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文檔簡(jiǎn)介
關(guān)于音樂教師工作計(jì)劃(6篇)一、學(xué)生學(xué)問力量,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
四年級(jí)學(xué)生已具備根本的視譜力量,并有肯定的運(yùn)用力量。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新力量。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對(duì)唱曲的喜好很明顯,大多喜愛流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說(shuō)很難聽。我想適當(dāng)?shù)膶?shí)行“貫穿”的方法來(lái)調(diào)整這樣鮮亮的比照。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
1、通過唱歌,對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭(zhēng)做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心安康成長(zhǎng)。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步把握正確的唱歌方法,并培育學(xué)生的自我表現(xiàn)力量。
4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。
5、培育音樂感受于鑒賞力量。
6、培育表現(xiàn)音樂的力量。
7、培育藝術(shù)想象和制造力。
8、在感受音樂的過程中,培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
根本任務(wù)
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。
詳細(xì)在音樂心情與情感方面
1、聽辨不憐憫緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。
2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化。
音樂體裁與形式
1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反響。
音樂風(fēng)格與流派
1、傾聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、唱歌中旋律的概念。
2、識(shí)譜學(xué)問的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進(jìn)展理論學(xué)問學(xué)習(xí)。不僅可以避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到學(xué)問。
四、詳細(xì)教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。
1、寓教于樂,采納多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論學(xué)問學(xué)習(xí),的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于承受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
4、孩子們很喜愛流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中肯定處理好沖突的“兩面性”,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)“度”!
音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇二
一、學(xué)生根本狀況分析:
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟識(shí)的過程。
2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光對(duì)待,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、豐富情感體驗(yàn),培育對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培育音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美力量,陶冶高尚情操。
4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。
三、教材特點(diǎn):
1、依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。
3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛,(教學(xué)論文)讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的特長(zhǎng),用觀賞的眼光對(duì)待瀉,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利,不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探究、努力鉆研。
音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇三
一,指導(dǎo)思想:
依據(jù)學(xué)校安排的工作和學(xué)校的工作規(guī)劃,結(jié)合本人本學(xué)期的工作任務(wù)和工作時(shí)間,在教學(xué)的過程中,仔細(xì)貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二,教學(xué)目標(biāo):
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)喜愛祖國(guó),喜愛社會(huì)主義,喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育,滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建立者。
2、啟迪才智,陶冶情操,提高審美意識(shí)使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。
3、增加學(xué)生的音樂興趣,愛好,把握音樂的根底學(xué)問,和根本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立的試唱簡(jiǎn)潔樂譜的力量。
4、了解我國(guó)各民族的民間音樂,激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族的驕傲感,自信念,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。
三,教學(xué)任務(wù)
(一)教學(xué)任務(wù):
1、學(xué)會(huì)發(fā)生聲音,并在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度,速度,音色表現(xiàn)歌的情感。
3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲局部合唱,留意音量的.均衡音色的協(xié)調(diào)。
(二)識(shí)譜局部
要求學(xué)生必需把握教師所安排的樂理學(xué)問如:中,低,高音階排列的挨次,把握的音符,附點(diǎn),休止符及其組成的簡(jiǎn)潔節(jié)奏,旋律,感受并熟悉節(jié)拍得的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號(hào)及不同的要求唱法,并進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句編寫等。
(三)唱歌局部:
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求,留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲,演唱方法防治喊唱,讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài),情聲,演唱方法,清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準(zhǔn),節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧等。
音樂教師工作規(guī)劃篇四
1.學(xué)生根本狀況分析
本年級(jí)共有學(xué)生68人,這些學(xué)生都很喜愛上音樂課,但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
2.教材分析:
本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中,增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。
3.教學(xué)目標(biāo)
3.1唱歌局部
3.1.1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
3.1.2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問,再教唱歌曲
3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。
3.1.4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教正。
3.1.5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
3.2觀賞局部:
結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比擬深入的觀賞。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4.1、在學(xué)生原有的根底上進(jìn)一步提高他們的音樂觀賞水平
4.2、進(jìn)一步加強(qiáng)根底樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)
4.3、在原有的根底上進(jìn)一步提高學(xué)生的唱歌水平
4.4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
5.教學(xué)設(shè)想
5.1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
5.2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。
5.3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
5.5、積極和其他學(xué)科溝通,積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5.6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,從中總結(jié)閱歷。
音樂教師個(gè)人工作規(guī)劃篇五
一、指導(dǎo)思想
以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生,注意共性進(jìn)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。
二、教材分析
本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)展音樂熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)展階梯教學(xué)。
三、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂,正處在變聲期的學(xué)生不喜愛自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們傾聽音樂也是一種學(xué)習(xí),在傾聽的根底上加強(qiáng)音樂學(xué)問的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。四、教學(xué)任務(wù)要求
1、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài),培育良好的唱歌習(xí)慣。
2、加強(qiáng)民族與世界性的綜合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3、力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合,提高音樂素養(yǎng)。
4、做到精確輕聲的唱歌,培育學(xué)生正確的發(fā)聲。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意結(jié)合新課標(biāo),關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生。
2、充分利用多媒體,讓學(xué)生視聽享受,盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)音樂學(xué)問,開闊學(xué)生視野。
音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇六
一、工作思路
本學(xué)期將仔細(xì)貫徹學(xué)校工作規(guī)劃,連續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)悟音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)消退因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂的本體,實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的原來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)討論,詳細(xì)做到對(duì)教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)討論,討論活動(dòng)基于問題,解決問題,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
二、主要工作
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),精確把握課程的大方向,明確音樂學(xué)科在各個(gè)階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。
2、加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)討論:了解教材的編寫意圖,通覽教材中的作品,組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)展分析討論,并進(jìn)展校本研修。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論:針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生詳細(xì)身心特點(diǎn),討論教材深入的度,作品抓取的點(diǎn),科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參加方式。
4、興趣小組制訂好規(guī)劃,仔細(xì)活動(dòng),提高效率,為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好預(yù)備。
三、活動(dòng)安排
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