XX小學(xué)“讀教育名著、做智慧教師”讀書實(shí)施方案

“讀教育名著、做智慧教師”——教師讀書實(shí)踐工程實(shí)施方案XX小學(xué)為認(rèn)真落實(shí)xx市教體局《“讀教育名著、做智慧教師”xx市中小學(xué)幼兒園教師“十二五”讀書實(shí)踐工程2013年度工作方案》的文件精神，xx小學(xué)在“十二五”期間啟動(dòng)以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步突出了學(xué)校“自能教育”特色，彰顯了經(jīng)典誦讀的浸潤(rùn)作用。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹xx市教體局“讀教育名著、做智慧教師——xx市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實(shí)踐工程”精神，以《xx市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“提高每一所學(xué)校的辦學(xué)水平，激發(fā)每一名學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，增?qiáng)每一位教師的職業(yè)使命感”為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問(wèn)題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識(shí)，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧。二、活動(dòng)主題聯(lián)系教學(xué)、學(xué)生管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。三、讀書內(nèi)容一是xx市市教體局讀書實(shí)踐工程推薦書目（選讀書目見xx市教育體育局關(guān)于“讀教育名著、做智慧教師”xx市中小學(xué)幼兒園教師“十二五”讀書實(shí)踐工程膠教體字字〔2013〕30號(hào)）二是發(fā)放到各個(gè)辦公室，在辦公室之間進(jìn)行“圖書漂流”的圖書。三是主要閱讀四類讀物。第一類，所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀書籍；第二類，所教學(xué)科教學(xué)雜志；第三類，教育教學(xué)理論書籍；第四類，提高科技和人文素養(yǎng)的書籍四、讀書活動(dòng)的開展形式（一）人人參加讀書活動(dòng)，組團(tuán)閱讀形成好習(xí)慣。教師們堅(jiān)持摘抄、撰寫讀書心得，以教研組為單位，組團(tuán)參加各類讀書交流活動(dòng)，積極參加全市讀書征文評(píng)比，積極參與“書香教師”的評(píng)選。（二）完成一定的讀書量，個(gè)人閱讀展風(fēng)采。每學(xué)期讀完了兩本必讀書籍，1——2本選讀書籍，每月堅(jiān)持閱讀了自己訂閱的教學(xué)專業(yè)雜志和綜合雜志。（三）堅(jiān)持撰寫讀書筆記。教師們已經(jīng)養(yǎng)成了讀書做筆記的習(xí)慣。讀書筆記寫成兩類，一類讀書摘錄，一類讀書心得。讀書摘錄和心得體會(huì)每學(xué)期完成了3000字的讀書筆記。（四）參加讀書交流活動(dòng)。讀書交流會(huì)活動(dòng)按時(shí)舉行。教研組每月一次的讀書活動(dòng)，讓老師們的讓觀點(diǎn)想法在交流中分享，在爭(zhēng)論中碰撞，在對(duì)話中生成。讀書筆記展評(píng)成果斐然。定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，讓教師們?cè)谥腔鄣呐鲎仓猩龌鸹ā＃ㄎ澹┱J(rèn)真撰寫讀書案例。根據(jù)自己的教育實(shí)踐，結(jié)合所讀書籍，每學(xué)期撰寫出一篇高質(zhì)量的讀書案例。五、工作建議1.年度主題：2013年圍繞“創(chuàng)新、自主、公平”這一主題，每人每年推薦古今中外人文、科學(xué)與教育名著10冊(cè)（種）。讓每一位教師在推薦的書目中挑選自己喜愛的作品閱讀，并記寫教育筆記。2.工作重點(diǎn)：（1）在全校形成教師愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、以讀書促發(fā)展的良好氛圍；（2）打造一批學(xué)習(xí)型、研究性、專家型教師團(tuán)隊(duì)；（3）形成書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園。3.創(chuàng)新機(jī)制：（1）自主研讀與集體交流相結(jié)合。學(xué)校推薦一本教育名著，每天每人保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀的有思考，讀有感，讀寫同步，每次至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。（2）組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴過(guò)同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸，并形成小組閱讀活動(dòng)記載。(3)讀書與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。在認(rèn)真讀名著的過(guò)程中，組織教師寫讀書案例，并通過(guò)評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)讀書活動(dòng)的扎實(shí)有效。