親子班教學(xué)計劃

莎利文康復(fù)中心親子班第一學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期以聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言訓(xùn)練為主體訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)孩子剛開機(jī)所制訂的學(xué)期計劃，“主題教學(xué)”為主，“綜合課”補充的模式，進(jìn)行德、智、體、美全方面發(fā)展。篇二：親子班第二學(xué)期教學(xué)計劃莎利文康復(fù)中心親子班第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期以聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言訓(xùn)練為主體訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)孩子剛開機(jī)所制訂的學(xué)期計劃，“主題教學(xué)”為主，“綜合課”補充的模式，進(jìn)行德、智、體、美全方面發(fā)展。篇三：親子課教學(xué)計劃親子課教學(xué)提案一、上學(xué)期親子分析1、教學(xué)成果：2、盈利狀況：（單位元）二、本學(xué)期親子計劃一）、概述親子游戲課程是一門綜合性的課程，課程設(shè)立內(nèi)容需要根據(jù)孩子不同的年紀(jì)段發(fā)展需要來定。現(xiàn)在我班所設(shè)立的教學(xué)計劃只針對三歲下列小朋友，總的教學(xué)課程由下列七個環(huán)節(jié)構(gòu)成：相識、健身操、走線、認(rèn)知、音樂、兒歌、感統(tǒng)訓(xùn)練活動。二）、課程安排1、課程時間：每七天日上午幾點-幾點，一學(xué)期16次課；2、課程地點：滿天星幼兒園某某班級；3、環(huán)節(jié)內(nèi)容1）相識禮儀：問候環(huán)節(jié)2）健身環(huán)節(jié)：大運動環(huán)節(jié)3）走線環(huán)節(jié)：精細(xì)動作4）認(rèn)知環(huán)節(jié)：團(tuán)康甜甜圈環(huán)節(jié)5）音樂環(huán)節(jié)：音樂環(huán)節(jié)6）兒歌環(huán)節(jié)：7）感統(tǒng)訓(xùn)練：三）、教學(xué)目的相識禮儀目的：增加孩子社會交往能力，能在眾人面前介紹自己，媽媽幫忙寶寶介紹，讓寶寶有一種自我的認(rèn)識，更理解自己。健身環(huán)節(jié)目的：不同年紀(jì)段發(fā)展需要，骨骼發(fā)展需要，讓寶寶的四肢得以良好的發(fā)展，一期共有兩個健身操。走線環(huán)節(jié)目的：平和寶寶的心態(tài)，動靜結(jié)合和觀察能力，為下一種環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。認(rèn)知環(huán)節(jié)目的：結(jié)合蒙臺梭利教法，有秩序地、安靜的做某些手部發(fā)展游戲，開發(fā)孩子小手肌肉發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)性等。音樂環(huán)節(jié)目的：讓寶寶聽到音樂隨之而動，用更多的身體動作與技巧來做出反映，讓寶寶開始模仿別人聽到的音調(diào)。使用多個小樂器來掌握節(jié)拍。兒歌環(huán)節(jié)目的：讓寶寶開口說，發(fā)展語言的精確性，學(xué)某些簡樸的兒歌或童謠，寶寶通過重復(fù)訓(xùn)練去培養(yǎng)記憶能力與語言能力。感統(tǒng)訓(xùn)練目的：運用我們的感統(tǒng)器具，讓寶寶的身體來進(jìn)行某些感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，對四肢協(xié)調(diào)性，前庭平衡訓(xùn)練都有很大的協(xié)助。四）、課程預(yù)期效果1、勇敢：寶寶能夠大方的在眾人的面前介紹自己的名字、年紀(jì)和性別，當(dāng)孩子不說或不敢說或是不樂意說時，面對親子園輕松的環(huán)境和來自專業(yè)親子教師的激勵，往往能夠得到在家庭中無法獲得的效果。