口語交際：身邊的小事

口語交際：身邊的小事在我們的日常生活中，往往有一些看似微不足道的小事情，我們很容易忽略它們，或者認(rèn)為它們并不重要。然而，實際上這些小事卻對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文將通過口語交際的方式，探討身邊的一些小事，以及它們對我們的影響。

口語交際是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椫匾寄堋o論是與朋友聊天，還是在會議上發(fā)言，或者是在課堂上做報告，都需要我們具備良好的口語交際能力。然而，對于一些人來說，口語交際可能是一項挑戰(zhàn)。他們可能會感到緊張，或者不知道如何開始。本文將提供一些關(guān)于如何提高口語交際能力的建議。

提高口語交際能力需要我們多加練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí)，我們才能逐漸克服緊張感，提高自己的表達(dá)能力。我們可以嘗試和朋友、家人、同事等進行對話，通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的口語交際能力。

我們需要注重詞匯的積累。詞匯量的大小直接影響我們的口語交際能力。當(dāng)我們掌握更多的詞匯時，我們就能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。因此，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)新的詞匯。

另外，我們還需要注意語速和語調(diào)。在口語交際中，語速過快或者語調(diào)平淡都會影響我們的表達(dá)效果。我們應(yīng)該嘗試控制自己的語速和語調(diào)，使它們更符合我們表達(dá)的內(nèi)容。

我們需要學(xué)會傾聽。在口語交際中，傾聽同樣重要。只有當(dāng)我們認(rèn)真傾聽別人的觀點時，我們才能更好地理解他們的想法，從而更好地表達(dá)自己的觀點。

在我們的日常生活中，身邊的小事往往對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，保持良好的口腔衛(wèi)生可以預(yù)防口腔疾病，這將對我們的健康產(chǎn)生積極的影響。另外，及時回復(fù)郵件和消息可以保持良好的人際關(guān)系，提高我們的社交能力。這些看似微不足道的小事實際上對我們的生活產(chǎn)生很大的影響。

通過本文的討論，我們可以得出提高口語交際能力需要我們多加練習(xí)、注重詞匯的積累、注意語速和語調(diào)以及學(xué)會傾聽。我們還需要身邊的小事，因為它們對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過注意這些細(xì)節(jié)，我們可以更好地與他人溝通交流，提高自己的社交能力和人際關(guān)系。

在未來的生活中，我們應(yīng)該時刻牢記這些建議，不斷努力提高自己的口語交際能力。無論是在職場、學(xué)校還是社交場合中，我們都需要運用良好的口語交際技能來建立更好的人際關(guān)系。我們還應(yīng)該身邊的小事，因為它們同樣對我們的生活產(chǎn)生重要的影響。通過不斷地努力和實踐，我們可以成為更優(yōu)秀的口語交際者。

在我們的日常生活中，往往有一些看似微不足道的小事情，但這些小事實際上可能會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文將探討如何通過口語交際的方式，并解決身邊的這些“小事課件”。

在我們的生活中，小事課件可能表現(xiàn)為各種形式。例如，你可能會在公交車上看到一個年輕人給老人讓座，或者在街頭看到一個志愿者清理垃圾。這些看似微不足道的行為，實際上是社會文明進步的體現(xiàn)。通過口語交際，我們可以分享和傳播這些正面的行為，引起更多人的和參與。

口語交際是人類溝通的重要方式，它具有直接、便捷和易于接受的特點。通過口語交際，我們可以有效地解決身邊的“小事課件”。例如，你可以鼓勵朋友撿起地上的垃圾，而不是無視它?；蛘撸憧梢韵蚰吧宋⑿?，傳遞友善和溫暖。這樣的行為雖然看似微小，但卻可以積少成多，形成積極的社會風(fēng)氣。

