北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊5.3 左右 表格式教案

第3課時左右課題認(rèn)識左右的位置與順序課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第66頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.通過熟悉的生活情境和有趣的活動，認(rèn)識左右的位置與順序，體會左右的相對性。2.能夠聯(lián)系生活中的實際情境，描述物體的左右位置關(guān)系。3.結(jié)合擺一擺、做一做等活動，體會左右在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點能確定物體左、右的位置與順序，會用左、右描述物體的相對位置。教學(xué)難點初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進行觀察的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程備注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生：喜歡。教師：喜歡的同學(xué)請舉手。舉好，別放下，能不能說說你舉的是哪只手？教師：對你的同桌說一說，哪只是右手？哪只是左手？同桌之間進行交流。教師：同學(xué)們，今天，我們就一起來認(rèn)識一下“左右”。(板書課題：左右)設(shè)計意圖:情境引入,生動活潑,從學(xué)生課堂上經(jīng)常發(fā)生的動作——舉手出發(fā),直奔主題,有效地組織課堂,符合一年級學(xué)生的年齡特點,課始就洋溢著輕松、愉快的氣氛。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1.我說你做。教師：左手和右手是一對好朋友，團結(jié)起來力量大。在我們的身體中，除了左手和右手是一左一右外，還有什么是一左一右的？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生：腳、耳朵、眼睛、肩膀、胳膊等。學(xué)生每說一種，教師都要引導(dǎo)全體學(xué)生用手摸一摸。教師：下面我們來做“聽口令”的游戲。老師喊口令，你們做動作。起立！伸出你的左手，伸出你的右手。用你的左手摸左耳，用你的右手摸右耳，用你的左手摸右耳，用你的右手摸左耳；用你的左手拍左肩，用你的右手拍右肩，用你的左手拍右肩，用你的右手拍左肩；用你的左手拍左腿，用你的右手拍右腿，用你的左手拍右腿，用你的右手拍左腿。節(jié)奏由慢到快。設(shè)計意圖:愛玩、好動是小學(xué)生的天性,通過游戲活動的形式,讓學(xué)生充分體驗自身的左和右。使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得愉快、學(xué)得輕松,讓他們感覺到數(shù)學(xué)并不陌生，從而理解左右的位置關(guān)系,同時也讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,感受到自己身體上也有數(shù)學(xué)。2．?dāng)[一擺，說一說。教師：繼續(xù)做游戲，現(xiàn)在我們聽指令開始擺文具了。同桌互相合作，聽清楚老師的指令。教師：請你在桌子上擺一個鉛筆盒；在鉛筆盒的左邊擺一把尺子；在鉛筆盒的右邊放一個卷筆刀；在尺子的左邊擺一塊橡皮；在橡皮的左邊擺一支鉛筆。擺好了嗎？學(xué)生擺好后，教師用課件出示正確的排列順序，學(xué)生檢查自己擺的是否正確，錯誤的糾正過來。教師：從左數(shù)，橡皮是第幾個？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生：第2個。教師：從右數(shù)，橡皮是第幾個？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生：第4個。教師：為什么橡皮一會兒排第2？一會兒又排第4？學(xué)生討論理由，集體匯報。教師小結(jié)：也就是說，同一個物體，從左數(shù)和從右數(shù)，結(jié)果可能不一樣。你還能提出數(shù)學(xué)問題嗎？同桌合作，一問一答。3．做一做，玩一玩。教師：小貓要去小兔家做客，怎么走呢？用我們學(xué)過的“上下”“左右”知識來說一說小貓的行走路線好嗎？看看你能找出幾條不同的行走路線。（課件出示教材第66頁下面方格圖）學(xué)生先獨立思考，可以用鉛筆在書上畫一畫小貓走的路線，或用學(xué)具在格子上擺一擺。再小組說一說小貓如何走。分組匯報。課堂小結(jié)：教師：同學(xué)們，今天我們一起上了一節(jié)愉快的課。認(rèn)識“左右”之后相信會給我們的生活帶來許多的幫助和便利,就讓我們在生活中體會吧!三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P67“練一練”第3題。結(jié)合生活中常用物品的擺放，通過說一說，指一指，進一步鞏固對左右的認(rèn)識。小汽車的右邊第2個是書包，書包左邊第3個是書。還可以繼續(xù)讓學(xué)生說一說，足球在彩色筆、書包的左邊，在小汽車、書的右邊，從左數(shù)第2個是小汽車，第5個是彩色筆，從右數(shù)第1個是彩色筆。2.課件出示教科書P67“練一練”第5題。結(jié)合做一做的活動體會左右在生活中的應(yīng)用。淘氣和笑笑站的方向和觀察者的方向是一致的，不是面對面。這個活動可以分為兩個層次，首先，笑笑說：“站在我的左邊?！碧詺獍葱πΦ闹噶钫竞?，然后，淘氣說：“站在我們倆的左邊?！笨梢哉垖W(xué)生扮演淘氣、笑笑以及第三個同學(xué)。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了左右，你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教師根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)1.課本第67頁練一練第2題、第4題、第6題。2.同步練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。通過談話引導(dǎo)學(xué)生說出左右。在學(xué)生初步了解身體上的左右的基礎(chǔ)上，開展“我說你做”的游戲?？梢宰寣W(xué)生課前準(zhǔn)備好學(xué)具，課上根據(jù)教師指令逐一擺放。教師要注意觀察學(xué)生用詞是否準(zhǔn)確。在已知問題基礎(chǔ)上，教師還可以提出其他問題。板書設(shè)計左右與左手對應(yīng)的一邊是左邊，與右手對應(yīng)的一邊是右邊。教后反思體會左右的相對性是本節(jié)的一大難點，這要求學(xué)生不僅要弄清自己的左和右，還要理解和自己面對面的他人的左和右(也就是要站在對方的立場上去思考)。如：當(dāng)兩個人面對面的站立時，要說出對面的人的左和右，這對于剛剛建立起左右標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生來說，需要給他們思考的時間。另外，幾