六年級班主任考核總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯六年級班主任考核總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)獲得的。本班同學(xué)特征是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分同學(xué)共性倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人給同學(xué)制定出適合班里實(shí)際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動(dòng)，引領(lǐng)健康進(jìn)展

我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們積極地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我，發(fā)覺自我，確立自信。舉辦“一幫一，結(jié)對子”互助學(xué)習(xí)，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)，樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。

3、鼓舞競爭、共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。制造競爭局面，鼓舞競爭，激活同學(xué)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。我讓同學(xué)選擇競爭伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時(shí)間賽跑，和成果賽跑。培育了同學(xué)競爭意識(shí)，及自我管理力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做展示范

“耳濡目染”給同學(xué)做展示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的同學(xué)看病，給同學(xué)以樂觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，要求同學(xué)做到言行文明、活潑向上、喜愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是利用各項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，保障同學(xué)形成良好的習(xí)慣。

4、強(qiáng)化同學(xué)文明禮貌教育，幫忙同學(xué)形成良好的人際關(guān)系。

和諧是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之間、師生之間，與父母長輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作狀況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、眼保健操等方面，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

1、抓課前預(yù)備：良好的開端就是勝利的一半，預(yù)備鈴一響，同學(xué)必需讀課文、概念、單詞，促使同學(xué)集中思想，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、抓發(fā)作業(yè)本：作業(yè)本干凈、干凈，由發(fā)，養(yǎng)成愛惜書本、作業(yè)本的習(xí)慣，不亂涂亂畫。

3、抓保持清潔：保證自己四圍、班級干凈。

實(shí)事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作，作業(yè)狀況，講文明，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

4、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級的因素。因此，必需認(rèn)識(shí)同學(xué)，與他們多交談，真誠相待，時(shí)時(shí)急躁幫忙，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。多鼓舞，多表揚(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們感受到勝利的歡快和喜悅。

四、強(qiáng)化家校聯(lián)系

常與家長電訪溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況。談同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，談改進(jìn)的方式、方法，使家長與班主任樂觀積極