四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-三角形的特性課件_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-三角形的特性課件_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-三角形的特性課件_第3頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-三角形的特性課件_第4頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-三角形的特性課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩18頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三角形的特性四年級(jí)下冊(cè)第五單元一、創(chuàng)設(shè)情境，引起思考1、說(shuō)說(shuō)你覺得三角形應(yīng)該是什么樣子的？

2、請(qǐng)你在練習(xí)紙上畫一個(gè)自認(rèn)為是三角形的圖形。

二、合作學(xué)習(xí)，探索新知由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。ABCD下面的三角形可以表示成三角形ABCABCD高底高底ABC（看書60頁(yè)了解三角形的高）高底ABC在練習(xí)紙上的三角形ABC中任意畫一條高ABC1、如果AB為底，（）是AB上的高；2、如果AD是高,AD對(duì)應(yīng)的底是（）。DEFCFBC你能給下面的三角形畫出1條高嗎？∟∟∟∟∟

1、用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出多少種不同的三角形和四邊形？小組合作

2、觀察你所擺的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？三角形在確定三條邊長(zhǎng)度的情況下，它的形狀、大小只有（）種。平行四邊形在確定四條邊長(zhǎng)度的情況下，它的形狀、大小有（）種。很多1我的發(fā)現(xiàn)觀察下圖,哪里有三角形？填空：1、三角形有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊，（）個(gè)角。2、用力拉一拉，三角形的形狀和大小都不變，所以說(shuō)三角形具有（）性。3、過(guò)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)作它對(duì)邊的垂線，從頂點(diǎn)到垂足之間的線段，叫做三角形的（

），把這條對(duì)邊叫做三角形的（

）。首三、練習(xí)實(shí)踐，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)333穩(wěn)定高底判斷：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。（）2、三角形只有一條底，一條高。（）3、三角形的底與它所對(duì)應(yīng)的高互相垂直。（）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論