提升意識：我們需要認(rèn)識到身邊的小事課件。只有當(dāng)我們意識到這些問題，才能有效地解決它們。

積極溝通：通過口語交際，我們可以與他人分享我們的想法和觀點。這不僅可以激發(fā)他人的興趣和參與，也可以促進社會的和諧與進步。

倡導(dǎo)行動：我們可以通過口語交際鼓勵他人采取積極的行動。例如，我們可以鼓勵朋友參與志愿者活動，或者倡導(dǎo)環(huán)保生活方式。

《口語交際：身邊的“小事課件”》是一個值得的課題。通過和解決身邊的小事課件，我們可以推動社會的進步和發(fā)展。而通過口語交際的方式，我們可以激發(fā)更多人的參與和興趣，共同為實現(xiàn)更加美好的社會而努力。讓我們一起用口語交際的力量，去傳遞和解決身邊的“小事課件”，為構(gòu)建更加和諧、美好的社會做出貢獻(xiàn)。

“保護環(huán)境，人人有責(zé)?！边@句話是給我們的忠告，它時時刻刻在我耳邊回蕩。

大家都知道，我們常把大地比作母親，因為母親是那樣無私，那樣偉大。可是，現(xiàn)在有許多人為了自身的利益，毫無節(jié)制地砍伐樹木，污染水源，導(dǎo)致植被破壞，水土流失，使大地母親變得是那樣憔悴。

一棵棵茁壯成長的大樹，被人們砍伐，那些還活著的樹露出悲傷的神情，樹林里再沒有以前的熱鬧，鳥兒再也不唱歌了。小溪、河流和湖泊再也不像以前那樣清澈了，滿地的垃圾和污垢使它們發(fā)出了臭味。工廠里排放出的廢氣，形成了霧霾，使天空變得灰蒙蒙的。

這一切都給我們的生活帶來了很大的不便。特別是工廠排放出的廢氣和污水，嚴(yán)重地污染了空氣和河流，使我們的環(huán)境變得很惡劣。

因此，我建議大家從小事做起，保護環(huán)境。比如不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不踐踏草坪、不亂砍亂伐樹木、不在公共場所吸煙等等。讓我們的生活環(huán)境變得更美好。

我想說：“保護環(huán)境就是保護我們自己。”

在我們的日常生活中，往往會遇到一些看似微不足道的小事情，然而，這些小事實際上卻能反映出我們每個人的素質(zhì)和態(tài)度。今天，我想通過一些實例來探討一下我們在口語交際中如何更好地處理身邊的“小事”。

我們要學(xué)會尊重他人。在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些人說話不禮貌或者語氣生硬。這種行為往往會給人留下不愉快的印象。因此，在口語交際中，我們要學(xué)會用禮貌的語言和友好的語氣來與他人交流。例如，我們可以使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，以及采用一些委婉、謙虛的表達(dá)方式。這樣不僅能夠讓對方感受到我們的尊重，也能夠增進我們之間的友誼和合作。

我們要注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度。在口語交際中，我們往往需要快速地表達(dá)自己的想法和意見。但是，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊不清的詞匯或者過于復(fù)雜的語句。同時，我們也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，以便更好地理解他人的想法。這樣能夠讓我們更好地與他人溝通交流，避免因為語言的不準(zhǔn)確或者模糊而產(chǎn)生誤解。

我們要學(xué)會靈活運用語言的技巧。在口語交際中，語言的技巧往往能夠起到事半功倍的效果。例如，我們可以采用一些幽默、生動的表達(dá)方式來吸引他人的注意力；也可以采用一些比喻、類比等修辭手法來形象地表達(dá)自己的想法；還可以采用一些沉默、肢體語言等非語言交際方式來表達(dá)自己的情感和態(tài)度。這些技巧能夠讓我們在口語交際中更加得心應(yīng)手地表達(dá)自己的想法和情感。

在口語交際中，我們要學(xué)會尊重他人、注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度以及靈活運用語言的技巧。只有這樣才能夠更好地處理身邊的“小事”，并且為我們的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。

讓學(xué)生通過觀察生活，從生活中感受到豐富多彩的美好，從而激發(fā)對生活的熱愛。

通過講述身邊的小事，發(fā)展學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

使學(xué)生懂得“生活處處是語文”，養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。

教師：制作多媒體課件，包括圖片、文字、音頻等。

教師播放一段音頻，內(nèi)容為生活中的一些瑣碎小事，如幫助老人過馬路、撿拾地上的垃圾等。

教師提問：“同學(xué)們，這些事情你們平時有沒有注意到呢？你們身邊還有哪些這樣的小事？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

