學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。12級2班有一學生從外地轉來，英語基礎特差，聽老師說只相當于初一水平，但該生經常進辦公室請教老師，長期堅持不懈，取得了進步，在中考時達到了樂至中學的錄取線。再如一名叫榮強的學生一直名列前茅，參加數學競賽獲得了全國一等獎，也曾是學區(qū)第一，該生品學兼優(yōu)，但在學習中仍然虛心好學，在課堂上認真聽講，從不驕傲自滿。4、創(chuàng)造條件，為畢業(yè)班學生提供方便。晚自習后增加一小時讓他們學習，在時間上得到保障;加餐加菜，在生活上給予關心;問寒問暖，在精神上受到呵護;學生生病了，老師親自送去就診;學生生病在家或住院，班主任電話問候安慰。比如，就在中考前10天，名列學校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導致右手小臂骨裂，班主任老師、學校領導及時聯系并親自送進醫(yī)院，學生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后，校長還親自去保險公司辦理相關手續(xù)和費用，為學生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮，令人遺憾地考了A2,但學校師生無微不至的關愛，讓學生及家長感激不盡。

以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學管理中所做的一些有益措施，總之，有學區(qū)領導的關心和支持、有學校領導的正確指導，有教師們團結務實、積極進取的精神，教育教學一定能取得優(yōu)異的成績。當然在工作中仍然還存在許多不足之處，如這次中考中C等級過多沒有被高中錄取，我們認真反思工作失誤的原因，主要是平時教學中的教研氛圍不濃，抓學困生轉化力度不夠大，藝體生抓得不夠實，中考報名志愿的填寫還有問題等等，今后的教育教學中要極力克服這些缺點，避免這樣無謂的損失。我們還將進一步努力，戒驕戒躁，虛心學習各位兄弟學校先進的教育教學管理經驗，形成一套適合我校發(fā)展的新路子，爭取更好的成績。

初三畢業(yè)班級總結篇11本學期，我擔任初三（4）班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨。現就其中的一點感想與大家共勉。

一、幫助學生樹立目標，制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

二、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、化被動學習為自主學習。

到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！?/p>

未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。

班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹撓蹈骺平處熍c學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。總之，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

初三畢業(yè)班級總結篇12提高初三畢業(yè)班教育教學質量是家長的需要，初中畢業(yè)對學生來說，是一個重要轉折點，完成九年義務教育，有的進高中，繼續(xù)深造；有的進職業(yè)學校，準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個。想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學校就應該創(chuàng)造條件。

提高畢業(yè)班教育教學質量是學生成長的需要。初三學生正值青春時期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強，心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟，人格不穩(wěn)定，也非常容易受外界不良因素影響。學校應該堅持教育陣地，將學生的精力引導學習文化知識上，讓他們樹立崇高的。想，激發(fā)他們做一個有。想、有文化、有道德、有紀律的人。同時，也教給他們科學的學習方法，良好的學習習慣，強烈的責任感，為他們進一步深造或就業(yè)做準備。

提高畢業(yè)班教育教學質量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質量的因素有職業(yè)道德、教學技能、業(yè)務知識水平、心理素質等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個考驗；中考試題的綜合性和科學性，對教師教學能力是一個測試；中考獎勵制度，使各班級、各學校競爭激勵，這無疑也是對教師心理素質的鍛煉。

提高畢業(yè)班教育教學質量是學校樹立品牌的需要。教學質量是一個學校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個學校教育教學質量的重要條件。要樹立一個學校的品牌，務必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質量。

一、競爭意識

（一）在初三教師中樹立競爭意識。

在初二升初三時老師有一次微調，家長不滿意或學生有抵觸的老師將不再帶初三課。調。后的老師覺得自己是被學校和家長信任的，工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學競爭。比較指標有以下幾點：考試成績；學生評議情況的；家長評議情況的。學校將這些情況的及時公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進；也使先進的老師不斷有危機感，更加努力，更加進步。

（二）樹立學生的競爭意識。

（1）學生一進入初三就要召開主題班會：進入初三，我該怎么做？讓學生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念：進入初三了，學習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強……讓學生進入狀態(tài)，有一個良好的心理準備，好迎接緊張的學習。

（2）對歷屆初三學生情況的進行分析，并將分析結果告訴學生，讓學生有個參照對象，這樣會堅定學生的信心。如，08屆有一位女生，剛進入初三時，是班級中等水平，后來中考得了709分。將這個事例講給09屆的學生聽，身邊的榜樣，更有感召力。

二、協調意識

（1）發(fā)動家長，配合學校工作。

初三一年召開家長會，應不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，學生剛上初三召開，使家長認識到，孩子要中考了，家有考生。必須有這種意識：孩子學習是這個家庭這一年的重要事情，應該高度重視，為孩子安心學習創(chuàng)造條件。階段性考查階段（期中、期末考試），召開家長會，公布學生成績及進退情況的。進步了，總結經驗，再接再厲；退步了，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學校，幫助孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學習更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活的上更加周到地關心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學生體質、提高免疫力，好勝任高強度的學習任務。

通過家長會，絕大多數家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數。由于家長的重視和支持，初三學生在家庭的學習質量得到了保證。有些自控能力差的學生，在家長的嚴密監(jiān)督下，逐漸把精力。中到學習上，取得好成績。

有的家長對學校的有些做法不，通過召開家長會溝通，逐漸達成共識。比如08屆有一位學生家長是市財政干部，自以為很懂教育，孩子成績也，經常給老師提意見，給班主任寫信，給學校打電話。學校很耐心地對待他反映的問題，一方面繼續(xù)關注他孩子，不因家長的不而對這個學生有絲毫放松；另一方面，將他孩子的進步情況的進行前后對比，使他認識到，學校這樣做是為孩子好。后來，他了，他的孩子中考得了693分，他非常。由方的感激。

