2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)5篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)(5篇）2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)范文（1）

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并利用好玩的嬉戲活動，讓家長以及孩子促進(jìn)彼此的認(rèn)識以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體悟家庭的暖和，家人之間的圣潔，無私以及偉大。

中班班級3個班(中一班、中二班、中三班)于20XX年x月x日在xxx幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是xxx幼兒園熬頭次以班級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經(jīng)過咱們中班班級各位老師尋思熟慮研討后才打算的方案。這次活動開展的很勝利，當(dāng)然這也離不開各位老師辛苦的付出及家長伴計們的大力支持。

親子活動開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都特別樂觀地介入，孩子們都特別的高興，老師以及家長們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的開心。大家在歡快的氛圍中，一路共享以及品嘗著小食品。利用親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。有玩的、有吃的、有獎品還能夠?qū)W到很多的學(xué)問。真能夠說一舉兩得。

但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握場面的力量有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班班級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)范文（2）

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。

對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體悟幼兒園這個小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激活他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。

在音樂的節(jié)奏聲中，活動開頭了。

我們班的目標(biāo)是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小伴計們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得非常的開心。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時很多小伴計都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎?”有一個小伴計喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小伴計也跟著說“中秋節(jié)”。

我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴計也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小伴計都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。

在這次布滿歡樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時，小伴計們給別人送去了祝愿，也獲得了祝愿，培育了幼兒的語言表述力量及交往的力量，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體悟到了團(tuán)聚、共享的歡樂

2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)范文（3）

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預(yù)期中進(jìn)行了，之前的預(yù)備工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的體現(xiàn)，光輝卻始終很難照射在他們的身上。原來生活一直都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才能夠容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。在全部的老師都依據(jù)幼兒園的放假方案進(jìn)行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表述心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這原來就沒有公正的世界里面，或許我們都將就了吧!

話說回來，活動結(jié)束了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正預(yù)備動身時，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。

一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才能夠充分利用，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達(dá)卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要能夠掛，什么地方都能夠。看來耍橫有時候也是很有用的哦!

再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的單獨(dú)了。

原本統(tǒng)一的活動，卻失去了團(tuán)隊的情況變現(xiàn)。老師們的消失形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣揚(yáng)的力度會大大強(qiáng)化。對其在外的活動，肯定要做到團(tuán)隊形象一樣化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍消失就能夠叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就能夠獲得想要的結(jié)果。

我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長資源開拓新視線?；罨律?。

2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)范文（4）

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。

對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體悟幼兒園這個小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激活他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。

在音樂的節(jié)奏聲中，活動開頭了。

我們班的目標(biāo)是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小伴計們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得非常的開心。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時很多小伴計都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎?”有一個小伴計喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小伴計也跟著說“中秋節(jié)”。

我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴計也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小伴計都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。

在這次布滿歡樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時，小伴計們給別人送去了祝愿，也獲得了祝愿，培育了幼兒的語言表述力量及交往的力量，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體悟到了團(tuán)聚、共享的歡樂

2023幼兒園中班中秋節(jié)活動總結(jié)范文（5）

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好季節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫忙幼兒認(rèn)識潮汕中秋佳節(jié)的習(xí)俗，培育孩子的動手操作力量，提升小伴計對燈籠的認(rèn)知力量，xx市其次幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開頭了，老師利用播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳奇。隨后，活動進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展現(xiàn)在小伴計面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特征。在這一環(huán)節(jié)中，小伴計又認(rèn)識到“賞花燈”是潮汕人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中分散了潮汕人民的聰慧才智，體現(xiàn)潮汕人的風(fēng)土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。緊接著，小伴計在老師帶領(lǐng)下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得非常敏捷，一會