新教科版六下科學(xué)3

第二單兒宇宙第4課認(rèn)識(shí)星座初始）燈^一、 填空題。L人們把星星分成群，劃分成不同的 ，根據(jù)其形態(tài)想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們 O天空中這些被人們劃分成的不同區(qū)域稱(chēng)為統(tǒng)一的星座圖中，你所知道的常見(jiàn)星座有： 星座、座、 星座等。（答案不唯一）二、 判斷題。TOC\o"1-5"\h\z.星座是人們約定俗成的，所以決定了人的性格。（ ）夜空中閃爍的星星絕大多數(shù)是像太陽(yáng)那樣的恒星。（ ）為了便于辨認(rèn)，人們把星星分成群，劃分成不同的區(qū)域，稱(chēng)為星系。（ ）4.我們可以利用紙板、細(xì)線(xiàn)、橡皮泥和手電筒建立星座模型來(lái)認(rèn)識(shí)星座。（）5.［易錯(cuò)題］在其他星球上看到的北斗七星的形狀與在地球上看到的基本相同。三、 選擇題。L1928年，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一將金天星空劃分為（ ）個(gè)星座。A.86 B.87 C.882.下列圖片中，亮星構(gòu)成的圖像符合大熊星座明顯標(biāo)志的是

3.建立星座模型時(shí)，選用長(zhǎng)短不一的細(xì)線(xiàn)懸掛小球的原因不包括（模擬星星不同的位置細(xì)線(xiàn)對(duì)投影圖像影響小使模型更美觀.下面關(guān)于星座的說(shuō)法，有誤的是（）星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像隨著季節(jié)的變換，天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座C.同一個(gè)星座中的恒星彼此距離都比較近.下列關(guān)于北斗七星的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）北斗七星分布在距離我們50?150光年的宇宙空間里北斗七星的恒星大小是完全相同的北斗七星彼此的距離都十分遙遠(yuǎn)初顯水平★★四、完成制作星座模型的模擬試驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)星座。1.補(bǔ)充下面的實(shí)驗(yàn)步驟。（1）找一張邊長(zhǎng)為50厘米左右的 紙板，按圖所示打上 個(gè)小孔（2（2）在1?7號(hào)小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長(zhǎng)的 ,并在下端掛上大小相同的橡皮泥小球。3）3）用投影機(jī)的光從四個(gè)組成的圖像。的角度照射星座模型，觀察并記錄由）確定的。.（多選）紙板上的孔位和線(xiàn)長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)（）確定的。北斗七星與地球的實(shí)際距離已有的制作經(jīng)驗(yàn)七顆星的相對(duì)位置關(guān)系正方形紙板的邊長(zhǎng)比例.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從不同的角度照射，橡皮泥小球的投影構(gòu)成的圖像o（填“相同”或“不相同。.天空中看起來(lái)大小差不多的星星其實(shí)離我們（填“有近有遠(yuǎn)”或“一樣遠(yuǎn)”），大?。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保Ｖ惦娝健铩铩镂?、閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題。西方星座起源于四大文明古國(guó)之一的古巴比倫。據(jù)說(shuō)，黃道十二星座等總共有20個(gè)以上的星座名稱(chēng)，在約5000年以前就已誕生。此后，古代巴比倫人繼續(xù)將天空分為許多區(qū)域，提出新的星座名稱(chēng)。中國(guó)古代很早也對(duì)天空進(jìn)行了分區(qū)，分為三垣，yuan）二十八宿（xiti）,《史記天官書(shū)》對(duì)此記載頗詳。其中三垣是指環(huán)繞北極天空所分成的3個(gè)區(qū)域，即紫微垣、太微垣、天市垣。而古文中常提到的“二十八星宿”，指的就是天空中的星座。1?古代西方與中國(guó)都不約而同地對(duì)天空中的星星進(jìn)行分區(qū)，是為了02.判斷對(duì)錯(cuò)：雖然占星術(shù)假借黃道十二星座的形象，但占星術(shù)被普遍視為沒(méi)有使參考答案、填空題1.區(qū)域命名星座2.白羊獅子雙子二、判斷題1.X2.V3.X475.X選擇題l.C2.B3.C4.C 5.B四、1.(1)正方形7 (2)細(xì)線(xiàn)(3)不同橡皮泥影子2.AC3,不相同4.又近又遠(yuǎn)不同五、1.方便人認(rèn)星27最新改版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