教師總結(jié)：“我們的生活處處都是美好的事情，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去體驗，就會感受到生活的美好。今天我們就來一起探討《口語交際身邊的小事》?！?/p>

教師出示一些圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的場景和人物行為，并提問：“同學(xué)們，這些圖片中的人都在做什么？你們覺得他們的行為怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)：“生活中這樣的小事很多，只要我們用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們的美好。同時，我們也要學(xué)會尊重他人的勞動成果，愛護公共環(huán)境，做一個有素質(zhì)的小學(xué)生?！?/p>

教師示范講述一個身邊的小事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的。教師講述完后，提問：“同學(xué)們，這個故事中的主人公做了什么？他的行為有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的情節(jié)和意義。

學(xué)生自由講述身邊的小事。可以是關(guān)于幫助他人的、可以是關(guān)于愛護環(huán)境的等等。每個同學(xué)講述完后，教師點評并給予鼓勵。

分組討論。將學(xué)生分成若干小組，讓每個學(xué)生都講述自己身邊的小事，并討論這些小事的意義和影響。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。

全班分享。每個小組選派一名代表，將小組討論的結(jié)果進行全班分享。教師總結(jié)每個小組的發(fā)言，并給予鼓勵和點評。

教師總結(jié)：“同學(xué)們講得都非常好，這些身邊的小事雖然看似微不足道，但是它們卻有著深遠(yuǎn)的影響和意義。通過這些小事，我們可以看到一個人的品質(zhì)和道德水平。希望同學(xué)們在以后的生活中能夠多身邊的小事，做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌??！?/p>

將記錄下來的事情和感受與家人分享。

動物世界多姿多彩，每一種動物都有它獨特的生活習(xí)性和生存方式。在動物王國中，有些動物以其獨特的方式吸引著我們的目光，讓我們對它們的生活充滿了好奇和向往。今天，我們就一起來探討這些有趣的動物，通過口語交際的方式，分享我們的知識和感受。

讓我們從一只非洲草原上的獅子開始。獅子，作為草原之王，它的威武與霸氣讓人們?yōu)橹@嘆。然而，你是否知道，獅子在捕獵時并非總是憑借力量和速度取勝？事實上，它們往往依賴于一種叫做“潛伏”的技巧。在潛伏的過程中，獅子會利用草叢、灌木等自然屏障掩飾自己，耐心地等待獵物靠近。一旦時機成熟，它們便以迅雷不及掩耳之勢猛撲過去，抓住獵物。這種狩獵策略不僅展現(xiàn)了獅子的聰明才智，也讓我們對它們的生活習(xí)性有了更深入的了解。

接下來，讓我們跨越海洋，來到澳大利亞的熱帶雨林。在這里，有一只被稱為“樹熊”的考拉?？祭且环N奇特的動物，它們每天要睡上近20個小時，剩下的時間則用來進食?？祭氖匙V主要是桉樹葉，而桉樹葉中含有豐富的毒素。不過，考拉卻能抵擋得住這些毒素的侵害，原因在于它們體內(nèi)有一種特殊的酶，能夠分解桉樹葉中的毒素。這種生存策略讓考拉在充滿挑戰(zhàn)的自然環(huán)境中得以生存和繁衍。

我們再回到草原，來看看一只草原犬鼠。草原犬鼠是一種生活在北美洲大草原上的哺乳動物。它們以洞穴為家，喜歡群居生活。令人驚奇的是，它們之間能夠通過特殊的叫聲進行交流。不同的叫聲代表著不同的意思，比如警告、求救、邀請交配等。這種交流方式不僅讓它們在草原上生存得更好，也讓我們對動物的智慧和溝通方式有了新的認(rèn)識。

以上只是動物世界中的幾個例子，還有許多其他有趣的動物等待我們?nèi)ヌ剿骱土私?。通過與動物的交流和學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解它們的生活習(xí)性和生存方式，從而更好地保護和維護這個多元化的生物世界。