我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信；鑒于你的孩子有明顯進步，學校請您來監(jiān)考，并發(fā)給一個監(jiān)考證書。家長當作一種榮耀。由方的高興地來到學校。通過監(jiān)考，家長更了教師工作辛苦，使老師與家長關系更融洽。家長來校監(jiān)考，對孩子也是一種激勵，因為這表明，他的學習進步了。

（二）發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。

班主任要密切關注學生，從作業(yè)到學習成績，到身體狀況，到情緒心理，時刻關注每一個學生，發(fā)現異樣，及時了解的，。取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微變化。有個男同學，成績，有個毛病，貪玩，每天放學后，到操場踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。后來，班主任一放學就到操場去，見到他踢球就叫他回家，也對家長反映了這個情況的，在家長于班主任的密切關注下，他的學習精力更。中了，中考得了741分。還有個同學，成績極不穩(wěn)定，有時是前10名，有時是40多名。班主任通過了解情況的后，發(fā)現她心理素質不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過做工作，增強了信心，成績逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。

由于初三老師又很強的競爭意識，為了把本學科的成績搞好，往往增強作業(yè)量，幾個學科同時增加作業(yè)就會導致學生負擔過重。班主任要做到協調工作，讓各科作業(yè)交錯進行，使學生每天作業(yè)適量，既得到了訓練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學生，學科成績不平衡。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協調學科老師，給他補差，將分薄弱的學科成績提上來。

班主任在學校是橋梁和紐帶，能及時聯絡家長、科任老師，對學生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。

三、改革意識

（一）大膽任用青年教師。

38中規(guī)模急驟擴大，始終保證畢業(yè)班的教育教學質量，一個重要經驗就是大膽任用青年教師。在任用的過程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長。一旦任用，就充分信任，不因一兩次考的不好而流露不滿，給他們鼓勵和機會。

（二）營造教研氛圍，提高教學效率。

目前，教育處于轉軌時期，中考命題將全面貼近新課程，要提高初三畢業(yè)班的教育教學質量，必須重視教學研究。研究新的理念，研究中考導向。提高練習質量，提高課堂教學效率。中考趨向重視綜合性、實踐性，重視對能力的考察。如果不管外界變化，還用老一套，恐怕很難提高教育教學質量。

教學質量是一個學校的生命線，教學研究是一個學校的水平線，要把初三畢業(yè)班的教育教學質量提高到一定水平，必須重視教學研究。

初三畢業(yè)班級總結篇13從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現出來的支持和理解表示感謝。

初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。

這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：

各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。

許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

班主任們是最辛苦的，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作，更密切地與家長保持聯系，使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進步，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對學生進行前途，理想，責任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學校回家。

學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。

早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數學生對晚自習的開設持積極的態(tài)度，來到學校也能很快進入學習狀態(tài)。

存在問題：

這段時間各班學生不同程度出現浮躁動蕩的表現，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現象較多，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。

有的班級呈現出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。

遲到現象較為突出，個別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗。

儀容儀表還要抓緊，現在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現象出現了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。

清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢。現在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。

我們每一個老師要做到的是：

在學生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突。

現在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現在有些班級把考勤表領去后，沒有認真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。

星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。

初三畢業(yè)班級總結篇145月8日，濟南市魯礦中學初三年級順利開學復課，初三級部主任、班主任李乾坤老師在“開學第一課”中，向學生敘述了這場突如其來的疫情，并向學生們強調了身體防護和心理防護的重要性。

新學期來之不易，上好開學第一課意義重大。此次開學第一課以“認識疫情、珍惜健康、敬畏生命、做好防護”為主題，通過新冠肺炎知識科普教育讓學生掌握新冠病毒基本特點、潛伏期、傳播途徑和方式等，著力提高學生科學素養(yǎng)，加強對健康理念和疫情防控知識的宣傳教育。同時引導學生以抗疫英雄為榜樣，增強愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

疫情就是命令，防控就是責任。魯礦中學必將進一步科學化、合理化做好師生在校的學習和教學工作，并懷有必勝的信念，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！

初三畢業(yè)班級總結篇15夢想照亮未來，勵志成就人生。為了幫助新九年級學生樹立自信，培養(yǎng)自強不息的精神，更好地規(guī)劃人生、挖掘潛能，6月20日正定新區(qū)第一中學報告廳，別開生面的開學第一課開課了。上課的師生有校長樊華星，政教副校長靳飛，主任王勇、趙科普，團支部書記張瑋及新九年級全體師生。

樊校長從夢想、努力的角度為九年級學生講述信心和自律的重要性，希望學生能培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神，并將其轉化為學習的動力；養(yǎng)成堅持、不放棄的好習慣，并將其轉化為學習的行動。鼓勵學生們樹立遠大目標，并為之付出不懈的努力，用實際行動為正定新區(qū)第一中學再創(chuàng)輝煌！

王勇主任從讀書的五種境界分析，告誡同學們靜下心來，卯足干勁，從現在做起，全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)！

天行健，君子以自強不息。接下來的的每一天，我們的經歷看似重復，卻由實實在在不同。希望明年的今天，回首過往，我們感動于冷冽的清晨師生迎寒而上的意志；難忘短暫的中午師生忙碌充實的執(zhí)著：銘記疲憊的傍晚師生戴月而歸的堅持。

韶華之路，必付艱辛。所以，九年級的同學們啊，我們要有迎難而上的魄力，戰(zhàn)勝困難的信心，方能不負韶華，砥礪前行。

初三畢業(yè)班級總結篇16九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。

多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現我的人