學院2018年度科研工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

學院2018年度科研工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領導、各位老師：下午好！2018年，學院緊緊圍繞雙一流建設目標，建平臺，組團隊，爭項目，育成果，進一步擴大了學科影響力。匯報如下：一、建平臺在學校領導高度重視下，學院不斷加大科研平臺建設力度，2018年我?？蒲衅脚_建設工作穩(wěn)步推進。一是啟動建設湖盆沉積模擬與環(huán)境生態(tài)響應實驗室。早期地科學院通過不懈努力爭取了中國石油集團總公司設立儲層重點實驗室分室。即湖盆沉積模擬實驗室。學院精心設計和布局，將其建設成亞洲最大實驗室，在湖盆沉積學領域形成特色，取得了大量原創(chuàng)性成果，產(chǎn)生了深遠影響，并成為學校代名詞。由于建設時間長，其功能部件老化，學院搬遷武漢后，建設更加先進、功能更為齊備的湖盆沉積模擬與環(huán)境生態(tài)響應實驗室成為共識。在資金未能到位情況下，學院依然組織了建設小組，進行了長達5年的充分調(diào)研，完善設計。同時在學校領導支持下，最終促成了該實驗室建設立項，必將為學科發(fā)展提供強有力支持。二是組建了國內(nèi)功能最為齊全的儲層納米-微米數(shù)字巖心表征實驗室。超深層油氣成藏機理以及儲層微觀孔隙結構特征是當前國家能源工業(yè)需要解決關鍵科學問題。該科學問題解決需要高精尖的儀器設備。在資金緊缺情況下，組織教師申報各類中央地方共建項目籌措資金。同時在項目申請時候，圍繞已有設備做工作，即配置形成完善功能的實驗室，或者在采購中實行分步分批走的策略，先報主要設備，然后圍繞主要設備逐步擴項完善，形成功能完善的實驗室。如配合部省共建非常規(guī)協(xié)同創(chuàng)新中心的納米場發(fā)射掃描電鏡，購置微米級數(shù)字巖心設備，從而組建了國內(nèi)功能最為齊全的儲層納米-微米數(shù)字巖心表征實驗室。在C-O質(zhì)譜儀基礎上，逐步購置能夠檢測C、N、S、O等元素的儀器，從而擴展質(zhì)譜儀檢測范圍。三是積極尋求合作，讓實驗室具備資質(zhì)。聯(lián)合資源與環(huán)境學院分析測試中心，完成了主要儀器設備的擴項，使得實驗室具備從事檢測的資質(zhì)。擴大了實驗室影響。經(jīng)過5年的努力，地科學院實驗室初具規(guī)模，并具備了聯(lián)合其他實驗室申報國家重點實驗室的可能性。二、組團隊平臺要發(fā)揮作用，必須要有科學家利用平臺從事科研工作。人才要發(fā)揮才能，也要有平臺支撐。好的平臺能夠為科研團隊服務，也能吸引優(yōu)秀人才加盟，增強團隊實力。地科學院利用搭建的平臺，廣納天下之才。如潘仁芳教授團隊致力于AVO地震儲層預測與非常規(guī)油氣勘探，依托數(shù)字巖心平臺，吸引了卡爾加里大學黃海平教授加盟我校，成為我院百人計劃兼職教授。歐陽永林教授也全職引進，團隊實力進一步加強，并促成學校與中石油西南油氣分公司聯(lián)姻，共建四川盆地（天然氣氣藏描述）研究中心。尹太舉和李少華教授團隊的小型湖盆沉積模擬-數(shù)值模擬實驗室吸引了不少高校年輕學者關注并加盟。如馮文杰博士作為師資后引進，依托湖盆沉積模擬實驗平臺，先后獲批中國博士后基金一等資助、國家自然科學基金青年科學基金，發(fā)表SCI論文3篇，王喜鑫博士則作為高端人才直接引進加盟。三、爭項目一是充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢開展產(chǎn)學研合作。作為行業(yè)特色鮮明的學院，加強與石油高校以及科技部分聯(lián)絡，了解需求，加強合作，爭取經(jīng)費支持，是強院之路。