一年級語文部編版教案課文（五）-04小猴子下山-教案01

小學(xué)一年級語文教案系列教材小學(xué)一年級語文教案系列教材部編版小猴子下山教材簡析：《小猴子下山》是一篇看圖學(xué)文。主要講了小猴子下山后看到了很多自己喜歡的東西，它扔了這個抓那個，結(jié)果什么也沒有得到，一件事也沒有做好的事。這篇課文教育學(xué)生無論做什么事都要一心一意，認(rèn)真去做。做完一件，再做另一件，這樣才能有所收獲。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，快速了解小猴子下山的路線。以此為線索學(xué)習(xí)并積累“又（）又（）”形式的詞語，并會遷移運(yùn)用。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。理解課文內(nèi)容。會用“誰看見什么就怎么樣”的句式造句。2．能力目標(biāo)：能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事.3．情感目標(biāo)：由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。課前準(zhǔn)備：課件、卡片教學(xué)預(yù)設(shè)：預(yù)習(xí)回饋，引入新課1．板書課題，提醒注意“猴”的書寫。二、整體讀文，明確路線1.接讀全文。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小猴子下山的故事，我們先復(fù)習(xí)下生字，（齊讀，開火車讀并組詞）2.請大家自由的讀課文?？辞宄?。要標(biāo)出自然段。咱們請幾位小朋友來接讀這個故事吧？邊聽邊想：小猴子先后走過了哪些地方？（接讀課文，正音）3．排列圖片。師：聽完故事，誰能把老師手上的這些圖片按小猴子下山的先后給貼起來嗎？4.練說量詞。排圖片后，輔助貼圖邊說：小猴子下山，先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。（量詞，代表物體單位的詞語，不同的事物用不同的單位。）搶答題：誰能在（）里填上合適的量詞三、以小猴子所見為線索，積累并學(xué)會運(yùn)用“又（）又（）”的詞語1．找出課文中“又（）又（）”的詞語。師：這一路走來，不知小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒有，小猴子臉上的表情一直都是──（非常高興）。是啊，因為他看到的可都是好東西呢！，故事告訴我們啊，小猴子看見玉米結(jié)得──（又大又多）。課文里是怎樣形容它們的呢？趕快到課文里找找吧。貼：又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳2．練讀詞語。我們來讀讀這些詞語，要讓大家感覺到是好東西哦！3．拓展運(yùn)用（提示要點：完全不可能同時存在的兩個特點是不能用“又…又…”來連接的）那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又（）又（）”方式來說一說它嗎？四、以“小猴子所做”為線索，積累并學(xué)會精確地使用動詞（一）學(xué)習(xí)第一自然段，認(rèn)讀并理解：掰、扛。（做動作）1．自由讀第一自然段。師：哇，這一路上有那么多好吃的、好玩的，還等什么呢！我們趕快一起出發(fā)吧！看，玉米地到了！（課件出示）咦，畫上怎么沒畫小猴子呢！是這樣的，課文中寫小猴子來到玉米這部分沒有配插圖，我想請小朋友幫我想想，這幅圖上該畫一只怎樣的猴子呢？別急哦！還是先讀讀這部分故事是怎么寫的吧！2．你會畫一只怎么的猴子？（提示：表情、動作）隨機(jī)學(xué)習(xí)：掰、扛。（指導(dǎo)書寫：掰）小猴子看見又大又多的玉米，它是怎樣想的?又是怎么做的?（高興地讀第一自然段，可加動作）誰能用高興的心情，把小猴子掰玉米的過程用一句話來說一說生：小猴子心里非常高興，就掰了一個玉米，扛著往前走。示新句型：（誰）看到（什么）就（怎么樣）3．齊讀第一自然段。師：小猴子走到玉米地里后，又到了什么地方?你們對照提出的幾個問題，邊看圖、邊思考，自學(xué)下面幾段課文。（二）學(xué)習(xí)二至四自然段，理解并積累“摘、捧、抱、扔、追。1．自由讀，找一找小猴子的動作，并圈一圈。小猴子繼續(xù)走啊走，來到桃樹下，走過西瓜地、還看見了一只小兔子，在這些地方小猴子又是怎么做的呢？我們?nèi)プx讀寫這三部分的課文吧！拿起筆，邊讀邊圈一圈像這樣寫小猴子動作的詞語。討論要點：（1）區(qū)別：捧、抱，（2）理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。（3）扔：應(yīng)該扔了三樣?xùn)|西。。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)：在這些詞語里，除了“走、看見”這個詞語用得多，還有哪個詞用的多？（扔）鞏固新句型：誰能用剛才我們學(xué)習(xí)的新句型，用自己的話說說句子，要按順序（小猴子）看到（桃子又大又紅）就（扔了玉米去摘桃子）（小猴子）看到（又大又圓的西瓜）就（扔了桃子去摘西瓜）（小猴子）看到（一只蹦蹦跳跳的小兔子）就（扔了西瓜去追兔子）（正是所有的東西都被扔了，兔子又沒追上，小猴子才會兩手空空回家去。趁機(jī)將另一只垂頭喪氣的猴子貼圖貼上去）五、體會小猴子當(dāng)前所感，并能積極展望未來師：同學(xué)們，這只小猴子下山后看見了許多可愛的東西。它扔了這個抓那個，結(jié)果什么也沒得到，一件事也沒做好?，F(xiàn)在大家想一想，你們平時做事情時，有沒有像小猴子一樣的做法呢？生：我打掃衛(wèi)生也和小猴子一樣，地沒掃完，就去搶著擦桌子，桌子沒擦完，又去掃院子，結(jié)果人家把教室打掃干凈了，自己一件事也沒做好。。。。。六課后作業(yè)1．師：所有的好東西都被扔了，小猴子只好空著手回家去了。（只好：只能）看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過。其實啊，每個人在成長的過程中總會犯些錯，做些傻事。經(jīng)歷過一次次的教訓(xùn)，我們才會變得聰明能干起來?。⊥瑢W(xué)們聯(lián)系小猴子的做法，檢查自己，這很好。今后我們小朋友做事可不能像小猴子那樣，扔了這個去抓那個，結(jié)果什么也沒做好。我們不論做什么事情，都要有始有終，（板書）認(rèn)認(rèn)真真地去做，做完一件再做另一件，這樣才能有收獲。2．課件中出示配