動物的奇妙世界充滿了知識和樂趣。無論是獅子的狩獵技巧、考拉的睡眠習(xí)慣還是草原犬鼠的交流方式，都讓我們對動物的生活和生存方式有了更深入的了解和認(rèn)識。希望我們能夠通過這樣的交流和學(xué)習(xí)，更好地理解和保護這個美好的自然世界。

隨著信息時代的不斷發(fā)展，書籍的地位似乎越來越被忽視。然而，書籍始終是我們獲取知識、理解世界的重要工具之一。為了確保圖書的流通性和持續(xù)性，我們需要制定一套圖書借閱公約來規(guī)范我們的行為。

登記制度：在借閱圖書之前，必須先在圖書館的登記簿上填寫個人信息并進行登記。這樣做是為了保證圖書的流通性和防止圖書丟失。

押金制度：為防止圖書丟失或損壞，借閱圖書時需要支付一定的押金。在歸還圖書并經(jīng)過檢查無誤后，押金將全額退還。

借閱期限：為保證圖書的流通性和減少借閱等待時間，每本圖書的借閱期限為1個月。如有特殊情況需要續(xù)借，需在借閱期限屆滿前到圖書館進行申請。

按時歸還：借閱者應(yīng)在借閱期限內(nèi)歸還圖書，如有逾期未歸還的情況，將按照規(guī)定繳納相應(yīng)的違約金。

禁止涂寫、撕毀圖書：作為借閱者，我們有責(zé)任保護圖書，不得在圖書上進行涂寫或撕毀。

正確使用圖書：請在閱讀圖書時不要折疊、涂寫、剪裁或丟棄書頁。正確的閱讀方式應(yīng)該是使用書簽或折角。

保持圖書干燥、清潔：請將圖書存放在干燥、清潔的環(huán)境中，以防止圖書受潮、發(fā)霉或生蟲。

及時歸還：為了方便其他讀者借閱，請在閱讀完畢后及時歸還圖書。

共同維護圖書館秩序：在圖書館內(nèi)，請保持安靜，不要大聲喧嘩或使用手機。如有需要討論的問題，請盡量在圖書館外進行。

尊重知識產(chǎn)權(quán)：請尊重知識產(chǎn)權(quán)，不要復(fù)制或傳播未經(jīng)授權(quán)的書籍內(nèi)容。

愛護公共設(shè)施：圖書館內(nèi)的設(shè)施和設(shè)備應(yīng)受到愛護，禁止在圖書館內(nèi)吸煙、飲食或亂扔垃圾。

個人素養(yǎng)的提升：作為讀者，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要提升個人素養(yǎng)，包括遵守規(guī)則、尊重他人、誠信自律等方面。

通過以上公約，我們希望建立一個良好的圖書借閱環(huán)境，讓每個人都能在尊重知識、尊重他人的基礎(chǔ)上享受閱讀的樂趣。讓我們共同努力，為我們的圖書館創(chuàng)造一個更加美好的未來！

在我們的生活中，我們時常會遇到需要表達(dá)感謝和安慰的情況。無論是對于親人、朋友還是陌生人，我們都可以通過溫暖的話語和關(guān)懷來傳遞我們的情感。

感謝是一種美好的情感，它表達(dá)了對別人的感激和敬意。在我們的日常生活中，我們常常會得到別人的幫助和支持，這時就需要我們表達(dá)感謝。以下是一些表達(dá)感謝的方法：

我們可以直接向?qū)Ψ奖磉_(dá)我們的感激之情。例如，“謝謝你對我的幫助。”、“非常感謝你為我解決問題?！钡取?/p>

我們可以通過行動來表達(dá)感謝。例如，送一份小禮物、寫一封感謝信、為對方做一頓美味的晚餐等。

我們可以通過語言表達(dá)來表達(dá)感謝。例如，“真的太感謝你了，如果沒有你，我不知道該怎么辦。”等。

安慰是一種溫暖的情感，它表達(dá)了對別人的關(guān)心和支持。在我們的日常生活中，我們常常會遇到需要安慰的人，這時就需要我們給予溫暖的話語和關(guān)懷。以下是一些表達(dá)安慰的方法：

