變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)

《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的（一）知識(shí)目的懂得垃圾的危害，理解垃圾分類的知識(shí)。（二）能力目的理解廢物解決的巧妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類解決垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的培養(yǎng)學(xué)生在生活中，樂意做到對(duì)的的解決廢棄物，喚起他們初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。（四）行為目的在生活中做到減少垃圾并對(duì)的分類。教學(xué)重點(diǎn)懂得垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類解決垃圾。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在此后的生活中能夠做到對(duì)的解決廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)媒體：多媒體、學(xué)時(shí)安排：本課共分2學(xué)時(shí)，本課是第二學(xué)時(shí)。課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生帶來一袋前一天晚上自己家里產(chǎn)生的垃圾。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同窗們好！即使昨天只和大家見了一面，但是咱們2.3班的同窗們個(gè)個(gè)活潑、可愛，回答下列問題主動(dòng)聲音又洪亮給我留下了深刻的印象。但愿這節(jié)課大家把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家。二、新授活動(dòng)一、談一談垃圾的危害師：老師昨天給大家布置了一種任務(wù)把自己家里前一天晚上產(chǎn)生的垃圾帶來，大家都帶來了嗎?做的較好。我想采訪幾位同窗？A老師布置這個(gè)任務(wù)時(shí)你是怎么想的，心情怎么樣？Ｂ你拿這些東西的時(shí)候你的父親媽媽說什么了嗎？C你來學(xué)校的路上有人看見了嗎？你是怎么想的？生：學(xué)生自由回答。（找4-5名學(xué)生回答）師：是呀！我們都不喜歡垃圾！由于垃圾很臟，也很臭，它不僅污染環(huán)境，尚有可能會(huì)傳染疾病。師：下面這兩幅圖是老師收集到的圖片，你們?cè)谏钪幸娺^嗎？這些垃圾給我們的生活帶來哪些危害呢？生：（自由講話）師：同窗們剛剛說的較好。你懂得嗎?老師也收集到某些據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年產(chǎn)生垃圾30億噸，約有2萬平方米相稱于48個(gè)籃球場(chǎng)的面積。大家想一想我們的籃球場(chǎng)有多大。48個(gè)籃球場(chǎng)會(huì)是多大的一片土地呀！大量塑料袋、廢金屬等有毒物質(zhì)直接填埋土壤中，難以降解嚴(yán)重腐蝕土地，造成植物枯萎，莊稼不收。在垃圾區(qū)，由于焚燒或長(zhǎng)時(shí)間的堆放，垃圾腐爛霉變，釋放出大量惡臭、含硫等有毒氣體，致使空氣中二氧化硫懸浮顆粒物超標(biāo)。酸雨現(xiàn)象屢屢發(fā)生。同時(shí)有害氣體隨風(fēng)飄散，使呼吸道疾病發(fā)病率升高。垃圾更對(duì)我國(guó)地下水造成了嚴(yán)重的污染。我國(guó)水系中有將近二分之一水質(zhì)已不能做飲用水源?；顒?dòng)二聊一聊垃圾解決的辦法師：同窗們，既然垃圾危害這樣大，它影響著我們的身體健康，更污染著我們的環(huán)境。那我們應(yīng)當(dāng)如何解決這些垃圾呢？生：放到垃圾桶里、掩埋到地底下…….師：同窗們剛剛說的垃圾解決的辦法較好，對(duì)于垃圾的解決我們重要采用了填埋、焚燒、回收運(yùn)用和高溫堆肥等辦法。（課件出示）師：我剛剛聽到有一位同窗說，垃圾放到回收站。誰來說一說哪些垃圾是能夠放到回收站呢?生：（自由回答）師：同窗們剛剛說的這些我們都能夠把他們叫做可回收垃圾。（貼上垃圾桶）現(xiàn)在我再來看一看可回收垃圾都涉及什么呢？（課件出示）師：生活中既然有些廢棄物是能夠回收的，那就有些廢棄物是不能夠回收的，我們把它們叫做不可回收垃圾。（貼上垃圾桶）你懂得的不可回收的垃圾有哪些呢？生：（自由回答）師：我們一起看看不可回收垃圾有什么？（課件出示）找一位同窗讀一讀。師：在我們生活中有些廢棄物是有毒有害的，我們叫有害垃圾。有害垃圾有哪些？生：(自由講話)師：同窗們即使年紀(jì)小，可是大家環(huán)保意識(shí)特別強(qiáng)。把生活中的垃圾分類學(xué)的較好。在我們生活中，有諸多小朋友像你們同樣在為保護(hù)都市環(huán)境衛(wèi)生上做出力所能及的事?，F(xiàn)在咱們一起看看他們是怎么做的？（播放音樂）生：（自由講話）活動(dòng)三、做一做垃圾分類師：同窗們看的真認(rèn)真，說的也較好，垃圾分類既能減少污染又能變廢為寶。咱們光說可不行，來點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。老師課前讓每個(gè)同窗帶來了一袋垃圾，現(xiàn)在在小組里給這些垃圾分分類。請(qǐng)認(rèn)真聽規(guī)定：一、和你的同窗分工合作，一人負(fù)責(zé)一種垃圾的回收。你在分垃圾的過程中，告訴你的小伙伴，你拿的是什么廢棄物，它屬于哪類垃圾。二、我說停的時(shí)候全部的同窗就不能在摸垃圾。師：現(xiàn)在我們開始分垃圾吧！生：教師指導(dǎo)，開始分垃圾。師：（小結(jié)）看來還是集體的力量大，在我們的共同努力下，同窗們都成為了合格的環(huán)保小衛(wèi)士！你們愉快嗎？（愉快）師：老師也為你們愉快。剛剛咱們研究的是垃圾分類的問題，但是，是不是沒用的廢品都要扔掉呢？固然不是，例如某些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉，尚有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)省資源?；顒?dòng)四、協(xié)助垃圾回家?guī)煟和皞儎倓偘涯銈儙淼睦M(jìn)行了分類，老師這尚有某些廢棄物，咱們比一比那組能夠快速的把他送回家。咱們以小組為單位，搶答回答下列問題最多的組獲勝。生：（搶答）師：同窗們?cè)趧倓偟谋荣惌h(huán)節(jié)體現(xiàn)真棒啊，垃圾分類的本領(lǐng)大家也學(xué)會(huì)了。同窗們，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏杏心承U品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。你們瞧！這就是用舊塑料瓶做成的花籃，美麗嗎？三、總結(jié)師：同窗們，今天的課立刻就有結(jié)束了，誰來說一說，你學(xué)會(huì)了什么？老師但愿大家也但愿你把今天學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你的家人，美妙的環(huán)境需要我們一起去保護(hù)，讓我們帶著今天的收獲，走進(jìn)明天的生活，