一年級(jí)寫字課的教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)寫字課的教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：一年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃篇一一、狀況分析本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫字握筆辦法，寫字習(xí)慣不好，寫字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話，對(duì)于筆順間架構(gòu)造等掌握不好。二、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的全方面推動(dòng)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充足重視，寫字教育是實(shí)施教育的一種方面，把中文寫得對(duì)的、工整、美觀，能夠提高運(yùn)用中文這一交際工具的精確性和效率。一手好字，含有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到多個(gè)美的享有。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的愛(ài)好和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解中文筆畫(huà)、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握理解中文的書(shū)寫辦法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成對(duì)的的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆辦法。四、具體方法1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，搞清中文在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的中文加以聯(lián)想，活化中文字形，中文字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書(shū)寫美。小學(xué)生寫字往往眼高手低，因素在于，相對(duì)某一種人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫的能力還不夠，還沒(méi)有較好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何協(xié)助學(xué)生提高書(shū)寫能力呢?一年級(jí)起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，規(guī)定每一種字，每一種筆畫(huà)，都要盡量規(guī)定。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆辦法以及筆順等，使學(xué)生有一種初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的`辦法能夠收到事半功倍的效果。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真領(lǐng)略，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，純熟掌握筆順規(guī)則，體會(huì)中文的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。(1)、練字要嚴(yán)格規(guī)定。沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。《課程原則》對(duì)第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成對(duì)的的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。"對(duì)的的寫字姿勢(shì)，不僅有助于把字寫端正，并且有助于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有助于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，能夠終身受益。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆辦法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不對(duì)的的姿勢(shì)和辦法。書(shū)寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆辦法，與上一種筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要重復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(2)訓(xùn)練要有度，要重視學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。體現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充足展示自己的成功，為孩子發(fā)明展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻"公開(kāi)發(fā)表"，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)激勵(lì)，但同窗們?nèi)耘f興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是后悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。一年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想一手好字，含有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到多個(gè)美的享有。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目的1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，避免握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將基本筆畫(huà)和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的辦法和變化，使學(xué)生將字寫對(duì)的的同時(shí)，盡量把字寫好。3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的愉快，初步感受到中文的形體美。4、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的愛(ài)好和主動(dòng)性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆辦法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。2、掌握對(duì)的的握筆辦法和運(yùn)筆辦法，把握適宜的書(shū)寫力度，提高書(shū)寫的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)學(xué)時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字構(gòu)成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作觀賞。6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用別人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。【一年級(jí)寫字課的教學(xué)計(jì)劃】1.寫字課的教學(xué)計(jì)劃2.寫字課