心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案

心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案校園心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案單位名稱：東莞市大嶺山星塘學(xué)校建檔日期：春校園心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案

為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效防止、及時控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題由此引發(fā)的自傷或傷害她人等嚴(yán)重事件，并且維護學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)秩序，從而建立和諧校園。現(xiàn)制訂校園心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案。一、具體目的：1.通過心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的理解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對危機做好準(zhǔn)備。2.通過心理咨詢等支持性干預(yù)，協(xié)助處在危機中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識危機事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應(yīng)對方略。3.通過提供適時的介入?yún)f(xié)助避免自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。4.通過構(gòu)建心理危機干預(yù)體系，做到心理困擾早期防止、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。5.通過主動創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。二、干預(yù)原則、對象（一）心理危機是指學(xué)生運用普通方式不能應(yīng)對現(xiàn)在所碰到的情形時，出現(xiàn)的嚴(yán)重心理失衡狀態(tài)。

心理危機干預(yù)是指采用緊急應(yīng)對的辦法協(xié)助學(xué)生盡快恢復(fù)心理平衡，安全度過危機。

心理危機干預(yù)由分管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，政教處重要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，班主任及學(xué)校有關(guān)工作人員參加，學(xué)校有關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)，聯(lián)動配合。（二）心理危機干預(yù)的原則

1．生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機狀況，立刻采用保護方法，最大程度地保護學(xué)生的人身安全。

2．親屬參加的原則。實施心理危機干預(yù)時，以最快的速度告知學(xué)生家長或親屬。

3．全程監(jiān)護的原則。實施危機干預(yù)過程中，安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護。

4．分工協(xié)作的原則。實施危機干預(yù)過程中，有關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，推行職責(zé)，主動主動地開展工作。（三）干預(yù)對象心理危機干預(yù)的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體涉及：1.通過心理健康測評篩查出來的需要關(guān)注的重點學(xué)生；2.遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；3.患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；5.因嚴(yán)重生理疾病而造成心理痛苦的學(xué)生；6.由于身邊的同窗出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、緊張、焦慮不安的學(xué)生；7.其它有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。特別要關(guān)注上述多個特性并存的學(xué)生，其心理危機程度更嚴(yán)重，應(yīng)成為重點干預(yù)的對象。三、心理危機干預(yù)構(gòu)成人員：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理老師、校醫(yī)、校保安人員、司機、心理社團組員等。四、心理危機干預(yù)工作分工：1．主管領(lǐng)導(dǎo)全方面組織協(xié)調(diào)指揮。2．班主任理解信息、告知家長、穩(wěn)定班級。3．心理老師現(xiàn)場疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。4．校醫(yī)現(xiàn)場解決可能的軀體病患及傷害。5．校保安人員維持秩序。6．司機確保交通。7．心理社團組員輔助開展工作。8．干預(yù)結(jié)束后觀察和隨訪。五、心理危機干預(yù)的程序：

（一）問題的發(fā)現(xiàn)

各班要建立起暢通的學(xué)生心理危機信息反饋機制，做到在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生心理危機動態(tài)，對有心理障礙的同窗，周邊同窗應(yīng)予以理解、關(guān)心和協(xié)助，并及時向班主任反饋狀況。對有行為異?；蚪谇榫w、行為變化較大的學(xué)生，學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心應(yīng)予以及時的心理指導(dǎo)，并做好咨詢統(tǒng)計，對問題嚴(yán)重的學(xué)生實施轉(zhuǎn)介。

（二）訊息報告

學(xué)生發(fā)現(xiàn)危機狀況，周邊同窗應(yīng)立刻向班主任報告。班主任在采用必要方法并快速趕往現(xiàn)場的同時向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)報告，值班領(lǐng)導(dǎo)立刻向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，主管領(lǐng)導(dǎo)視危機嚴(yán)重程度酌情向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時報告。

（三）即時監(jiān)護

學(xué)校有關(guān)職能部門立刻派專人對危機學(xué)生進行24小時監(jiān)護，保護學(xué)生的生命安全。

（四）告知家長

在實施監(jiān)護的同時，學(xué)校應(yīng)以最快的速度告知家長來校，如果家長確實無法盡快趕到學(xué)校，在家長以傳真、電話等方式的授權(quán)下，對學(xué)生采用治療方法。在緊急狀況下，可采用直接送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療等對應(yīng)解決方法。對沒有監(jiān)護能力或不配合學(xué)校的家長，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生強制采用治療方法或派人將學(xué)生遣送回家，并視狀況為其辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。

（五）進行阻控

對于有可能造成危機擴大或激化的人、物、情境等，進行必要的消除或隔絕。對于學(xué)?？烧{(diào)控的可能引發(fā)其它學(xué)生心理危機的刺激物，有關(guān)部門應(yīng)及時阻斷。

（六）實施治療

需住院治療的，必須將學(xué)生送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療；

對能夠在校堅持學(xué)習(xí)但需輔以藥品治療的學(xué)生，政教處應(yīng)與其家長商定監(jiān)護方法；

對不能堅持在校學(xué)習(xí)的，按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)，由家長監(jiān)護并離校治療。

（七）應(yīng)急救助

得知學(xué)生有自傷或傷害她人傾向時，有關(guān)人員應(yīng)立刻趕赴現(xiàn)場采用救助方法，緊急狀況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求助。

（八）事故解決

當(dāng)學(xué)生自傷或傷害她人事故發(fā)生后，政教處負(fù)責(zé)現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào)；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)保護現(xiàn)場，配合有關(guān)單位對當(dāng)事人實施生命救護，協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查取證，并對學(xué)生進行安全監(jiān)護；校醫(yī)室負(fù)責(zé)對當(dāng)事人實施緊急救治，或配合有關(guān)人員護送至就近醫(yī)院救治；心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)制訂心理救助方案，實施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。

（九）成因分析

事故解決結(jié)束后，心理咨詢指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)事件的成因分析，對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等狀況認(rèn)真梳理，特別對那些行之有效、操作性強的手段和方法認(rèn)真總結(jié)，以備此后參考。六、心理危機干預(yù)的工作規(guī)定

（一）信息暢通。參加危機干預(yù)的工作人員要做到快速反映，確保信息暢通。

（二）工作到位。危機發(fā)生時，有關(guān)人員要立刻趕赴現(xiàn)場，快速果斷地采用有效方法。

（三）協(xié)調(diào)配合。有關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。

（四）統(tǒng)計備案。在危機解決過程中，有關(guān)人員要做好書面文字統(tǒng)計，必要時做好音像資料的收集，確保資料具體完整。

（五）責(zé)任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴(yán)重后果的，追究有關(guān)部門或個人的責(zé)任。七、心理危機干預(yù)的注意事項：1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，全部組員應(yīng)絕對服從領(lǐng)導(dǎo)安排，避免遲延造成不良后果。2．危機就意味風(fēng)險，全部組員不能因干預(yù)無效而自責(zé)、內(nèi)疚，要意識到干預(yù)的有限性。八、星塘學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：黃偉組員