xx市xx小學(xué)二○一三年六月二十四日附件：“讀教育名著，做智慧教師”讀書實(shí)踐工程2013年推薦書目重點(diǎn)研讀書目作者出版社出版日期1陶行知教育名篇陶行知教育科學(xué)出版社2005年1月2帕夫雷什中學(xué)[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基教育科學(xué)出版社1999年5月3教育新理念（修訂版）袁振國(guó)教育科學(xué)出版社2010年6月4為什么是他們：來(lái)自名師的教育智慧楊衛(wèi)東高等教育出版社2010年10月5邱學(xué)華與嘗試教育人生邱學(xué)華北京師范大學(xué)出版社2006年4月6成就每一個(gè)孩子——陳之華解碼芬蘭教育陳之華首都師范大學(xué)出版社2012年8月師德師風(fēng)建設(shè)書目作者出版社出版日期1教育職場(chǎng)――教師的道德成長(zhǎng)朱小蔓教育科學(xué)出版社2004年12月2教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)唐凱麟、劉鐵芳教育科學(xué)出版社2007年10月3生命與使命同行——走近首屆全國(guó)教書育人楷模教育部新聞辦公室教育科學(xué)出版社2011年5月4幸福在心——走近2011年度全國(guó)教書育人楷模教育部新聞辦公室教育科學(xué)出版社2012年5月5愛，然后教居桂珍教育科學(xué)出版社2011年8月6做一個(gè)幸福的教師陶繼新華東師范大學(xué)出版社2008年5月7教師新師德六項(xiàng)修煉王毓珣西南師范大學(xué)出版社2009年11月8成為有思想的教師肖川西南師范大學(xué)出版社2009年2月9我們?yōu)槭裁醋鼋處焄美]SoniaNieto主編、鄭明莉譯華東師范大學(xué)出版社2008年5月10教師職業(yè)的9個(gè)角色[美]克里斯頓·納爾森等中國(guó)青年出版社2011年8月教育基本理論書目作者出版社出版日期1中國(guó)教育最需要的新理念管向群南京大學(xué)出版社2012年7月2現(xiàn)代教學(xué)論生成發(fā)展之思裴娣娜人民教育出版社2012年1月3西方課程思潮研究李臣之、郭曉明人民教育出版社2012年4月4教師教育伙伴合作模式國(guó)際比較許明人民教育出版社2012年4月5比較基礎(chǔ)教育馬健生江蘇教育出版社2008年11月6當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究——理論、實(shí)踐與創(chuàng)新姜大源清華大學(xué)出版社2007年5月7聚焦教育價(jià)值陳桂生教育科學(xué)出版社2011年6月8搭建實(shí)踐與理論之橋——教師實(shí)踐性知識(shí)研究陳向明等教育科學(xué)出版社2011年7月9聚焦班主任——班主任制透視陳桂生教育科學(xué)出版社2012年1月10教育社會(huì)學(xué)：人物與思想譚光鼎、王麗云華東師范大學(xué)出版社2009年1月11教育的挑戰(zhàn)(別忘了教育是什么)熊丙奇華東師范大學(xué)出版社2012年7月12學(xué)校管理?xiàng)罘f秀北京師范大學(xué)出版社2012年2月13放下束縛:防止制造暴力孩子張寶蕊廣東人民出版社2009年1月14尋找有意義的教育蔡朝陽(yáng)寧波出版社2012年5月15民主與教育李鎮(zhèn)西漓江出版社2007年1月16大教學(xué)論·教學(xué)法解析[捷克]夸美紐斯人民教育出版社2006年6月17教育改革：批判和后結(jié)構(gòu)主義的視角[美]鮑爾著，侯定凱譯華東師范大學(xué)出版社2009年12月18學(xué)校的挑戰(zhàn)[日]佐藤學(xué)著，鐘啟泉譯華東師范大學(xué)出版社2010年8月19心智的構(gòu)建[英]ChrisFrith著，楊南昌譯華東師范大學(xué)出版社2012年7月20職業(yè)教育教與學(xué)的過(guò)程[德]克勞斯·貝克等著，徐國(guó)慶譯外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2011年6月21和兒童一起學(xué)習(xí)：促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架[美]德布·柯蒂斯、瑪吉·卡特著，周欣等譯教育科學(xué)出版社2011年2月22斯賓塞的快樂(lè)教育[英]赫伯特·斯賓塞著，雒真真、齊夢(mèng)珠譯xx出版社2012年1月23多元文化教育的理論與實(shí)踐[俄羅斯]O.B.古卡連科著，諸惠芳、梅漢成譯人民教育出版社2012年3月24理解腦：新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織編寫，周加仙等譯教育科學(xué)出版社2010年10月25批判性課程：學(xué)校應(yīng)該教授哪些知識(shí)[美]內(nèi)爾·諾丁斯著，李樹培譯教育科學(xué)出版社2012年8月當(dāng)代教育新探索書目作者出版社出版日期1教育，為了每一個(gè)生命的激揚(yáng)孫先亮北京師范大學(xué)出版社2012年5月2美國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)及典型案例蔡敏北京大學(xué)出版社2012年7月3教什么知識(shí)季萍教育科學(xué)出版社2009年9月4課堂評(píng)價(jià):促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展楊向東崔允漷華東師范大學(xué)出版社2012年11月5課例研究，我們一起來(lái)：中小學(xué)教師指南胡慶芳等教育科學(xué)出版社2011年1月6促進(jìn)師生共同發(fā)展的方法和措施——發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究張敬培教育科學(xué)出版社2011年2月7第56號(hào)教室的故事--雷夫老師中國(guó)講演錄陳