五年級上冊教學計劃

Word版本，下載可自由編輯五年級上冊教學計劃一：同學狀況分析：

我校五班級五班共38人，他們經(jīng)過二年的科學學習，已經(jīng)具備了初步的科學學問和操作技能，具備了肯定的探究力量，思維方式也初步的由詳細轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆?/p>

因此在今后的教學過程中要進一步擴高校生學問范圍，進一步提升同學創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育同學動手動腦學習科學的愛好，增加同學的社會實踐活動和自我研發(fā)的力量，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終達到將科學學問制造性應用到生活中去。

二：教學目標：

(一)情感態(tài)度與價值觀.(各個單元要求)

1.對待科學學習;敬重證據(jù);情愿合作溝通。對待自然：意識到人與自然要和諧相處。

2。對待科學學習：想知道，愛提問;情愿合作與溝通;敬重他人勞動與成果。對待自然：能從自然中獲得美的體悟，并用肯定的方式贊美自然。對待科學：熟悉到科學是在不斷進展的。

3.對待科學學習：想知道，愛提問，喜愛大膽想象;敬重證據(jù);情愿合作溝通;能參與中長期科學探究活動。

4.對待科學學習：敬重證據(jù);情愿合作與溝通。對待科學：熟悉到科學是不斷進展的。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學到的學問改善生活;關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題;意識到科學技術(shù)給人類帶的好處的同時，也可能產(chǎn)生的負面影響。

5.對待自然：意識到人與自然要和諧相處。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：意識到科學技術(shù)給人類與社會進展帶來好處。

6.對待科學學習：能參與中長期科學探究活動。對待科學：熟悉到科學是不斷進展的。對待自然：意識到人與自然要和諧相處;珍愛生命。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學到的學問改善生活;關(guān)懷日常生活中科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注科學有關(guān)的社會問題。

(二)科學學問目標

1.認識地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的;知道地球內(nèi)部有酷熱的巖漿;認識地球表面是在不斷變化的;認識火山噴發(fā)覺象;認識地震情況;認識溫度、風、流水、植物對地表的作用。認識人類活動對地表轉(zhuǎn)變的影響。

2.物質(zhì)世界：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和音調(diào)的凹凸;知道聲音要利用物質(zhì)傳播到達人的耳朵;能區(qū)分樂音和噪聲，認識噪聲的危害和防治方法。

3.地球與宇宙：能辨認出北斗星和北極星。

4.物質(zhì)世界：知道物質(zhì)是由不同的材料組成的。能依據(jù)不同物質(zhì)性質(zhì)進行分類，知道各種物質(zhì)的作用。正確使用，留意負面影響，人對環(huán)境負有責任。

5.物質(zhì)世界：熟悉到水蒸發(fā)要汲取熱量;認識影響蒸發(fā)快慢的`緣由;知道水的冰點和沸點;探究雨、雪、霧霜的成因及水在自然界循環(huán)的規(guī)律。

6.運用所學學問，利用科學方法，為人類制造出更多的財寶。人對環(huán)境負有責任。

(三)力量培育

本冊教材的構(gòu)建親密聯(lián)系同學生活和閱歷，以創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，重點強調(diào)進展同學搜集處理信息的力量、自主獲得新學問的力量、分析解決問題的力量及進行專題研發(fā)的力量，在探究目標的落實上，以親身探究為手段，重點落實、強化《課程標準》中“讓同學逐步學會科學地看問題、想問題”的要求。

三、教材分析：

本冊教科書以主題研發(fā)的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的隱秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研發(fā)與實踐》六個單元。以進展同學為本，以科學探究為核心，以同學的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐力量的培育內(nèi)容。

四、教學重點難點

(包含在二、三部分)

五、基本教學措施：

本冊教材在縱觀全冊教材，老師應更加放開手腳，把同學感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，利用活動使同學親身經(jīng)受科學探究，從而加

深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五班級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合詳細學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。在教學中采納先進的電教手段來幫助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)學問，依據(jù)教材特征，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激活同學的學習愛好，分解教材中的重點難點，使同學易于接受。

在教學中要調(diào)動同學的學習樂觀性，依據(jù)教材特征，讓同學查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學的留意力，培育同學的“三動”力量，即：動手、動口、動腦。

在教學中要面對全體同學，因材施教，針對同學的個體差異，做到層次教學，使同學在學會學問的同時，能夠從中理解學習的意義，掌控肯定的學習方法，使大部分同學從“要我學”變成“我要學”。

主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看與試驗

專題研發(fā)情境模擬科學小制作爭論辯論

科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八.各單元、各課課時支配

第一單元：地球和地表的變化

l.地球內(nèi)部有什么2課時

2.火山1課時

3.地震1課時

4.做一塊卵石1課時

5.各種各樣的礦物1課時

6.地表的變化1課時

其次單元聲音的隱秘

7.聲音的產(chǎn)生1課時

8.誰能傳播聲音1課時

9.怎樣聽到聲音1課時10各種各樣的聲音1課時

11.噪聲的危害與防治1課時第三單元秋冬星空

12.秋季星空2課時13冬季星空2第四單元生活中的材料

14.木材115紙1

16.陶瓷1

17.金屬1

18.玻璃與塑料1

19.材料