大班數(shù)學課教案：垃圾分類-從我做起教案及反思

教案系列大班數(shù)學課教案：垃圾分類-從我做起教案及反思《大班數(shù)學課教案《垃圾分類-從我做起》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

【活動目標】

1、熟悉垃圾分類標志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

【活動預備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2、搜集并了解關于于垃圾分類的學問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動過程】

1、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里造成或產生的垃圾，你們履行了嗎?(履行了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

小結：每天我們的家里會造成或產生許多垃圾，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分類放進垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

(1)熟悉垃圾分類標志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：認真觀看，你們發(fā)覺了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不行回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應當扔進不行回收垃圾箱中。

(2)爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組爭論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)

②提問：誰情愿把爭論結果介紹一下?

③個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特殊好，老師特殊佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

教學反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增加了愛護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，未能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，