2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 近代中國(guó)的思想解放潮流 第14課 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法新課教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修3》。教材內(nèi)容主要圍繞鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)思想解放的歷程展開，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)思想界的變化、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與失敗、維新變法的背景、過(guò)程及影響等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1）史料實(shí)證能力，通過(guò)分析歷史事件和人物，理解歷史發(fā)展的邏輯；2）歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解維新變法的背景、過(guò)程和影響，形成對(duì)歷史事件的多角度認(rèn)識(shí)；3）歷史理解能力，幫助學(xué)生從歷史的角度審視近代中國(guó)的思想解放潮流，增強(qiáng)對(duì)民族復(fù)興道路的認(rèn)同感；4）歷史思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的獨(dú)立思考和批判性分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)對(duì)近代中國(guó)的歷史背景、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們能夠識(shí)別出一些關(guān)鍵歷史人物和事件，如林則徐、魏源、曾國(guó)藩、李鴻章等，以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些重要舉措和成果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)近代中國(guó)的歷史發(fā)展表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)維新變法這一歷史事件，他們往往能夠提出一些有見地的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和分析史料來(lái)理解歷史事件。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深入理解歷史，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)歷史事件背景的深入理解、對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)以及維新變法復(fù)雜性的把握。部分學(xué)生可能對(duì)歷史概念和術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，導(dǎo)致在分析歷史事件時(shí)缺乏深度。此外，由于維新變法涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素，學(xué)生可能難以全面把握其影響和意義。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，通過(guò)案例分析和討論來(lái)克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《新人教版必修3》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如維新變法時(shí)期的圖片、歷史文獻(xiàn)節(jié)選等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，知道它們是中國(guó)近代史的重要事件。今天，我們將繼續(xù)探究近代中國(guó)的思想解放潮流，了解從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法的歷史變遷。

2.學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)試圖通過(guò)引進(jìn)西方技術(shù)來(lái)挽救國(guó)家，但最終失敗。

3.老師總結(jié)：正是由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，引發(fā)了更深層次的思考，促使一批有識(shí)之士尋求思想解放，進(jìn)而推動(dòng)了維新變法的興起。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來(lái)了解一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界的變化。在這一時(shí)期，一些知識(shí)分子開始關(guān)注西方國(guó)家的政治制度、科技發(fā)展，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的口號(hào)。

2.學(xué)生提問(wèn)：什么是“師夷長(zhǎng)技以制夷”？

3.老師解答：“師夷長(zhǎng)技以制夷”是指學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)和文化，以制服西方列強(qiáng)。這一口號(hào)反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)變革的渴望。

4.老師講解：隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，一些有識(shí)之士開始認(rèn)識(shí)到，僅僅學(xué)習(xí)西方技術(shù)是不夠的，必須從制度上進(jìn)行改革。這時(shí)，維新變法應(yīng)運(yùn)而生。

5.學(xué)生提問(wèn)：維新變法的主要內(nèi)容是什么？

6.老師解答：維新變法的主要內(nèi)容包括：廢除科舉制度、興辦新式教育、推行憲政改革、改革官制、發(fā)展實(shí)業(yè)等。

7.老師講解：接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)了解維新變法的過(guò)程。例如，康有為、梁?jiǎn)⒊热嗽谖煨缱兎ㄆ陂g，試圖通過(guò)變法來(lái)挽救國(guó)家，但由于保守勢(shì)力的反對(duì)，變法最終失敗。

8.學(xué)生提問(wèn)：為什么維新變法會(huì)失??？

9.老師解答：維新變法失敗的原因有多方面：一是保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)；二是改革派力量薄弱，未能得到足夠的支持；三是維新派缺乏明確的改革路線和策略。

10.老師講解：盡管維新變法失敗了，但它對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。維新變法激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情，推動(dòng)了社會(huì)思想解放，為后來(lái)的革命和改革奠定了基礎(chǔ)。

三、課堂討論

1.老師提出問(wèn)題：同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)維新變法的看法。

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果。

4.老師總結(jié)：維新變法雖然失敗了，但它的意義和價(jià)值不可忽視。它激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情，推動(dòng)了社會(huì)思想解放，為中國(guó)的近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法的歷史變遷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界的變化、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與失敗、維新變法的背景、過(guò)程及影響。

