五年級期中考試總結

五年級期中考試總結五年級期中考試總結范文五年級期中考試總結范文1期中考試已經(jīng)結束，班級考試總體分析狀況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，沒有不及格的。學生進步很大，增加的每一分都凝聚著師生的血汗，對學生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的但愿!這次期中考試基礎知識和基本技能的考核，逐題看過學生的試卷，綜觀學生答題的狀況，我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思：1、語文、數(shù)學、英語成績，偏科現(xiàn)象嚴重。2、有一部分學生學習習慣不好，總認為是在給老師學，變主動為被動，在上課聽講和完畢作業(yè)方面都是應付差事，處在游離學習狀態(tài)，把注意力分派到其它地方，考試仍然無法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審完就開始按自己想的去做了。3、也有的學生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時候，免不了要緊張，成果事與愿違，致使某些會做的題也出了錯，發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的學生，后來要保持良好的考試心態(tài)，把考試當做檢查自己學習效果的一種手段就好了。4、有同窗作文寫偏題，作文沒寫完，造成扣十七、八分甚至二十幾分。5、班上個別幾個成績差的和紀律不好的學生應當引發(fā)我們的關注，成為我們此后工作的重心，課上多提問，課后多督促，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們身上出現(xiàn)的問題，力求讓他們進步?！俺砸粔q，長一智”但愿每位學生都能對的看待考試，考得好的同窗要“百尺竿頭更進一步”?？嫉貌畹耐?，從考試中找到自己的局限性，取人之長，補己之短，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一種好心情，用一種日常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目的邁進、奮斗。如果始終像以前，不做出變化的話，嘗到苦果的終將是自己。五年級期中考試總結范文2這次期中考試在考務安排上來說應當是最佳的一次，由于把英語和數(shù)學換了換時間，這樣讓數(shù)學老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習上課前基本完畢全部工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！但是在其中還是有某些安排的不夠完善的地方：一是第一場開考后數(shù)學試卷放在辦公桌上沒有人管了，保密工作沒有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級的數(shù)學卷選的很沒有水平，造成學生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改正程中上午分題時沒有分好，以至于到最后沒有人改，我只得又到處找人幫忙。以上三點責任重要在我，我沒有提示考務辦的老師要將數(shù)學卷密封起來，分題時也沒有完全明確分工，沒有承包到人。工作沒有做細。這些都是此后我應當注意的。我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學生的成績比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴重的兩級分化，四班的90分以上的13人，是全年級最多的，并且好幾個95分以上的，高分特別高?？墒?0分下列的卻有10人，比其它三個班的總和大概還要多。尚有兩個居然不及格，并且最低的還只有42.5分。這十個同窗幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫中文都要錯3到5分，成語補充不會寫，默寫盡是錯別字?；A知識一塌糊涂?？记拔覍⑶八膯卧霈F(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結出一共70個，規(guī)定每個學生必須掌握。又規(guī)定日積月累中的詩句背寫人人過關，還把一至四單元的作文全都復習了一遍。在突擊復習的過程中，大部分學生認真看待了?？蛇€是有些學生無論如何不樂意學或是學不會。例如四班的孟令坤就是什么也不學，每次讓讀書他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會背，聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習冊都要單獨讓他到辦公室補課?？墒沁@樣長時間以來怎么也提高不了學習主動性，成績不進反退。真讓人頭痛！尚有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎始終比較差，同樣一種詞語別的同窗一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，并且又很不勤奮。看來接下來的學習中，需要對他們采用某些強制學習的方法了。給他們規(guī)定時間，規(guī)定任務，強制學習，并且有必要采用某些對應的獎懲制度。對于絕大部分的學生還是要以激勵為主，多夸夸，多鼓勁，力求更上一層樓！五年級期中考試總結范文3對于這次期中考核成績，能夠說是相稱不抱負，現(xiàn)綜合狀況，作下列分析：本次期中考試試卷，總的來說，其考核內容是比較全方面、綜合的，題型也比較全方面，不會超出所學范疇，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分派較合理。因此說，整張試卷，對于本學期上半學期知識的考核是全方面而詳盡的，在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻并不抱負，究其因素在于：學生中存在相稱一部分的同窗基礎知識不扎實，但是關。這次考試中40分下列的學生占了相稱大的比例。在這部分學生中，諸多是由于基礎差，基礎知識單薄，有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都但是關。而這些二、三、四年級的知識但是關，到了五年級就跟不上了。中層生40—69分的學生也占了相稱大的比例，這部分的學生重要是由于對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。高層生80—99分的學生占的比例小。優(yōu)秀生極少。因素在于這部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。整個班都有幾個學生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的因素多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。另外，學生的成績提不高，還在于諸多學生對于數(shù)學的學習愛好不夠，不能自覺、自主地學習。在碰到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不懂得自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習愛好非常重要，諸多學生對于學習沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又沒自主學習，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所理解到的狀況，諸多學生在家里的學習不自覺，相稱一部分的學生回到家里只是完畢當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。固然，學生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責任。由于教數(shù)學這一學科，未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時理解學生的'掌握狀況，這是我的局限性。另外，由于上半學期的授學時間較急迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時間不夠，這也是造成本次考試成績差的因素之一。以上是對這次期中考試的狀況總結。在下半學期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，根據(jù)上半學期所得的狀況，制訂多個有效方法，以提高學生的學習愛好為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在此后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，理解其學習狀況，因材施教。同時，虛心向其它教師討教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去。五年級期中考試總結范文4總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的學生學習態(tài)度端正，學習主動性高，綜合實力強，因此本次考試成績稍微好某些純屬正常。領導安排我做經(jīng)驗交流，我感覺很羞愧，由于我做的其它老師都做到了，并且做的比我還要好?，F(xiàn)在就將我平時的做法和大家交流一下：一、狠抓基礎。英語教學，單詞的記憶是基礎，而后是詞組、句型、對話和短文。1、在課堂上我重要采用多個形式的讀，再結合圖片和動作使學生熟悉單詞的音形義，同時加大書寫量，力求使學生當堂掌握所學內容。2、重視復習。每人一種課后作業(yè)本，每天抄寫單詞或慣用句型，我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞，句型，使學生不敢有懈怠心理。每七天抽一定時間復習前面單元中的內容。二、學困生幫扶，采用“一幫一”的方式協(xié)助學困生進步，“小老師”們都很熱心、負責，不厭其煩地教那些學困生。像xx和xx等同窗幫扶的學困生成績都有不同程度地提高。三、勤和組內其