高中英語(yǔ)新教材大單元設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考

高中英語(yǔ)新教材大單元設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考——基于單元主題的活動(dòng)課設(shè)計(jì)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）要求：英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)指向?qū)Χ鋵?shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、大單元主題活動(dòng)課設(shè)計(jì)理念從課時(shí)設(shè)計(jì)到單元整體設(shè)計(jì)個(gè)知識(shí)網(wǎng)，目的是為學(xué)生構(gòu)建整體的知識(shí)體系。Unit1“Cultural（；思考如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)（如下表所示。從語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言技能學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，最終目的是為了發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言技2019人教版必修二內(nèi)容為例，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課圍繞“弘揚(yáng)中（（（）三個(gè)方面設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，學(xué)生置身于“弘揚(yáng)中華文化”這一主題的語(yǔ)境中，激活了已有的背景知識(shí)，完成了Activity1：WhatisChineseculture?WhatdoesChinesecultureinclude?學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，梳理中華文化的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)概括文化所涉及的問題，思Activity2：WhyisitofgreatimportancetoprotectandpromoteChinese學(xué)生通過小組合作，深入探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。canwepromoteChineseculture?學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境下完在一系列有層次的活動(dòng)中，學(xué)生積極探究活動(dòng)主題，通過多元思維，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)。從語(yǔ)篇學(xué)習(xí)到語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)2019人教版每個(gè)單元圍繞一個(gè)大主題展開多個(gè)模塊的學(xué)2019Unitand舉可以幫助學(xué)生正確理解中國(guó)歷史文化，增強(qiáng)民族自信。教師整合教材，創(chuàng)設(shè)情境：假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)向游客介紹你所熟悉的某個(gè)城市。內(nèi)容包括：1.地理位置。2.地方特色旅游景點(diǎn)。3.當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗。4.美食和其他?；顒?dòng)內(nèi)容包括自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；小組合作探究，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，梳理情境所需要的語(yǔ)言內(nèi)容；呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；評(píng)價(jià)總結(jié)。從學(xué)習(xí)理解到遷移創(chuàng)新2019UnitActivity1：學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)Listsomeendangeredanimals.（感知與注意）Introducetheirappearance，foodandhabitat.（獲取與梳理）eetsfedanimal.

概括與整合）Activity2：應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)Role-play:Studentsworkinpairstorole-playtheconversationbetweenhumanbeingsandtheendangeredanimals.（描述、內(nèi)化與運(yùn)用）Activity3：遷移創(chuàng)新類活動(dòng)Discussthefollowingquestionsingroups.Q1：Shouldweprotecttheendangeredanimals?（評(píng)價(jià)）Q2：Whydoweneedtoprotecttheendangeredanimals?（推理與論證）Q3：Howcanweprotecttheendangeredanimals?（想象與創(chuàng)造）Activity4：遷移創(chuàng)新類活動(dòng)（課后拓展）動(dòng)物”征文活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容提示，寫一篇英語(yǔ)短文，內(nèi)容包括：2.3.保護(hù)動(dòng)物的措施。感悟，這樣有利于培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。二、大單元主題活動(dòng)課的思考與改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力差異較大，只能實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)反思，對(duì)于第三階段主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，筆者有以下設(shè)想：從學(xué)情出發(fā)，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師要充分考慮班級(jí)學(xué)情，思考活動(dòng)的難度是創(chuàng)造多樣化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情在第一二輪活動(dòng)中，我們以獨(dú)白、演講為主，形式單一呆板，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)