我們可以給予對方一些溫暖的話語，例如，“別難過了，一切都會好起來的?！薄ⅰ安灰獡?dān)心，我相信你會度過這個難關(guān)的?！钡?。

我們可以傾聽對方的煩惱，給予他們支持和鼓勵。例如，“你有什么煩惱嗎？可以告訴我，我會盡力幫助你的。”等。

我們可以通過行動來表達(dá)關(guān)懷。例如，陪伴對方、給對方一個擁抱、為對方做一頓美味的晚餐等。

感謝和安慰是我們生活中必不可少的情感表達(dá)。通過溫暖的話語和關(guān)懷，我們可以傳遞出我們對別人的感激和關(guān)心。我們也可以通過感謝和安慰來增強彼此之間的友誼和感情。

在我們的生活中，人際關(guān)系是不可或缺的一部分。我們通過交流來增進彼此之間的了解，而口語交際則是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫慕涣鞣绞街?。今天，我想和大家分享一個關(guān)于“我們做朋友”的口語交際故事。

有一天，小華和小明在公園里玩耍。他們都喜歡踢足球，也喜歡聊天。在聊天中，小華發(fā)現(xiàn)小明是一個非常有趣的人，而且他們有很多共同的興趣愛好。于是，小華心想：“我們這么投緣，為什么不成為好朋友呢？”

小華決定主動與小明建立友誼。他開始主動與小明聊天，并邀請小明一起參加一些有趣的活動。小明也欣然接受了小華的邀請，他們一起去看電影、去游樂園玩耍，還一起分享了很多美好的回憶。

隨著時間的推移，小華和小明之間的友誼越來越深厚。他們互相支持、鼓勵，一起度過了許多難忘的時光。在一次聊天中，小華向小明透露了自己在學(xué)校的困擾，小明也向小華傾訴了自己在生活中的煩惱。他們通過互相傾聽和理解，進一步加深了彼此之間的友誼。

在這個過程中，小華學(xué)會了如何通過口語交際來建立友誼。他發(fā)現(xiàn)，要想與他人建立良好的友誼關(guān)系，首先要學(xué)會主動與他人交流，了解對方的興趣愛好和想法；其次要尊重對方，關(guān)心對方的生活和情感；最后要學(xué)會傾聽和理解對方，給予積極的支持和鼓勵。

通過與小明的友誼，小華體會到了口語交際的重要性。他發(fā)現(xiàn)，通過交流可以增進彼此之間的了解和信任，進而建立起牢固的友誼關(guān)系。他也意識到要想與他人建立良好的友誼關(guān)系，需要付出真誠和努力。只有通過真誠的交流和付出努力才能贏得他人的認(rèn)可和信任。

通過這個故事我們可以看到口語交際在建立友誼中的重要作用。通過主動與他人交流、尊重和關(guān)心他人以及傾聽和理解他人，我們可以建立起深厚的友誼關(guān)系。同時我們也要學(xué)會珍惜友誼并付出努力來維護它。只有這樣我們才能在人際交往中獲得更多的快樂和成長。

交貨期限：自本合同簽訂之日起計算，買方應(yīng)在日內(nèi)支付完畢，賣方應(yīng)在收到款項后日內(nèi)交付貨物。

付款期限：自本合同簽訂之日起計算，買方應(yīng)在日內(nèi)支付完畢。

質(zhì)量保證：賣方保證所售挖掘機為全新、未使用過的正品，并符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

售后服務(wù)：賣方提供年度的免費維修和保養(yǎng)服務(wù)，并負(fù)責(zé)終身維修。買方在發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題時應(yīng)及時通知賣方，并協(xié)助賣方解決問題。

其他特別約定：如在質(zhì)保期內(nèi)因非人為因素出現(xiàn)的質(zhì)量問題，賣方應(yīng)及時解決。如因買方使用不當(dāng)或人為因素導(dǎo)致的質(zhì)量問題，賣方應(yīng)協(xié)助解決，但費用由買方承擔(dān)。

違約責(zé)任：如一方違反本合同的約定，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并賠償因此給對方造成的損失。