2.學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于維新變法的論文。

五、課后延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們，課后可以進(jìn)一步查閱資料，深入了解維新變法的歷史背景、過(guò)程及影響，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

六、板書設(shè)計(jì)

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界的變化

1.“師夷長(zhǎng)技以制夷”

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

二、維新變法

1.主要內(nèi)容：廢除科舉制度、興辦新式教育、推行憲政改革、改革官制、發(fā)展實(shí)業(yè)等

2.過(guò)程及影響：激發(fā)愛國(guó)熱情、推動(dòng)社會(huì)思想解放、為近代化進(jìn)程奠定基礎(chǔ)

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解維新變法的歷史背景、過(guò)程及影響，使學(xué)生了解到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界的變化以及近代化的艱辛歷程。在今后的教學(xué)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視問(wèn)題，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，注重課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代中國(guó)思想解放的代表性人物如嚴(yán)復(fù)、譚嗣同、孫中山等人的著作和言論。

-維新變法時(shí)期的報(bào)紙雜志，如《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國(guó)聞報(bào)》等，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論和思想動(dòng)態(tài)。

-西方國(guó)家的政治制度、經(jīng)濟(jì)模式、科技發(fā)展的相關(guān)資料，對(duì)比分析中國(guó)近代化的道路。

-中國(guó)近代史上的重要事件，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，探討這些事件與維新變法的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《嚴(yán)復(fù)集》、《譚嗣同全集》等著作，了解維新派的思想體系和改革理念。

-建議學(xué)生收集維新變法時(shí)期的報(bào)紙雜志，分析其內(nèi)容，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和民眾心態(tài)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于維新變法的歷史紀(jì)錄片或電影，如《戊戌風(fēng)云》，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，如模擬戊戌變法時(shí)期的議會(huì)辯論，提高學(xué)生的歷史參與感和思辨能力。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)近代史》等相關(guān)教材，全面了解中國(guó)近代化的歷史進(jìn)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的歷史講座，邀請(qǐng)歷史學(xué)者分享關(guān)于維新變法的研究成果。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如戊戌變法紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，查找更多關(guān)于維新變法的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于維新變法的讀書筆記或研究論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生的歷史知識(shí)水平和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于維新變法的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)維新變法的背景、過(guò)程和影響，撰寫一篇不少于800字的讀書筆記。

2.收集并整理關(guān)于維新變法時(shí)期的歷史圖片，如康有為、梁?jiǎn)⒊热说漠嬒?，以及維新變法時(shí)期的社會(huì)場(chǎng)景，制作一份PPT進(jìn)行展示和講解。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“維新變法對(duì)中國(guó)近代化的影響”的短文，字?jǐn)?shù)要求在1000字左右。

4.選擇一位維新變法時(shí)期的代表人物，如譚嗣同，進(jìn)行人物分析，探討其思想、貢獻(xiàn)和局限性，撰寫一篇人物傳記，字?jǐn)?shù)要求在800字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)維新變法背景、過(guò)程和影響的掌握程度，以及分析問(wèn)題的能力。對(duì)于理解不夠深入或分析不全面的地方，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

2.檢查學(xué)生的PPT制作質(zhì)量，包括圖片選擇、內(nèi)容組織、講解清晰度等。對(duì)于存在的問(wèn)題，如圖片不清晰、內(nèi)容不完整、講解不流暢等，及時(shí)提出修改意見。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的短文，關(guān)注其對(duì)中國(guó)近代化影響的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)維新變法相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力。對(duì)于論述不夠充分或觀點(diǎn)不夠明確的地方，給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)人物傳記進(jìn)行批改，考察學(xué)生對(duì)歷史人物的了解程度，以及對(duì)人物思想和行為的分析能力。對(duì)于分析不夠深入或描述不夠生動(dòng)的地方，提出改進(jìn)意見。

5.在批改作業(yè)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和課后學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7.定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

8.對(duì)作業(yè)中的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完，我真是有點(diǎn)感觸良多。咱們這節(jié)課的主題是“從‘師夷長(zhǎng)技’到維新變法”，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)話題對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，既有挑戰(zhàn)性，又挺有吸引力的。

