南京理工大學(xué)本科生科研訓(xùn)練項目結(jié)題表

南京理工大學(xué)本科生科研訓(xùn)練項目結(jié)題表項目名稱指導(dǎo)教師、院（系）溶液除濕空調(diào)系統(tǒng)研究進(jìn)展李秀偉[能源與動力工程學(xué)院]

參與學(xué)生及其學(xué)號：劉志赫[1108180129]阿布都拉·艾沙[1108260119]成果形式(論文、設(shè)計、產(chǎn)品研制、軟件開發(fā)、專利申請和轉(zhuǎn)讓、研究報告、調(diào)研報告等)：成果發(fā)表：刊物名稱級別發(fā)表時間產(chǎn)品(專利)鑒定單位時間已(擬)參加競賽及獲獎情況：1．研究內(nèi)容、結(jié)果、成效提高居住舒適性的需求使得對空調(diào)的需求不斷增長，而傳統(tǒng)的蒸汽壓縮式制冷和空調(diào)系統(tǒng)消耗較多的電力，占據(jù)中國的能源消費(fèi)總量的25％。傳統(tǒng)的蒸汽壓縮式制冷所用的氟氯化碳/氟氯烴制冷劑和空調(diào)系統(tǒng)對環(huán)境帶來一些破壞?，F(xiàn)在，液體除濕技術(shù)是一個重點(diǎn)發(fā)展的高效節(jié)能制冷與空調(diào)技術(shù)。液體干燥劑可通過低于80℃的熱源來驅(qū)動除濕，部分電力消耗可避免。另一方面，液體干燥劑系統(tǒng)結(jié)合蒸氣壓縮式制冷機(jī)，可以發(fā)展成為一種獨(dú)立的控制溫度和濕度高能效的空調(diào)系統(tǒng)。由于蒸發(fā)溫度在傳統(tǒng)的空調(diào)除濕后的空氣再加熱操作是沒有必要的，因此可以提高冷卻器效率。液體干燥劑除濕系統(tǒng)能夠除濕的空氣通過空氣和濃溶液之間的直接接觸，并實(shí)現(xiàn)合理的獨(dú)立處理空氣熱負(fù)荷和潛熱負(fù)荷。2．特色與創(chuàng)新點(diǎn)溶液除濕優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：a再生溫度低（60℃~80℃），可利用多種能源驅(qū)動，如廢熱，太陽能，燃?xì)馊加?，電能等，尤其為品位低能源的利用提供了途徑；b溶液除濕過程溶液可被冷卻，從而可實(shí)現(xiàn)等溫的除濕過程，使得不可逆損失減少，達(dá)到較高的熱力學(xué)完善性；c通過溶液的噴灑可以除去空氣中的塵埃，細(xì)菌，霉菌及其他有害物;同時由于沒有了凝結(jié)水的產(chǎn)生，可避免溶液滋生細(xì)菌的潮濕表面，提高了處理空氣的品質(zhì)；d利用溶液的吸濕，放濕性能可以方便高效地實(shí)現(xiàn)空調(diào)系統(tǒng)排風(fēng)的全熱吸收，降低空調(diào)系統(tǒng)能耗；缺點(diǎn)：a除濕效果不夠好（除濕量少；與固體吸附相比）b一些溶液除濕劑具有腐蝕性；除濕劑可能會泄露到空氣中，影響人體健康總的來說，在空調(diào)系統(tǒng)中使用溶液除濕，無論容保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，還是從人體舒適性方面來看，都具有很大的優(yōu)勢，溶液除濕因此逐漸受到國內(nèi)外眾多研究人員的關(guān)注。3．推廣與應(yīng)用情況作為除濕技術(shù)研究領(lǐng)域新寵的溶液吸收除濕循環(huán)具備獨(dú)有的優(yōu)勢：與冷凍除濕相比，可以實(shí)現(xiàn)熱濕的獨(dú)立處理，節(jié)省了能量；與固體吸附除濕相比，溶液吸收除濕的可再生能力強(qiáng)，所需的熱源溫度僅為60～80oC，因此可以充分地利用低溫的太陽能、地?zé)崮?、各種余熱和廢熱，提高了低位熱源的利用效率；溶液除濕過程容易被冷卻，易于實(shí)現(xiàn)等溫的除濕過程，不可逆損失可以減??；此外，溶液除濕循環(huán)中還可設(shè)儲液桶用來潛能蓄能，在可供給能源充裕或運(yùn)費(fèi)低時制備濃除濕溶液保存在儲液桶中，在缺乏供給能源或運(yùn)費(fèi)高時使用這部分儲存的濃溶液用于除濕，這樣可以節(jié)約設(shè)備運(yùn)行費(fèi)用。對溶液除濕系統(tǒng)的研究受到了很多學(xué)者的關(guān)注，取得了一系列的進(jìn)展。了解溶液除濕系統(tǒng)的發(fā)展趨勢對進(jìn)一步研究提升系統(tǒng)的性能有重要的意義。

指導(dǎo)教師對項目完成總體情況評價及體會建議：同學(xué)們通過此次科研訓(xùn)練，很好地提升了自主實(shí)踐能力，獨(dú)立分析問題的能力。第一次在課本所學(xué)知識的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了創(chuàng)造升華。對科研的各方面工作內(nèi)容有了了解，初步具備了科研工作的能力。今后的訓(xùn)練中應(yīng)給予更大的創(chuàng)新思考空間。指導(dǎo)教師對每名參與學(xué)生情況的分析：黃賢坤：在此次科研訓(xùn)練中，作為組長，盡職盡責(zé)，積極的與老師和組員進(jìn)行交流。在可觸及的一切方式中仔細(xì)的查找搜索相關(guān)文獻(xiàn)，也因此培養(yǎng)了文獻(xiàn)搜索的能力。對收集到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的梳理并分類，并指導(dǎo)組員進(jìn)行文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)與總結(jié)。同時，對專業(yè)相關(guān)知識進(jìn)行了一定的積累。劉志赫：在本次科研訓(xùn)練項目中，作為一個沒有什么經(jīng)驗的本科學(xué)生，首次參與科研類項目。我從中學(xué)到了很多，認(rèn)識到科研除學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該當(dāng)做工作來處理。在科研的過程中，總會遇到一個又一個問題，要找到不同的方式來解決各種各樣的問題。有些問題要通過學(xué)習(xí)來解決，有些問題要通過練習(xí)來解決，必須解決掉所有的問題，用集體的力量，才能達(dá)成最后的成果。在本次科研訓(xùn)練中，我也將自己的知識和能力運(yùn)用到了完成項目的工作中，同時也得到了鍛煉。阿布都拉：在做科研訓(xùn)練過程中很認(rèn)真的對待了了老師的各種安排，也聽從組長的安排.找那科學(xué)論文和做PPT很認(rèn)真，保證了工作的質(zhì)量。但知識面很窄得好好學(xué)習(xí)書外面的知識.我的合作能力和人際交流能力更需要改進(jìn)。費(fèi)用開支情況：指導(dǎo)教師簽名：年月日院（系）考核意見：姓名工作量(小時)學(xué)分(1/1.5)成績（優(yōu)/良/中/及格/不及