2、語言：1歲到3歲，是幼兒語言發(fā)育的核心期，發(fā)音只要有一種突破就好，及時給孩子很大的必定，寶寶就會有一絲成就感，就會很興奮地持續(xù)發(fā)音，正好在幼兒的語言敏感期得到了較好的發(fā)展，效果會更佳。3、肢體動作：由于剖腹產(chǎn)寶寶的增多及家中成人的過分保護(hù)等因素，因此幼兒出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象隨之增多，在生活中體現(xiàn)為：暈車、船、好動、注意力不集中或集中時間短暫，不合群等體現(xiàn)……通過課程中游戲性質(zhì)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠得到改善。4、精細(xì)動作：在寶寶的大動作練習(xí)的同時，寶寶的自控和專注力就會相對弱起來。通過教具運用在手部肌肉精細(xì)動作的訓(xùn)練游戲中，讓寶寶的專注力，小手肌肉的精細(xì)練習(xí)同時得到良好的發(fā)展。如對幼兒后來學(xué)習(xí)拿筆（學(xué)習(xí)習(xí)慣）、拿勺、拿筷子（生活自理能力）、關(guān)心別人、認(rèn)知能力等方面都能得到較好的鍛煉。5、方便入托：寶寶在2歲左右的年紀(jì)段，自己的思維已經(jīng)日趨明確，上幼兒園也上一大關(guān)，人際交往對寶寶是一種重點，我們的課程就會重要針對此項活動，進(jìn)行練習(xí)。通過對幼兒園教師的理解，上過親子園課程的幼兒在熟悉新環(huán)境、融入集體生活的速度都比未通過親子園課程的幼兒要快。也能夠在很大幅度上協(xié)助家長減少后顧之憂。6、與人互動：諸多早期參加過親子課程的家長，都會看到孩子在剛上學(xué)時的不太適應(yīng)，亂跑等現(xiàn)象，這需要給幼兒一種適應(yīng)的過程。普通幼兒會在第五、六節(jié)課后，能夠和教師有配合和互動，通過一種學(xué)期訓(xùn)練學(xué)習(xí)，加上家長的配合和激勵，都有很大的提高。三、特殊狀況闡明1、對于未完畢現(xiàn)在學(xué)期學(xué)時的幼兒，在本學(xué)期末將予以4次補課的機(jī)會；2、本學(xué)期購置的學(xué)時需在現(xiàn)在學(xué)期內(nèi)全部上完，逾期作廢，如出現(xiàn)下列特殊狀況：①幼兒長久生病，②幼兒回老家，③任課老師外出學(xué)習(xí)，幼兒未完畢的學(xué)時能夠順延到下學(xué)期。四、親子課開展獎勵方案1、當(dāng)本學(xué)期結(jié)束時，若消課量達(dá)成85％-90％之間，予以任課老師現(xiàn)在學(xué)期課程總盈利10％的分成；若消課量達(dá)成90％以上，則提高任課老師現(xiàn)在學(xué)期的學(xué)時費，提高額在60~80元；2、一學(xué)時內(nèi)上課幼兒達(dá)成6名以上，每增加一名幼兒當(dāng)天任課老師學(xué)時費增加15元；3、任課老師和配課老師每完畢一學(xué)時，調(diào)休45分鐘。五、本學(xué)期預(yù)期盈利（單位元）篇四：親子園教學(xué)計劃教學(xué)計劃轉(zhuǎn)眼又是一種學(xué)期的到來，親子班的工作仍然任重道遠(yuǎn)，如何做好有特色的親子班，同時也要保持發(fā)展原有的教育特色，將兩者完美結(jié)合，力求創(chuàng)出有品牌的親子教育。本學(xué)期我的工作計劃以下：一、教育教學(xué)質(zhì)量方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，讓孩子在輕松愉快氛圍中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。.在教學(xué)基礎(chǔ)上，增強體能活動、音樂活動、美工活動、語言活動等一系列，主動向其它老師學(xué)習(xí)，將課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得更有趣，更科學(xué)。認(rèn)真查看有關(guān)資料，多問多學(xué)有經(jīng)驗的老師，讓教學(xué)設(shè)計的科學(xué)化，系統(tǒng)化。具體應(yīng)做到下列幾點：首先在課程設(shè)計上，應(yīng)符合幼兒年紀(jì)特點、認(rèn)知特點及心剪發(fā)展特點,將活動課程生活化、游戲化、音樂化,更多地去關(guān)注一下幼兒的情緒、情感體驗。另首先,應(yīng)考慮到家長參加的可行性。