北師大版數(shù)學三年級上冊7.1 看日歷（1） 表格式教案

第1課時看日歷（1）課題認識年、月、日課型新授課教學內(nèi)容教科書第67頁的內(nèi)容教學目標1.結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道大月和小月、平年和閏年。2.在回顧、整理、觀察活動中，能發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3.在識記大、小月的活動中，能積極思考記憶的方法，并能清晰地向他人表達自己的想法。在與他人合作交流解決問題的過程中，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的樂趣。教學重點認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道并識記大月和小月。教學難點能發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單的規(guī)律，并能選擇喜歡且有效的方法記憶月份的特點。教學準備多媒體課件教學過程備注一、猜謎激趣，導入新課教師：同學們，今天我們一起再來猜謎語吧!一物生來真稀奇，一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣。每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。你知道謎底是什么嗎？學生：日歷。教師：同學們很棒！這節(jié)課我們來學習認識年、月、日。關(guān)于年月日的知識，你知道些什么？在小組內(nèi)說一說。（板書：看日歷（1）)學生：一年有12個月，六一兒童節(jié)是6月1日，我的生日是……二、合作交流，探索新知1.認識大月和小月（出示2013年到2016年的年歷）（1）引導學生觀察，可以先與同伴說說從中知道了什么，初步感知各月份的天數(shù)有什么不同。（2）學生獨立完成在表格中2013~2016年各月份的天數(shù)。（3）同桌兩人互相核對訂正所填的數(shù)據(jù)，保證結(jié)果的準確，便于下面展開進一步的觀察和發(fā)現(xiàn)。（4）引導學生獨立觀察表格，與同伴說說自己的發(fā)現(xiàn)。（5）組織學生集體交流。教師提問：觀察記錄表中各月份的天數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？預設(shè)：學生：一年中12個月的天數(shù)有所不同。1，3，5，7，8，10，12月每月是31天；4，6，9，11月每月是30天；2月的是28天或29天。課堂小結(jié)：教師：同學們找的信息很正確，老師給大家講一下大月和小月的知識。有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是閏年。2.記憶大月和小月方法一：拳頭記憶法。（出示拳頭記憶圖）（1）教師示范并講解記憶方法。教師說明:凸起的地方每月31天，凹下去的地方每月30天，2月除外。（2）根據(jù)圖，全體一起記憶。指著自己的左拳再次記憶，然后同桌之間相互說一說，看記得對不對。方法二：歌訣記憶法。（出示歌訣圖）一三五七八十臘（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，閏年二月把一加。自己讀一讀記一記，同桌之間相互考一考。三、當堂訓練1.課件出示教科書P68“練一練”第1題。學生獨立觀察日歷，然后獨立操作，教師指名學生匯報答案。教師提問：同學們還了解一些重要節(jié)日嗎？請舉手回答。預設(shè)：國際勞動節(jié)、國際婦女節(jié)等。2.課件出示教科書P68“練一練”第2題。引導學生推測日期。完成后，指名學生說一說。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們探索了年、月、日的相關(guān)知識，你有什么收獲呢？、學生談收獲，教師根據(jù)學生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)課本第69頁“練一練”第5題。設(shè)疑導入，激起求知欲望學生如果總結(jié)的不全，教師要引導發(fā)現(xiàn)及補充說明拳頭記憶法和歌訣記憶法可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，也便于學生記憶教師巡視并指導板書設(shè)計看日歷（1）一年大月(7個)31天—1，3，5，7，8，10，12一年小月(4個)30天—4，6，9，11二月28天或29天教后反思成功之處:本節(jié)課通過學生觀察記錄和分析歸納，培養(yǎng)了學生處理信息的能力和主動獲取知識