勇教育科學(xué)出版社2012年7月8走在孩子的后面蔡興蓉教育科學(xué)出版社2012年7月9對(duì)話教育熱點(diǎn)2012教育部新聞辦公室，中國(guó)教育科學(xué)研究院教育科學(xué)出版社2012年9月10差異發(fā)展教學(xué)研究（修訂版）曾繼耘首都師范大學(xué)出版社2010年1月11今日課堂缺什么陳芳、程小文南京大學(xué)出版社2011年12月12適合是最好的教育王振宇華東師范大學(xué)出版社2011年2月13誰(shuí)是教育的敵人鄭杰、徐紅華東師范大學(xué)出版社2011年12月14一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想余文森福建教育出版社2011年11月15當(dāng)代學(xué)生評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐田友誼華中師范大學(xué)出版社2012年2月16零距離英國(guó)教育唐彩斌、張影中國(guó)輕工業(yè)出版社2012年3月17一節(jié)好課需要的教育智慧張文質(zhì)西南師大出版社2011年2月18零距離看美國(guó)中學(xué)教育——從紐約中考到中國(guó)學(xué)生讀美國(guó)高中孫昂黑龍江教育出版社2012年7月19做最好的校長(zhǎng)-中小學(xué)學(xué)校管理實(shí)務(wù)吳恒山漓江出版社2012年6月20教育管理的案例研究[英]凱瑟琳·莫塞斯著，楊軼譯教育科學(xué)出版社2010年5月21如何打造高效能課堂[美]艾瑪·麥克唐納中國(guó)青年出版社2012年3月22教師一定要思考的四個(gè)問(wèn)題[英]愛恩·戴維斯等中國(guó)青年出版社2012年6月23情緒教育法——將情商應(yīng)用于學(xué)習(xí)[加]丹尼爾?沙博等教育科學(xué)出版社2009年8月24在學(xué)校中培養(yǎng)品德：品德教育實(shí)踐導(dǎo)引[美]卡倫·博林、德博拉·法默、凱文·瑞安著，王婷譯教育科學(xué)出版社2012年3月25兒童像科學(xué)家一樣——兒童科學(xué)教育的建構(gòu)主義方法[美]夏洛、布里坦著，高瀟怡、梁玉華、孫瑾譯北京師范大學(xué)出版社2006年2月教師專業(yè)化成長(zhǎng)書目作者出版社出版日期1追求卓越-教師專業(yè)發(fā)展案例研究徐碧美人民教育出版社2003年12月2專業(yè)發(fā)展夢(mèng)之旅——做一個(gè)專業(yè)的班主任教育部師范教育司、基礎(chǔ)教育一司教育科學(xué)出版社2009年7月3教師的體態(tài)語(yǔ)言李振村教育科學(xué)出版社2011年6月4今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師馮衛(wèi)東教育科學(xué)出版社2011年6月5教育案例寫作與研究陳大偉教育科學(xué)出版社2012年5月6教師德育專業(yè)化讀本檀傳寶教育科學(xué)出版社2012年6月7做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師李巖教育科學(xué)出版社2012年6月8班主任，可以做得這么有滋味鄭英教育科學(xué)出版社2012年6月9問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)王曉春華東師范大學(xué)出版社2006年6月10優(yōu)秀教師的九堂必修課高萬(wàn)祥華東師范大學(xué)出版社2009年1月11做一名學(xué)習(xí)型教師歐陽(yáng)明華東師范大學(xué)出版社2010年1月12給幼兒園教師的建議朱家雄、張亞軍華東師范大學(xué)出版社2010年6月13教師微型課題研究指南袁玥華東師范大學(xué)出版社2011年11月14課堂方法周彬華東師范大學(xué)出版社2011年12月15年輕教師必聽的講座任勇華東師范大學(xué)出版社2012年4月16在教育家的智慧里呼吸張康橋華東師范大學(xué)出版社2012年4月17教師如何做研究（第二版）鄭金洲華東師范大學(xué)出版社2012年9月18今天我們應(yīng)怎樣評(píng)課張文質(zhì)、陳海濱西南師大出版社2011年2月19教師閱讀地圖魏智淵文化藝術(shù)出版社2011年1月20做有智慧的教師曾建勝，蘇文木編著福建教育出版社2011年4月21優(yōu)秀班主任的六項(xiàng)修煉陳松信福建教育出版社2012年4月22和優(yōu)秀教師一起讀蒙臺(tái)梭利劉宇中國(guó)青年出版社2011年10月23好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤[美]伊麗莎白·布魯瑞克斯著，謝京秀譯中國(guó)青年出版社2009年8月24優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)[美]戴安娜·羅曼斯等中國(guó)青年出版社2012年3月25教師應(yīng)該做到的和能夠做到的[美]琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德等中國(guó)青年出版社2012年4月綜合類書目作者出版社出版日期1哲學(xué)與人生傅佩榮東方出版社2005年1月2文化與文化自覺(jué)費(fèi)孝通群言出版社2010年8月3自由在高處熊培云新星出版社2011年1月4儒家修身九講（第二版）方朝暉清華大學(xué)出版社2011年1月5影響教師的100篇教育美文張仕賢中國(guó)輕工業(yè)出版社2012年6月6領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：方法與藝術(shù)仵鳳清機(jī)械工業(yè)出版社2009年5月7項(xiàng)目管理：成功案例精選馬旭晨機(jī)械工業(yè)出版社2010年10月8《名作欣賞》精華讀本周