幼兒園師德師風(fēng)自查報告范文

幼兒園師德師風(fēng)自查報告范文篇一、幼兒園師德師風(fēng)自查報告范文我是一名幼兒教師，因此，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，因此，我要更有愛。愛每一種孩子甚至愛身邊全部的人。人的一生中能碰到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我經(jīng)常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，如何才干成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一種孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洶С?，煩惱尚有彷徨。?dāng)下午放學(xué)聽到一種孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對你笑闡明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢，懂得嗎？”懂得了，媽媽，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩?！蹦贻p的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，由于微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛?？墒牵瑢W(xué)見面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到“好老師”的含義。好老師首先要含有一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會用觀賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。當(dāng)我走在路上時，看到孩子獨自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許諸多人都會不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒教師，我比其它的人要更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，即使我自己也暈車，但我還是會這樣做，由于我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美妙，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一種人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長得不可愛就不愛他，我也不可能由于他的調(diào)皮、調(diào)皮而放棄他，我將我的心融進全部的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一種輕輕的擁抱，給他們一種輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒適時，給他們最細(xì)心的照顧。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能愉快地吃完自己的飯菜。我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，由于平時在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還一向不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能較好的吃完碗里的飯和菜，還會協(xié)助其它的小朋和諧好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都極力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一種人，讓將來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一種教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝愿時，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，由于作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。教師，一種普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻，又有多少人在向著這個職業(yè)抱負(fù)而奮進，說到教師，人們立刻會想到這樣某些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，并且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我能夠深深思考推演心中最奧秘的哲理；我也能夠采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我會感到神圣與自豪，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是幼兒教師！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是充滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。即使我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賞給了我這個職業(yè)。如果有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇！即使我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是幼兒教師！我光榮，我是幼兒教師！篇二、幼兒園師德師風(fēng)自查報告范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我為大家演講的題目是《愛心——幼教事業(yè)的奠基石》，師德師風(fēng)的演講稿。當(dāng)我還是個天真、爛漫的小女孩的時候，就曾對自己的將來充滿了憧憬與期盼。從小我就有個美麗的夢——長大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。歲月匆匆，如今我真的成為了一名幼兒教師，終于在人生的舞臺上實現(xiàn)了自己的夢想。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一種個喧鬧不停、調(diào)皮調(diào)皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、?；^時，我才真正體會到做教師的平凡，體驗到這其中的艱辛和壓力。別人都覺得幼兒教師是很輕松的工作，其實否則！幼兒教師的工作強度大，心理壓力也很大。永遠(yuǎn)有干不完的活，什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)等等，每同樣都要做屆時時更新。經(jīng)常每天從早干到晚，中午也沒的休息。除此之外，尚有寫不完的案頭工作，什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專項論文、活動統(tǒng)計等等。更為關(guān)注的是：每天頭腦中那根弦都是緊繃著的，就怕出什么意外，有個什么閃失。真可謂是眼觀六路、耳聽八方。即使，幼教工作的強度大、壓力大，工作性質(zhì)也比較特殊，但我對自己當(dāng)時的選擇卻絲毫沒有后悔悟。俗話說：三百六十行，行行出狀元。只要自己努力去做，就一定會有所收獲，更何況這是多么富有創(chuàng)意的一種工作。孩子們就像一張張白紙，我們的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴，只要你撥動了他，必然會發(fā)出動聽的聲音，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦！曾經(jīng)有人問我：你每天和孩子在一起，一定很愉快吧？其實，在幼教工作過的老師們就會有一種同感——太累！工作上的壓力，生活中的瑣事，經(jīng)常使我們覺得身心疲倦，甚至是情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡方法勸告，他還是意志堅定的哭喊著：我要媽媽！我要媽媽?。划?dāng)你忍饑挨餓的給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里，半天也不咽下時；當(dāng)你苦口婆心，激勵加上示范，他仍然握著筆，對著那張白紙一動也不動時；當(dāng)你通過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時。