課本問(wèn)題參考答案P3:一套住房包括哪些基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)?答：基本結(jié)構(gòu)：門(mén)、窗、柱子、墻壁、房梁等；基本系統(tǒng)：供水、供電、排水、煤氣、供暖、電路、網(wǎng)絡(luò)寬帶等系統(tǒng)。在住房建造過(guò)程中，哪些工作階段最重要？為什么?答：建造工程的每個(gè)階段都很重要，都必不可少，但關(guān)鍵是設(shè)計(jì)。P7:通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程有了哪些認(rèn)識(shí)？這些認(rèn)識(shí)的依據(jù)是什么？答：工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識(shí)以及技術(shù)的支撐來(lái)完成；工程建設(shè)過(guò)程是十分艱辛、十分復(fù)雜的，尤其是尖端工程的建設(shè)，需要通過(guò)不斷創(chuàng)新、不斷超越、突破重大難關(guān)等來(lái)實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)。完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段？答：明確一個(gè)要解決的問(wèn)題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)模型測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)。工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？答：工程建設(shè)需要科學(xué)技術(shù)支持，工程的需求推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)與工程相輔相成，相互促進(jìn)。假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢？答：明確任務(wù)、選址、設(shè)計(jì)、制作模型、測(cè)試模型、評(píng)估改進(jìn)、實(shí)施建設(shè)等。P9:通過(guò)參與設(shè)計(jì)塔臺(tái)的項(xiàng)目，我們有什么感受？答：設(shè)計(jì)過(guò)程是十分復(fù)雜的，需要考慮多方面影響因素。設(shè)計(jì)中遇到了哪些問(wèn)題？我們計(jì)劃怎么解決？答：塔高不夠，增加高度；不夠安全，增加護(hù)欄；材料不夠用，使用框架結(jié)構(gòu)等。我們對(duì)工程又有了怎樣的新認(rèn)識(shí)?答：工程要統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)平衡多種制約因素，具有復(fù)雜性；改進(jìn)貫穿工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)。P12:我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各個(gè)因素？答：完備，各個(gè)方面都考慮到了；或不完備，沒(méi)有考慮抗震能力等。我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整?答:有需要調(diào)整的地方,如適當(dāng)縮小塔底節(jié)省材料等。P14:對(duì)照評(píng)價(jià)表，我們認(rèn)為小組建造的塔臺(tái)模型會(huì)在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？答：我們認(rèn)為在高度、抗震能力、頂端承重方面表現(xiàn)較好，在抗風(fēng)方面可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。我們對(duì)自己小組建造的塔臺(tái)模型滿(mǎn)意嗎？通過(guò)實(shí)際的搭建活動(dòng)，我們對(duì)塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)又有了什么新想法？答：滿(mǎn)意?？梢栽囋囉眉埌遄霾牧现谱魉_(tái)模型。P16:小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？答：表現(xiàn)最佳的是抗震能力，我們用膠帶把連接點(diǎn)加固了一遍；抗風(fēng)能力，使用框架結(jié)構(gòu)等。小組建造的塔臺(tái)模型需要改進(jìn)的地方有哪些？所出現(xiàn)的問(wèn)題是什么原因造成的？答：塔臺(tái)太高，對(duì)千抗風(fēng)有一定影響；底部較輕，不利于抗風(fēng)抗震；美觀方面需要改進(jìn)；吸管裁剪長(zhǎng)度不精準(zhǔn)，組裝不規(guī)范等。其他小組建造的塔臺(tái)模型對(duì)我們小組有什么啟示？答：我們可以學(xué)習(xí)其他小組加護(hù)欄，提高安全性；底部加鉤碼增加質(zhì)量，增強(qiáng)抗風(fēng)抗震能力。P18:通過(guò)建造塔臺(tái)模型的活動(dòng)，我們對(duì)做好一項(xiàng)工程又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？