遼寧省海城市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期階段練習(xí) 語(yǔ)文試卷

裝訂線 2022——2023學(xué)年度第一學(xué)期裝訂線（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）日積月累（40分）1、抄寫(xiě)下面的一段話，要寫(xiě)得美觀、整潔、規(guī)范。（2分）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。2、根據(jù)拼音提示寫(xiě)漢字。（4分）我們的祖國(guó)處處有美景。漫步草原，在無(wú)邊的lǜtǎn()上靜聽(tīng)mǎtí()聲響；走進(jìn)森林，在幽雅的秘境中欣賞大樹(shù)參天，野花芬芳；來(lái)到海邊，在堅(jiān)硬的礁石畔看波濤xiōngyǒng(),聽(tīng)海浪páoxiào()……這一切真美啊!3、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

（1）事情雖然辦成了，但其中的曲(qūqǔ)折真是一言難盡。

（2）這位菜農(nóng)一直為農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)提供(gōnggòng)新鮮的蔬菜。

（3）南朝(cháozhāo)是先后建都于建康的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱。

（4）老人覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿(sùxiù)。4、下面加點(diǎn)字讀音、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.山澗(jiàn)紀(jì)律（lù）懸崖政府B.冰雹(báo)欄桿(lán)渡河匯集C.掄起(lūn)沸騰(fèi)矩離屹立D.燈盞(zhǎn)賓客(bīng)坦克高潮5、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分）心（）（）跳跌跌（）（）居高（）（）（）（）自受（1）他們利用山頂?shù)膬?yōu)勢(shì)，把敵人打得狼狽逃竄。（2）他落到今天這樣的下場(chǎng)完全是。6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）（1）盼著雨能停下來(lái)，雨(當(dāng)然竟然)真的停了。（2）我(興奮振奮)地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。（3）農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的(希望盼望)。（4）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變(飽滿豐滿)。7、人們常用“四體不勤，五谷不分”形容懶情、缺乏生產(chǎn)知識(shí)的人。這句話中的“五谷”指的是（）。（2分）

A.稻、麥、瓜、菽、稷B.稻、麥、黍、菽、稷

C.稻、麥、黍、豆、稷D.稻、米、黍、菽、稷8、下列諺語(yǔ)中不屬于農(nóng)諺的一項(xiàng)是()（2分）

A.六月六，看谷秀。B.處暑不出頭，割谷喂老牛。

C.麥?zhǔn)账脑嘛L(fēng)，立夏見(jiàn)麥芒。D.交人交心，澆樹(shù)澆根。9、句子綜合訓(xùn)練。（6分）（1）用修改符號(hào)修改病句。老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。（2）根據(jù)語(yǔ)境，用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)填空。

①導(dǎo)游小姐熱情地向我們了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

②雜技演員高超的技藝令人。

（3）選擇一件事，寫(xiě)出自己入迷的樣子。

①看《童年》②畫(huà)畫(huà)③排演課本劇④聽(tīng)音樂(lè)10、綜合回顧。（8分）（1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，?！罹V（2），還來(lái)就菊花?！虾迫唬?）《西江月·夜行黃沙道中》，其中“，”兩句表現(xiàn)了農(nóng)民豐收的喜悅。（4）《書(shū)湖陰先生壁)》一詩(shī)中作者通過(guò)對(duì)景致的描寫(xiě)烘托了庭院主人的勤勞和高雅的詩(shī)句是“，”。（5）古詩(shī)中常常包含著歷史典故，用來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感?！独颂陨场?其一)中包含著“牛郎織女”故事的詩(shī)句是“，”。11、口語(yǔ)交際（4分）自從開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們手上多了很多讀過(guò)的課外書(shū)。你想組織一次“圖書(shū)超市”活動(dòng)，讓大家交換（買賣）圖書(shū)。要想取得校長(zhǎng)的支持，你該怎樣說(shuō)呢？開(kāi)卷有益（30分）閱讀《只有一個(gè)地球》選文，完成練習(xí)。（10分）

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1.文中提到的可再生資源有、和生物資源。(2分)

2.選文的關(guān)鍵句是“?！?2分)

3.第1自然段中畫(huà)“”的句子主要采用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是。(2分)

4.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.選文用“無(wú)私”“慷慨”等詞語(yǔ)形容地球，表達(dá)了作者對(duì)地球的敬仰和贊美。

B.選文第2自然段中，“但是”這一轉(zhuǎn)折詞，把焦點(diǎn)引到人類隨意毀壞自然資源的行為上，突出了正是這種行為給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

C.學(xué)完這篇課文后，某班準(zhǔn)備舉辦一次保護(hù)地球宣傳活動(dòng)，可將“樹(shù)立道德新風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代正氣”作為活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

5.讀畫(huà)“”的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)

現(xiàn)象：

宣傳標(biāo)語(yǔ)：（二）課外閱讀。（10分）感恩的習(xí)慣

侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝您！”有時(shí)是：“姑姑，您辛苦了！”我問(wèn)他：“干嗎送我禮物？”他紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”他說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！彼脑捵屛腋袆?dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不

