將相和教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、認(rèn)知目的：⑴指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)課文體現(xiàn)的思想感情。⑵通過(guò)抓文中重點(diǎn)詞句，理解人物語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)體會(huì)人物性格特點(diǎn)。⑶在理解課文內(nèi)容中，分清文章中故事的前因后果及互相聯(lián)系。⑷指導(dǎo)學(xué)生對(duì)的并有感情的朗誦課文。２、友情目的：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智勇敢，顧全大局和廉頗勇于改正的品質(zhì)，并使學(xué)生從中受到愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、在理解課文中，搞清三個(gè)小故事的前因后果，及故事之間的聯(lián)系。２、在理解詞句中體會(huì)人物的性格特點(diǎn)?！窘叹叩氖褂谩坎噬酃P、自制多媒體課件。【教學(xué)辦法】引導(dǎo)讀書(shū)法、啟發(fā)談話法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)畫(huà)品析詞句，合作自學(xué)討論交流及預(yù)習(xí)，質(zhì)疑，朗誦等辦法來(lái)學(xué)習(xí)課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、檢查復(fù)習(xí)在自學(xué)中我們理解了《將相和》一文的重要內(nèi)容，掌握了課文的生字新詞，給課文中的三個(gè)故事擬定了標(biāo)題，并歸納了文章的中心思想?！皩?，相”分別指誰(shuí)？“和”是什么意思“文章由哪三個(gè)小故事構(gòu)成”文章體現(xiàn)了如何的中心思想？（生答后概括板書(shū)：藺相如、廉頗、完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。）二、議定目的通過(guò)提問(wèn)，老師看到同窗們?cè)谧詫W(xué)中任務(wù)完畢得很棒，對(duì)課文有了這樣多理解。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，同窗們討論一下今天這節(jié)課，我們?cè)撏戤吺裁慈蝿?wù)呢？（小組討論，屏幕出示：朗誦、詞句、思想內(nèi)容、寫(xiě)作辦法。）三、精講點(diǎn)撥１、理解“完璧歸趙”領(lǐng)悟?qū)W習(xí)辦法：看清因果，請(qǐng)同窗們速讀“完璧歸趙”，找出故事的起因和成果。（生速讀，歸納交流。）２、領(lǐng)略人物性格特點(diǎn)：藺相如是如何完璧歸趙的？他是個(gè)如何的人呢？請(qǐng)大家輕聲讀這個(gè)小故事，用“──”體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的語(yǔ)句，用“△△△”標(biāo)出核心詞，并說(shuō)說(shuō)你從這些詞句中體會(huì)到什么？（生自讀自畫(huà)）問(wèn)：誰(shuí)樂(lè)意把你畫(huà)的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)重點(diǎn)理解下列內(nèi)容：藺相如第一次說(shuō)話，從中不僅看出他的勇敢，并且體現(xiàn)了他的智謀。藺相如第二次說(shuō)話及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作體現(xiàn)了他的不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢，通過(guò)表演來(lái)理解“理直氣壯”。藺相如第三次說(shuō)話，體現(xiàn)他的機(jī)智勇敢。理解“大大方方”。說(shuō)一說(shuō)對(duì)其它句子的理解。３、指導(dǎo)朗誦：作者抓住了藺相如的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)他的機(jī)智，勇敢，用如何的語(yǔ)調(diào)去讀呢？（生練讀后指讀。）４、歸納學(xué)習(xí)辦法：剛剛我們學(xué)習(xí)第一種小故事，是按如何的思路進(jìn)行的小組討論后屏幕出示：在讀文中搞清事情的前因后果。抓重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。練習(xí)用對(duì)的的語(yǔ)調(diào)朗誦課文。５、運(yùn)用學(xué)法，合作完畢“澠池之會(huì)”，“負(fù)荊請(qǐng)罪”，屏幕出示自學(xué)提綱：“澠池之會(huì)”的前因后果是什么？藺相如是個(gè)如何的人？你是如何體會(huì)的？朗誦課文“負(fù)荊請(qǐng)罪”的前因后果是什么？你是抓住哪些語(yǔ)句來(lái)體會(huì)人物性格特點(diǎn)的？復(fù)述本故事。先個(gè)人自學(xué)，后小組合作，解決以上問(wèn)題。請(qǐng)同窗報(bào)告學(xué)習(xí)狀況?！皾瞥刂畷?huì)”在完畢以上問(wèn)題同時(shí)，讓學(xué)生搞清秦王不敢如何的因素，請(qǐng)同窗分角色朗誦?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”中體會(huì)廉頗和藺相如兩個(gè)人的性格特點(diǎn)，請(qǐng)同窗復(fù)述。小結(jié)：藺相如履立新功，廉頗居功自傲，與藺相如不團(tuán)結(jié)，但藺相如為了國(guó)家利益不計(jì)個(gè)人恩怨，使廉頗受感動(dòng)而負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，現(xiàn)在比方文官武將團(tuán)結(jié)一致，共同治國(guó)。四、明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本文不僅理解內(nèi)容，并且搞清三個(gè)小故事的前因后果。請(qǐng)同窗通讀全文，思考：這三個(gè)故事次序能夠顛倒嗎？為什么？第一段與下文有什么聯(lián)系？故事最后成果是什么？（學(xué)生自讀后小組討論）集體交流：第二個(gè)故事是第一種故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事是第三個(gè)的起因，第三個(gè)故事是成果，第一段是全文的根本因素，“將相似心合力保衛(wèi)趙國(guó)”是故事最后成果。板書(shū)：發(fā)展因果五、總結(jié)教育１、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更深體會(huì)到藺相如，廉頗的美妙品質(zhì)，他們這樣做的根本因素是什么？板書(shū)：愛(ài)國(guó)２、２００１年４月１日，美軍用偵察機(jī)撞毀我軍飛機(jī)，造成我飛行員犧牲，隨即美機(jī)又未經(jīng)允許降落在我國(guó)機(jī)場(chǎng)，這是對(duì)我國(guó)的一種挑釁。美國(guó)的這種霸權(quán)主義是我們每個(gè)有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人所不能容忍的。對(duì)這件事全國(guó)人民都體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)之心呢（