答：工程建設(shè)由很多環(huán)節(jié)組成，設(shè)計(jì)是工程的關(guān)鍵，制作模型是對(duì)設(shè)計(jì)的執(zhí)行、檢驗(yàn)和完善；測(cè)試是對(duì)設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)、符合要求的檢驗(yàn)；評(píng)估與改進(jìn)是對(duì)設(shè)計(jì)的完善，使之更準(zhǔn)確、科學(xué)，從而達(dá)到工程的要求。假如學(xué)校再組織開(kāi)展一項(xiàng)工程活動(dòng)，我們會(huì)怎樣做?答：按照工程建設(shè)的步驟，一步步完成。P22:調(diào)查校園中的動(dòng)植物時(shí)要注意些什么？答：不要傷害動(dòng)植物、注意自己的安全、小組成員要團(tuán)結(jié)互助、及時(shí)把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可以拍照或者畫(huà)下來(lái)等。P25:校園中哪個(gè)區(qū)域生物種類(lèi)較多？你認(rèn)為這是什么原因造成的呢？答：池塘、花壇和小樹(shù)林中的生物較多。因?yàn)橛兄参锾峁┭鯕狻⑹澄锖蜅⒌氐刃@中的動(dòng)植物之間存在著什么有趣的關(guān)系?答：有些動(dòng)物以植物為食，動(dòng)物的糞便可以給植物提供養(yǎng)分；有些動(dòng)物能疏松土壤，有利于植物生長(zhǎng)等。P27:我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)植物的親代和后代之間有哪些相同和不同？答：相同點(diǎn)：花瓣數(shù)最；不同點(diǎn)：顏色、大小、形狀等。哪些事例可以說(shuō)明人類(lèi)利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象改善著人類(lèi)生活?答：人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育植物新品種，例如：雜交水稻、雜交小麥、雜交玉米等。P31:“龍生龍，鳳生鳳、老鼠生兒會(huì)打洞”“一母生九子，連母十個(gè)樣”分別描述的是什么現(xiàn)象？答：動(dòng)物的遺傳和變異現(xiàn)象。說(shuō)一說(shuō)你還知道動(dòng)物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象。答：養(yǎng)的貓生出來(lái)的小貓花色與母貓不同，屬千變異現(xiàn)象；它們都喜歡吃魚(yú)，屬千遺傳現(xiàn)象等。P33:人除了相貌特征，還有哪些遺傳現(xiàn)象？答：血型、遺傳病、近視、體型、身高、血壓等。在世界上能找到完全相同的兩個(gè)人嗎？為什么？答：世界上幾乎找不到完全相同的兩個(gè)人，因?yàn)槿说倪z傳組合幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的P35:我們認(rèn)識(shí)了哪些古生物？答：昆明魚(yú)、恐龍、猛鴉象、菊石、三葉蟲(chóng)、始祖鳥(niǎo)等。研究古生物化石有什么意義？答：從化石中可以看到古代生物的樣子，從而推斷出古代生物的生活情況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經(jīng)歷的變化，可以看到生物從古到今的變化，等等。P38:地球上生物種類(lèi)那么多，人類(lèi)為什么還如此重視保護(hù)生物多樣性？答：生物多樣性與人類(lèi)生產(chǎn)生活息息相關(guān)，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己;生物多樣性對(duì)人類(lèi)有著直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值等。人類(lèi)的哪些行為會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的銳減？答：環(huán)境污染、亂砍濫伐、過(guò)度捕殺、城市化進(jìn)程加快等。我們能做哪些力所能及的事來(lái)保護(hù)生物多樣性？答：社區(qū)小小宣導(dǎo)員、制作“生物多樣性”宣傳海報(bào)等。P42:太陽(yáng)系大家庭中有哪些天體?答：恒星、行星、衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體。這些天體各有什么特點(diǎn)？答：恒星（太陽(yáng)）是一個(gè)球體、發(fā)光發(fā)熱、體積巨大；行星也是一個(gè)球體、圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)；衛(wèi)星圍繞著行星做圓周運(yùn)動(dòng)等。P44:在建造模型的過(guò)程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)?答：按比例處理數(shù)據(jù)，各行星離太陽(yáng)的距離有遠(yuǎn)有近。處理數(shù)據(jù)的方法不同，制作模型的效率也會(huì)不同。觀察全班制作出來(lái)的八顆行星位置模型，我們有什么新的認(rèn)識(shí)或問(wèn)題?