新教師“我的教育教學(xué)故事”演講稿

新教師“我的教育教學(xué)故事”演講稿新教師“我的教育教學(xué)故事”演講稿

（方曦）

隨著新學(xué)期的開始，多個各樣的問題接踵而至。第一次上課我比較緊張，即使準(zhǔn)備很充足，但是實際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來我慢慢克服了緊張情緒，對課堂的掌控能力也有所提高。備課始終是非常讓人頭疼的事情。由于我缺少經(jīng)驗，備課經(jīng)常會花很長時間，成果仍然還是有諸多地方考慮不周到，重難點也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對典禮，我拜鄭帆老師為師，經(jīng)常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見后來，我感覺豁然開朗，受益匪淺。于是我一邊模仿，一邊探索。有人指點必定少走諸多彎路，備課也輕松了好多。

可是我還沒愉快太久，就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學(xué)中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等，還給我們提了某些建議。前輩們的及時提示和真誠建議讓我立刻蘇醒過來，更加清晰的認(rèn)識到了自己的局限性。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室的老師請教，明確重難點；課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又增進(jìn)了與學(xué)生的交流；成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫忙分析因素，制訂學(xué)習(xí)計劃，并激勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過跟學(xué)生交流，我體會到了當(dāng)老師的幸福感，特別是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感慰藉。與此同時，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。

年輕新老師剛來的時候，學(xué)生往往會對你很有愛好，也樂意跟著你學(xué)，但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢？我發(fā)現(xiàn)在授課的時候?qū)W生對于實驗的愛好是最大的，每次有實驗的時候就連日常最不認(rèn)真的同窗也會目不轉(zhuǎn)睛。物理教材里有諸多小實驗，我日常備課的時候也會多多收集各類素材，發(fā)動學(xué)生參加實驗。例如在講慣性的時候，我自己演示完了后來讓學(xué)生自己做一種小實驗，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后快速的抽出紙張，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動，有些同窗放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動。再讓學(xué)生看書去找答案，通過這個簡樸的實驗?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實驗現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實驗讓全班同窗都動起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好。愛好是最佳的老師，當(dāng)他們理解到物理的樂趣之后就會給將來的物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

考試是一場硬仗，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查，也能夠說是對老師教學(xué)效果的檢查。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不抱負(fù)。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有獲得想要的效果？為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔?？怎么樣講題才會獲得最佳的效果？太多太多的疑惑要自己去探索，失落歸失落，考得差必定是有因素的。通過一段時間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)貫徹到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，尚有就是自己對學(xué)生的管理過于松散，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最佳的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的貫徹，督促學(xué)生做好改錯，并對上課偷懶、自覺性差的同窗做出適宜處罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了。近來的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進(jìn)步，這更加堅定了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。

通過一學(xué)期的探索嘗試，我備課和授課都順利某些了，跟學(xué)生交流也多了，也更加熱愛我的工作。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已，什么時候我才干有其它老師的那種云淡風(fēng)輕呢？作為新老師，我尚有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認(rèn)真做好教學(xué)反思，每七天堅持寫教學(xué)博客；每七天都要聽其它老師的課，取長補(bǔ)短；多向其它老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰。這兒的老師都特別平易近人，并且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗；在我工作中碰到困難時總有老師伸出援手，給我支持和激勵。

作為一名新老師，我沒