在學校領導的帶領下，走訪了新疆油田、塔里木油田、青海油田以及中石油西南油氣分公司，簽訂框架協(xié)議；學院也拜訪了長慶油田、中石油勘探開發(fā)研究院、中海油研究總院、中石化勘探開發(fā)研究院等單位，表達了感謝，提出了合作訴求。二是持續(xù)參與國家重大專項研究。學院堅持與國家自然科學基金委保持聯(lián)系，如李少華教授參與中海油在基金委設立的聯(lián)合基金申報方案編寫。與國土資源部油氣戰(zhàn)略中心、地調(diào)中心、中科院地質(zhì)與地球物理所、中國地質(zhì)科學研究院地質(zhì)力學所等單位展開聯(lián)合研究，擴大研究領域，并與廣大同行保持密切的交流和合作。2018年我院獲批8項國家自然科學基金，新增一批橫向項目，年終到賬經(jīng)費6300余萬，占全校四分之一。為學科建設提供了一定的經(jīng)費保障。三是注重學科交叉于融合，開展聯(lián)合攻關。學院注重發(fā)揮學校學科門類全優(yōu)勢，聯(lián)合信息與數(shù)學學院、計算機學院、錄井研究院、物理與光電學院、機械學院、城建學院、農(nóng)學院等開展聯(lián)合攻關。如在研究潮汐影響沉積時，與機械學院華劍教授、電信學院周永乾教授合作，研制了潮汐生成裝置；與數(shù)學學院呂一兵教授合作，開發(fā)了地質(zhì)圖像識別與知識庫軟件系統(tǒng)；與藝術學院向文教授合作，完成了國家社科基金“長江流域田歌形態(tài)及地理分布的數(shù)字化研究”項目。不同學科、專業(yè)的理論、技術融合實現(xiàn)了內(nèi)部挖潛與學科交叉，提升了科學研究質(zhì)量，促進了成果產(chǎn)出。四、育成果長江大學成為湖北省建設國內(nèi)“雙一流”高校之后，學院老師們都認為：“雙一流”建設是機遇、更是使命。大家都在用實際行動加快加強學科建設，提升科研層次和成果產(chǎn)出，為“雙一流”建設做貢獻。一是通過凝練學科特色，培育大成果。圍繞一流學科建設，學院經(jīng)過多輪次的討論交流，最終形成了“應用沉積學”、”油氣田勘探開發(fā)”、“基于地學大數(shù)據(jù)的地質(zhì)建模”等3個特色方向，并培育出大成果。如張昌民教授團隊長期扎根新疆油田，繼2007年紅車斷裂帶發(fā)現(xiàn)油氣，形成勘探突破后，圍繞瑪湖礫巖油藏成因機理，開展沉積模擬實驗，提出了退覆式扇三角洲成因模式，為十億噸油田勘探發(fā)現(xiàn)奠定了理論基礎，成果獲得國家科技進步一等獎。何幼斌、尹太舉、郭康良、胡明毅、王振奇、張尚峰、胡望水長期致力于環(huán)渤海灣盆地油氣勘探開發(fā)，已經(jīng)聯(lián)合中海油天津分公司申報2019年國家科技獎。二是通過政策激勵，提升科研產(chǎn)出。學院出臺了地科學院科研資助暫行辦法。對申報基金、獎項、文章進行重獎。同時加強教師考核，近年來我院基金、獎項、文章都在穩(wěn)步提升。SCI、EI收錄文章34篇。ESI高被引論文實現(xiàn)零的突破。這些成果的產(chǎn)出，擴大了我院的影響力，支撐了學科向“雙一流”快速邁進。三是培養(yǎng)和支持年輕教師開展科研工作。學院目前40歲以下年輕教師占一半，培養(yǎng)年輕老師是實現(xiàn)學院及學科可持續(xù)發(fā)展的保障。對于新引進的博士（后），學院不安排教學工作，要求進教授團隊助力其科學研究，承擔學院學科發(fā)展的使命。如郭康良教授團隊的陳鵬博士后，3年來發(fā)表SCI論文4篇，獲批1項國家自然科學基金1項，并負責建設成油氣水三相流體流動實驗室，目前已經(jīng)成為郭康良教授團隊骨干，在試井領域有一定影響。另外學院在2017年還專門就博士畢業(yè)提高要求，即至少發(fā)表1篇SCI、或者2篇EI。以促進學