賠償方式：如因賣方原因?qū)е峦诰驒C存在質(zhì)量問題或不符合約定，買方有權(quán)要求賣方按照國家相關(guān)法律規(guī)定進行賠償。如因買方原因?qū)е峦诰驒C無法正常交付或使用，賣方有權(quán)要求買方按照國家相關(guān)法律規(guī)定進行賠償。雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決爭議，如協(xié)商不成，任何一方均可向合同簽訂地的人民法院提起訴訟。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。標(biāo)題：挖掘機銷售合同協(xié)議書范本

1標(biāo)的物：_________型挖掘機，編號_________，單價為人民幣_________元。

1價格：本合同標(biāo)的物的總價為人民幣_________元整。

2支付方式：買方應(yīng)在合同簽署后五個工作日內(nèi)將全部款項支付至賣方指定賬戶?？铐椫Ц逗螅u方應(yīng)向買方出具發(fā)票。

1交貨時間：自本合同簽署之日起計算，最長不超過三十個工作日。具體交貨時間由賣方提前書面通知買方。

2交貨地點：由賣方指定，保證在賣方的工廠或者指定的地點進行交貨。

1質(zhì)量保證：賣方保證所銷售的挖掘機是全新的、未使用過的，并符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在交貨后的十五個工作日內(nèi)，如買方發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，可以向賣方提出書面異議，賣方應(yīng)無條件更換或者修理。

2售后服務(wù)：賣方提供自交貨之日起兩年的免費維修服務(wù)，但因買方使用不當(dāng)造成的損壞除外。在維修期內(nèi)，賣方應(yīng)負(fù)責(zé)免費更換或修理損壞的零部件。保修期滿后，賣方仍應(yīng)提供有償維修服務(wù)。

1違約責(zé)任：如一方違反本合同的約定，應(yīng)向守約方支付違約金人民幣_________元，并賠償由此造成的損失。

2解決爭議的方式：如因本合同的履行發(fā)生爭議，雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，任何一方均可向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

1本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。如有未盡事宜，雙方可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

2本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。雙方均確認(rèn)本合同內(nèi)容和條款，并在下方簽字蓋章。

本課是口語交際課，課本上安排了六幅畫，每幅畫上都有一些人物，畫得清楚，色彩鮮明。教學(xué)時，要讓學(xué)生看懂圖意，按照圖意先說一說，再寫一寫，互相交流，然后評一評。課本中還提供了一段例文，在寫作方面給了學(xué)生一定的參考。

讓學(xué)生通過看圖，體會圖意，并學(xué)習(xí)抓住人物語言、動作、神態(tài)進行人物間的對話。

培養(yǎng)學(xué)生互相交流、互相評議、互相合作的精神。

重點：引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，按圖意說話、寫話。

啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天都會接觸到各種各樣的人，遇到各種各樣的事。假如有一天，有位你不熟悉的人向你問路，而恰好你又能幫他指出方向，這時候你是不是覺得自己很棒呢？今天這節(jié)課，我們就來練習(xí)怎樣與人進行對話?？凑l表現(xiàn)得最棒！

（1）請同學(xué)們打開課本翻到第89頁，仔細(xì)觀察這六幅圖?？磮D時要注意什么？怎樣才能把話說明白呢？（要注意觀察圖中人物的動作、表情以及人物間的相互關(guān)系；還要注意圖中發(fā)生的事是在什么時間、什么地點、季節(jié)；最后還要用完整的話把圖意說清楚。）

（2）現(xiàn)在請同學(xué)們按照剛才說的要求，選擇一幅圖來說一說。（先小組討論，再匯報。）

（1）剛才同學(xué)們都說得很好！下面請大家想一想：根據(jù)圖畫的內(nèi)容，你想向別人介紹些什么？（可以介紹圖中的人物；可以介紹發(fā)生的事；可以介紹圖中某個地方或某個活動。）

（2）怎樣才能把文章寫好呢？請大家思考一下。（可以從整體到部分有條理地敘述；可以按事情發(fā)展順序敘述；可以按方位順序敘述。）

（3）下面請同學(xué)們根據(jù)自己選擇的材料，試著把內(nèi)容寫具體。寫完后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順連貫。（學(xué)生動筆寫作，教師巡回指導(dǎo)。）

（1）下面請同學(xué)們在