答：比例尺不一樣，制作出來(lái)的模型也不一樣。P46:在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到日食現(xiàn)象了嗎？月球處于遠(yuǎn)近不同的位置時(shí)，看到的現(xiàn)象有何不同?答：觀察到了。當(dāng)月球距離地球稍近時(shí)，月球能夠擋住整個(gè)太陽(yáng)；當(dāng)月球距離地球稍遠(yuǎn)時(shí)，月球不能擋住整個(gè)太陽(yáng)。小結(jié)前面的學(xué)習(xí)，描述太陽(yáng)系是怎樣一個(gè)天體系統(tǒng)。答：太陽(yáng)系是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的天體系統(tǒng)，天體的大小、與我們的距離可能不同，相對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生一些有趣的天文現(xiàn)象。P48:我們畫(huà)下來(lái)的星座圖像相同嗎？為什么會(huì)不同呢？答：不同。觀察的角度不同，它們?cè)谄矫嫔辖M合出來(lái)的圖形就不同。哪一個(gè)圖像和北斗七星的形狀相同？答：從地球方向看過(guò)去的圖像和北斗七星形狀相同。建立星座模型的活動(dòng)給了我們什么啟發(fā)？我們對(duì)星座有了什么新的認(rèn)識(shí)？答：天體離我們有遠(yuǎn)有近。星座的形狀是我們從地球這一角度所看到的圖像，如果從宇宙中不同角度來(lái)看，星座的形狀會(huì)不同。P50:認(rèn)識(shí)星座有什么作用？答：辨認(rèn)方向。可以利用北極星幫助我們?cè)谝归g辨別方向。我們有哪些辨識(shí)星座的方法？答：①定方向；②找明顯特征；③找亮星，定星座。P53:銀河系是怎樣一個(gè)星系？請(qǐng)描述一下。答：銀河系是一個(gè)巨大的星系，由2000億一4000億顆恒星組成，在不斷地高速運(yùn)動(dòng)著。宇宙有多大？我們現(xiàn)在該怎樣回答才好？答：無(wú)限大。宇宙還在膨脹之中。想象如果有一天，我們和河外星系的“外星人“有了聯(lián)系，我們能準(zhǔn)確地把自己的通信地址告訴他們嗎？請(qǐng)按中文格式寫(xiě)下來(lái)。答:銀河系太陽(yáng)系地球中國(guó)XX省XX市XX區(qū)/縣XX小區(qū)。P56:從人類(lèi)探索宇宙的歷程中，我們知道了什么？答：托勒密提出的地心說(shuō)統(tǒng)治西方對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)達(dá)1000多年；直到16世紀(jì)，哥白尼才提出了日心說(shuō)等。在太空探索中，我國(guó)取得了哪些成就？答“神舟”系列載人飛船、“宮天”空間站、“嫦娥”月探工程、“玉兔”球月車(chē)等。結(jié)合實(shí)際，我們可以參加哪些天文類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)？答：參觀科技館科普展、學(xué)校天文社團(tuán)活動(dòng)等。P60:課本第60頁(yè)研討部分3幅圖片代表了日常生活中常見(jiàn)的變化，這些變化改變的是什么？有新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？答：燃放煙花產(chǎn)生氣體、發(fā)光發(fā)熱；銅獅生銹，顏色改變；滅火器滅火。有新物質(zhì)產(chǎn)生。P62:通過(guò)查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是什么嗎？答：二氧化碳。這種氣體有什么特點(diǎn)？和人類(lèi)有什么關(guān)系？答：這種氣體不能燃燒，也不支持燃燒；比空氣略重。溫室氣體，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。P65:哪些變化產(chǎn)生的新物質(zhì)對(duì)我們的生活有益？哪些變化產(chǎn)生的新物質(zhì)對(duì)我們的生活有害？你能列舉幾個(gè)這樣的事例嗎？答：對(duì)生活有益：泡沫滅火器生成二氧化碳滅火、用酵母制作食品等。對(duì)生活有害：酸雨、鋼鐵生銹、食品變質(zhì)等。P67:觀察課本第67頁(yè)研討部分4幅圖片。這些變化，包括發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、生成沉淀和產(chǎn)生氣體等。你認(rèn)為這些變化中有沒(méi)有新物質(zhì)生成？它們的變化過(guò)程是化學(xué)變化還是物理變化呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生。物理變化。電燈通電發(fā)光發(fā)熱、泥水靜置沙石沉降、混合紅墨水與清水是墨水?dāng)U散、燒水是水沸騰蒸發(fā)，都沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，是物理變化。P70:我們?cè)趺磁袛嗝旱男纬蛇^(guò)程經(jīng)歷了化學(xué)變化？答：煤由古代植物遺體經(jīng)過(guò)各種變化而來(lái)，生成了煤這種新物質(zhì)，是化