知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，就抹了又抹，她幸福地瞇著眼睛，說(shuō)我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。

第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親一天和我說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親的脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心。現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我說(shuō)的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家族成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。

感恩的習(xí)慣，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，而且給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了，她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。

1.從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分)

（1）人的思想或性格受到感染而不知不覺(jué)地起了變化。（）

（2）耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。（）

2.文中畫(huà)橫線的句子的意思是()(2分)

A.親人之間，也不能理所當(dāng)然地享受照料而不感恩。

B.親人之間，可以安心地享受照料，不必感恩。

3.用橫線在文中畫(huà)出表示承上啟下的一句話。(2分)

4.“我為母親創(chuàng)造了歡樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)”，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(2分)

(1)請(qǐng)問(wèn)“我”為母親創(chuàng)造了什么快樂(lè)？(1分)

(2)文中哪幾句話寫(xiě)出了母親的快樂(lè)？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。(1分)5.讀了這篇短文，你一定有很多感想，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際生活簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)

（三）非連續(xù)性文本閱讀（10分）

關(guān)于小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

材料一：課處閱讀不僅可以幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和習(xí)作水平、形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。

為了解育紅小學(xué)學(xué)生課外閱讀情況，我們對(duì)一到六年級(jí)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行了客觀的調(diào)查，目的在于更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量。

材料二：

關(guān)于每天課外閱讀時(shí)間的調(diào)查表一小時(shí)以上31——60分鐘10——30分鐘10分鐘以下一年級(jí)0%13%80%7%二年級(jí)7%27%66%0%三年級(jí)20%33%47%0%四年級(jí)20%27%53%0%五年級(jí)7%60%33%0%六年級(jí)20%40%40%0%材料三：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)較感興趣，三年級(jí)起，學(xué)生開(kāi)始對(duì)文學(xué)類中外名著、名人傳記、科普類讀物產(chǎn)生興趣。女生更喜歡反映少年兒意生活的小說(shuō)，男生更喜歡探險(xiǎn)故事和自然科學(xué)方面的讀物。從整個(gè)學(xué)校的抽樣調(diào)查結(jié)果分折來(lái)看，三年級(jí)是一個(gè)分界點(diǎn)，閱讀文學(xué)故事類、科普類書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)增加了。

1.閱讀的目的不同，我們關(guān)注的內(nèi)容也不同。如果想了解學(xué)生閱讀書(shū)籍種類的調(diào)查情況，可以重點(diǎn)閱讀材料；如果想了解課外閱讀的作用和調(diào)查閱讀情況的意義，可以重點(diǎn)閱讀材料。（2分）

2.從材料二的表格中，你獲取了哪些信息？請(qǐng)完成填空。(2分)

①一、二年級(jí)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)長(zhǎng)大部分為（）分鐘。②三、四、六年級(jí)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)長(zhǎng)在一小時(shí)以上的人數(shù)占該年級(jí)總?cè)藬?shù)的（）。

3.下列對(duì)材料內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.課外閱讀對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)自學(xué)能力、提高習(xí)作水平等都有幫助。

B.對(duì)學(xué)生的閱讀情況展開(kāi)調(diào)查，可以更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量。

C.三年級(jí)的學(xué)生中，與喜歡閱讀少年兒童生活小說(shuō)的女生人數(shù)相比，喜歡閱讀探險(xiǎn)故事和自然科學(xué)方面讀物的男生人數(shù)更多。

D.從三年級(jí)開(kāi)始，很多學(xué)生喜歡上了閱讀文學(xué)故事類和科普類的書(shū)籍。

4.你喜歡閱讀什么類型的課外書(shū)？你對(duì)課外閱讀有什么好的建議？（2分）三、妙筆生花（30分）漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，每個(gè)字或詞都有溫度和故事，“暖”讓我們仿佛沐浴在春日暖陽(yáng)中，“淚”讓我們似乎置身于瑟瑟秋風(fēng)里……請(qǐng)你從下面選取一個(gè)感受最深的漢字，寫(xiě)寫(xiě)你的學(xué)習(xí)、生活，寫(xiě)寫(xiě)你的喜怒哀樂(lè)。

暖淚甜樂(lè)悔盼尋妙讓

要求：圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)，可以直接選擇漢字為題，也可自擬題目。不少于450字。

六年答案一、日積月累（40分）1、（2分）2、（4分）綠毯馬蹄洶涌咆哮3、（2分）（1）qū（2）gōng（3）cháo（4）sù4、(2分)B5、（6分）驚肉撞撞臨下自作（1）居高臨下（2）自作自受6、（2分）（1）竟然（2）興奮（3）希望（4）豐滿7、（2分）B8、（2分）D9、（6分）（1）去掉“和諄諄教導(dǎo)”（2）①介紹②贊嘆（3）(2分)略10、（8分）（1）不可以尺寸與