如活動準(zhǔn)備中,能夠?qū)ⅰ凹议L工作”納入其中,活動過程可運用家長的專業(yè)特長扮演“家長教師”的角色,家長參加每一環(huán)節(jié)的具體規(guī)定,活動結(jié)束時請家長參加評價的具體內(nèi)容。另外,還涉及對活動中家長與孩子的場地安排、教具使用等方面的考慮。加強教師指導(dǎo)作用,增進(jìn)家長和孩子的共同成長在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導(dǎo)在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導(dǎo)者,還應(yīng)是家長和孩子們的合作者。教師必須尊重家長,以平等合作的態(tài)度看待家長,同家長共同商議,形成良好的親子氛圍。無論是對家長還是對幼兒,教師都應(yīng)當(dāng)多予以協(xié)助和指導(dǎo)。另首先，活動前的家園溝通通過活動前小型親子會,或發(fā)“活動告知”的形式,向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧约靶枰议L配合和注意的事項等內(nèi)容。并通過解說,讓家長理解活動中指導(dǎo)孩子的某些具體辦法。還可請家長與幼兒做好活動資料的收集與準(zhǔn)備工作。最后活動中的互動指導(dǎo)親子活動中,必須加強對家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),具體辦法有:☆直接性指導(dǎo)開展親子活動時,家長可直接觀摩教師指導(dǎo)孩子,也可直接告訴家長該如何引導(dǎo)孩子完畢游戲。☆個別性指導(dǎo)__在父母指導(dǎo)孩子游戲的過程中,教師可個別指導(dǎo)父母應(yīng)當(dāng)怎樣去做?！铧c撥式指導(dǎo)在父母指導(dǎo)孩子活動有一點小困難時,教師應(yīng)協(xié)助父母提供解決問題的辦法,并告訴他為什么要這樣做。這樣家長在后來再碰到這類問題時就有了能夠借鑒的經(jīng)驗?；顒雍蟮脑u價交流在每次活動結(jié)束后,教師可將活動中觀察到的父母指導(dǎo)孩子的某些好的案例介紹給大家,然后分析其中某些科學(xué)的觀念及辦法,以此帶給大家某些啟發(fā)。親子活動是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo),是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師有針對性的指導(dǎo)能夠縮短教師與家長的距離,使家長在活動中獲得對的的育兒觀念和育兒辦法,并將觀念和辦法融入到與孩子相處的每一刻,從而最后實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。二、家長溝通工作方面：家長工作做得好，有助于親子班的招生，本學(xué)期會更側(cè)重這一方面。力求讓家長能切實地理解親子教育對孩子的協(xié)助，1.做好每節(jié)課的溝通。每一節(jié)課的內(nèi)容力求讓家長都能理解我們教學(xué)的基本目的，孩子通過本節(jié)課發(fā)展了什么，每一周讓家長理解某些親子教育觀。2.做好展示活動，做好活動。本學(xué)期親子班將開展展示活動，我會認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取給每一位參觀過的家長留下印象，借此東風(fēng)，宣傳親子班。3.每月給孩子做課堂活動體現(xiàn)評價表，定時做身心發(fā)展測評。家長清晰地理解孩子現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三、教學(xué)工作目的：在精細(xì)動作方面，能粗糙地模仿簡樸的線條，如畫不規(guī)則的圓形和豎，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作，手和手指的動作日漸靈活、協(xié)調(diào)，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會穿珠、會把積木連接成橋，手的控制能力有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等，會轉(zhuǎn)動把手開門，能旋開瓶蓋取物，能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線，一頁一頁五指抓翻書頁，會邊角相對，折疊