請問，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是在心里告誡自己：別急，耐心點！記住，你是一名幼兒教師！在幼兒園工作十?dāng)?shù)年來，讓我體會最深就是：愛是我們教育工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對一種幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那并不是件容易的事！這種愛需要付出多少的艱辛和汗水才干達成的禁戒！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽時；直到有一天，我的一種發(fā)型、一套新衣、一雙新鞋都會成為孩子們關(guān)注的焦點時；直到有那么一天，當(dāng)你收到一張張代表著孩子對老師敬愛的賀卡時，我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！有人問我：當(dāng)一種好老師最基本的條件是什么？我會不加思考地回答道：愛心。那么，當(dāng)一名合格的幼兒教師最基本的條件是什么？除了愛心，我們還必須含有四心：耐心、關(guān)心、信心和細(xì)心。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師的愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才干產(chǎn)生工作的動力，有了愛才干在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母親，我更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業(yè)，就是一種愛的蘊涵與奉獻。高爾基曾說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才干教育好孩子。也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子，從某種程度上體現(xiàn)的是一種本能；而愛別人的孩子，卻是一種超脫和飛躍，是愛的一種升華。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈；愛是教育工作的靈魂，是做好教育事業(yè)的重要確保，更是成功教育的原動力。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相櫻有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就能夠開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。師德的核心就是愛—愛就是奉獻。一種含有良好師德的教師就應(yīng)當(dāng)盡一切可能平等地看待每一位幼兒，無條件地愛每一種幼兒，只有師愛才干凝聚幼兒的心，使其親其師，信其道。每一位幼兒教師都必須關(guān)心和熱愛我們身邊的幼兒，并且熱愛每一位幼兒，由于愛是每一種孩子健康成長的最基本的前提和需要，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，這是我作為一名幼兒教育者時時刻刻銘記于心的宗旨。我愛每一位幼兒，并把他們當(dāng)做自己的孩子，愿做他們的良師更愿成為孩子們的益友。通過不停的探索與實踐，慢慢地我從中找到了某些靈丹妙藥——用愛心去和孩子交朋友。將心比心，以心換心，不以你的誠摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。我使用一系列獎勵方法：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你，誰是魔力寶貝，誰是進步之星等等，盡量尋找每個幼兒身上的閃光點，盡量讓每個幼兒樹立起信心。我的教育原則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。由于老師的一句激勵的話，平日的小懶蟲會努力求當(dāng)值日生，早早的便起床了。難怪父母們反映老師說的話就像圣旨同樣，老師講一句頂我們父母講十句。每天，我們都要說諸多相似的話，都要做某些非常煩瑣的事，因此我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一種良好的心態(tài)，才干以良好的精神面貌看待工作，才干對工作投入自己的熱情。如何去愛孩子，又如何去做好我們的幼教工作呢？首先，幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一種很大的波動，他們會自然地把對父母的多個思想、感情、盼望與愛的規(guī)定轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。對于小班剛?cè)雸@的幼兒來說，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至膽怯入園。這是由于，孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。對于幼兒的這種焦慮情緒，在我看來，語言的體現(xiàn)固然重要，但肢體語言的作用不容無視。當(dāng)幼兒清晨來園時，會給孩子一種親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：劉老師最喜歡你了！讓每一種孩子都能感受到關(guān)心與被愛。孩子們的滿足，就是我的滿足。作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友，努力走進他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才干真正的走進孩子的內(nèi)心世界。另首先，愛心有助于增強幼兒從事多個學(xué)習(xí)的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，能夠建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關(guān)愛，會更加樂于靠近教師，更樂意接受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，隨著著這樣的氛圍，多個教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過：沒有教師對小朋友的愛的陽光，學(xué)生就會混成含糊不清的一團。可見，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。對天資聰穎的孩子，我們應(yīng)故意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我們更不能少不了關(guān)心、看望。最后，愛心是教師崇高的精神境界。捧著一顆心來，不帶半根草去。這是我國出名教育家陶行知先生的名言。一名教師要達成這種崇高的境界，就首先要熱愛學(xué)生。作為一種當(dāng)代的幼兒教師，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛惜學(xué)生，應(yīng)把兩者較好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，呈現(xiàn)崇高的精神境界。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實踐中，我更能感到的是：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛，看待他們比看待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，如果我是孩子，如果是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、教師的情，應(yīng)當(dāng)似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，心靈才干是純潔的、美妙的，長大后才干是一種有仁愛之心的人，對社會有用的人。孩子們的點滴進步對我們來說就是一種欣慰，對家長也是一種滿足。然而，這些對于我來說并不是成績，也不是榮譽，而是一種激勵和鼓舞。它會時刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經(jīng)意的行為，愛在生活的點點滴滴。沒有愛，就沒有教育。幼兒是祖國的將來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運。一種不關(guān)心幼兒、不愛惜幼兒的教師不是一種好教師。其實我們都是最偉大的藝術(shù)家，能夠創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取，只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會故意外