我注意到，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回憶起之前學(xué)過(guò)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于這些歷史事件還是比較熟悉的，這讓我放心了不少。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于“師夷長(zhǎng)技”這個(gè)概念的理解還不是特別清晰，所以在講解這個(gè)概念的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致一些，用一些具體的例子來(lái)幫助他們理解。

在講授維新變法的過(guò)程中，我盡量用了一些生動(dòng)的案例，比如康有為、梁?jiǎn)⒊热说墓适?，還有戊戌變法的具體事件。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這些案例很感興趣，他們通過(guò)這些故事，能夠更好地理解維新變法的背景和意義。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于維新變法的復(fù)雜性理解不夠，比如他們對(duì)變法失敗的原因分析得不夠深入。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們各抒己見，他們的觀點(diǎn)很有意思，也很有深度。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，所以在討論中不太敢發(fā)言。我以后可能會(huì)在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。

在布置作業(yè)的時(shí)候，我盡量設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)，希望學(xué)生們能夠從不同的角度去理解和掌握知識(shí)。比如，讀書筆記可以讓他們深入思考，PPT制作可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，人物傳記則可以培養(yǎng)他們的寫作能力。

反饋?zhàn)鳂I(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于維新變法的理解有了很大的提升，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的讀書筆記只是簡(jiǎn)單地羅列了知識(shí)點(diǎn)，缺乏自己的分析和思考；有些學(xué)生的PPT內(nèi)容不夠豐富，缺乏視覺(jué)吸引力；有些學(xué)生的短文論述不夠深入，缺乏對(duì)歷史事件的多角度分析。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

-在講解復(fù)雜的歷史概念時(shí)，我會(huì)更加注重用具體的歷史事件和人物來(lái)輔助說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂討論中，我會(huì)更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意引導(dǎo)他們?nèi)绾闻行缘厮伎紗?wèn)題。

-在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些參考書目或者提供一些分析框架，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生思考過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不僅僅是結(jié)果，這樣可以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界的變化

-“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與失敗

-維新變法的背景、過(guò)程和影響

②關(guān)鍵詞：

-師夷長(zhǎng)技

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

-維新變法

-戊戌變法

-康有為

-梁?jiǎn)⒊?/p>

③重點(diǎn)句子：

-“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)變革的渴望。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)試圖通過(guò)引進(jìn)西方技術(shù)來(lái)挽救國(guó)家，但最終由于種種原因而失敗。

-維新變法的主要內(nèi)容包括廢除科舉制度、興辦新式教育、推行憲政改革等。

-盡管維新變法失敗了，但它對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課后作業(yè)1.**論述題**：

題目：分析維新變法失敗的原因。

答案：維新變法失敗的原因主要有以下幾點(diǎn)：

-保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，尤其是以慈禧太后為代表的頑固派。

-維新派力量薄弱，未能得到足夠的支持和力量。

-維新派缺乏明確的改革路線和策略，改革措施過(guò)于激進(jìn)。

-國(guó)際環(huán)境不利于中國(guó)進(jìn)行改革，列強(qiáng)的干涉和壓力。

2.**案例分析題**：

題目：以康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》為例，分析維新派如何借助西方思想進(jìn)行改革嘗試。

答案：《新學(xué)偽經(jīng)考》是康有為的重要著作，他在這本書中提出了“新學(xué)”的概念，即吸收西方的先進(jìn)思想，對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行批判性繼承。通過(guò)這本書，康有為試圖打破傳統(tǒng)儒學(xué)的束縛，為維新變法提供理論依據(jù)。

3.**比較分析題**：

題目：比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法在內(nèi)容、目的和影響上的異同。

答案：

-相同點(diǎn)：兩者都是為了救亡圖存，試圖通過(guò)改革來(lái)振興國(guó)家。

-不同點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)側(cè)重于學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維新變法則側(cè)重于學(xué)習(xí)西方的政治制度和文化；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要在物質(zhì)層面進(jìn)行改革，維新變法則在政治、文化等多個(gè)層面進(jìn)行改革。

4.**歷史評(píng)價(jià)題**：

題目：評(píng)價(jià)維新變法對(duì)中國(guó)近代化的影響。