2022上半年云南民族大學(xué)輔導(dǎo)員招聘試題及答案

2022上半年云南民族大學(xué)輔導(dǎo)員招聘試題及答案1、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開考場。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的（）。A、趨避沖突B、雙趨沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突【答案】B2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件是（）。A、教師獲得博士學(xué)位B、全面提高教師自身素質(zhì)C、最大程度加長學(xué)生自學(xué)時間D、拋棄書本，注重實踐【答案】B3、教師在教育活動中對學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度，一視同仁、同等對待，不以個人私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)，這是教師職業(yè)公正的（）。A、對己性公正B、同儕性公正C、社會性公正D、對象性公正【答案】D4、格賽爾通過雙生子爬樓梯實驗發(fā)現(xiàn)（）。A、在個體生理成熟前的早期訓(xùn)練對于最終的結(jié)果沒有多大作用B、在個體生理成熟前的早期訓(xùn)練對于最終的結(jié)果有一定的作用C、在個體生理成熟前的早期訓(xùn)練對于最終的結(jié)果有較大的作用D、在個體生理成熟前的早期訓(xùn)練對于最終的結(jié)果起決定作用。【答案】A5、人與自然是（）共同體。A、社會B、命運(yùn)C、生態(tài)D、生命【答案】D6、教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A、教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念D、教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志【答案】A7、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A、技術(shù)決定論者B、技術(shù)價值中性論者C、技術(shù)樂觀主義D、技術(shù)悲觀主義【答案】D8、侮辱、毆打教師的法律責(zé)任不包括（）。A、根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰B、造成損害的，責(zé)令賠償損失C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D、所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)作出相應(yīng)的賠償【答案】D9、下列哪個懲罰措施不屬于我國對學(xué)生進(jìn)行處分種類？（）A、警告B、開除學(xué)籍C、罰款D、勒令退學(xué)【答案】C10、脫貧攻堅戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，（）貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點二下降到百分之四以下。A、六千多萬B、七千多萬C、八千多萬D、九千多萬【答案】A11、強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A、網(wǎng)絡(luò)成癮B、網(wǎng)絡(luò)依賴C、強(qiáng)迫癥D、情感障礙【答案】A12、我國的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的（）。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日【答案】B13、氣質(zhì)、性格與活動的關(guān)系，下列表述錯誤的是（）。A、表現(xiàn)在活動中B、對活動有直接影響C、不直接決定活動的完成D、直接影響活動的效率【答案】D14、在整個教師職業(yè)道德體系中起評判作用的是（）。A、教師職業(yè)道德規(guī)范B、教師職業(yè)道德原則C、《教師法》D、教師職業(yè)道德范疇【答案】B15、關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論（）。A、分析說與綜合說B、模板說與分析說C、特征說與原型說D、演繹說與歸納說【答案】C16、大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的？（）A、從眾B、環(huán)境對心理的感染C、直接同化D、間接同化【答案】A17、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A、言傳身教B、天人合一C、知行合一D、反求諸己【答案】C18、我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）。A、學(xué)、問、思、辨、行B、學(xué)、辨、問、思、行C、問、學(xué)、思、辨、行D、學(xué)、問、辨、行、思【答案】A19、學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C20、我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【答案】A21、在課程改革過程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學(xué)的組織者D、行為的示范者【答案】B22、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是（）。A、人性是可以改變的B、教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力C、學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件D、教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突【答案】B23、教師編寫教案時花費(fèi)時間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）。A、確定重點難點B、選擇教學(xué)方法C、設(shè)計教學(xué)過程D、教學(xué)反思【答案】C24、教師要做到愉快親切，這是對教師在（）。A、服飾上的要求B、神態(tài)上的要求C、言談上的要求D、舉止上的要求【答案】B25、提出學(xué)習(xí)的實質(zhì)是形成認(rèn)知地圖理論的心理學(xué)家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼【答案】D26、下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A、目的明確B、內(nèi)容正確C、方法得當(dāng)D、手段先進(jìn)【答案】D27、從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋校正屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A28、（）是人的認(rèn)識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C29、“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是（）。A、費(fèi)斯勒B、伯頓C、卡茨D、司德菲【答案】D30、“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的。A、《論語》B、《孟子》C、《學(xué)記》D、《勸學(xué)篇》【答案】C31、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、教育個別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C32、培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，他提出的（）為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B33、在大學(xué)生違法犯罪中，（）居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博【答案】B34、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等【答案】B35、學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）A、求真務(wù)實B、符合規(guī)范C、有創(chuàng)新性D、具有可行性【答案】A36、對違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款【答案】C37、（）是個人全面發(fā)展的現(xiàn)實途徑。A、集體B、自身C、事業(yè)D、老師【答案】A38、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評價D、進(jìn)行行政評價【答案】C39、關(guān)于高校教學(xué)方法的特點，下列表述錯誤的是（）。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B、重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C、強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識D、倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】C40、教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因為（）。A、它描述了教師職業(yè)道德B、它制定了教師的行為準(zhǔn)則C、它對教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進(jìn)行理性分析和論證D、它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】C41、在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專項義務(wù)的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí)C、增強(qiáng)體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想D、獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)【答案】D42、大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了？（）A、20多年B、30多年C、50多年D、與大學(xué)有同樣長的歷史【答案】D43、教師對學(xué)生的熱愛，從內(nèi)容上看，在較低層次上，是指教師對學(xué)生的（）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A44、在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教師道德的層次性D、教師道德的社會性【答案】C45、強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A、網(wǎng)絡(luò)成癮B、網(wǎng)絡(luò)依賴C、強(qiáng)迫癥D、情感障礙【答案】A46、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A、職業(yè)的一種B、一種專門職業(yè)C、學(xué)術(shù)性職業(yè)D、實踐性專業(yè)【答案】D47、在教師職業(yè)行為的進(jìn)行過程中，職業(yè)良心具有（）。A、指導(dǎo)作用B、評價作用C、監(jiān)督作用D、選擇作用【答案】C48、教師編寫教案時花費(fèi)時間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）。A、確定重點難點B、選擇教學(xué)方法C、設(shè)計教學(xué)過程D、教學(xué)反思【答案】C49、教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動力是（）。A、教師的職業(yè)認(rèn)識B、教師的職業(yè)理想C、教師的職業(yè)收獲D、教師的職業(yè)目標(biāo)【答案】B50、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成了（）。A、朋友關(guān)系B、互助關(guān)系C、授受關(guān)系D、平等關(guān)系【答案】C51、《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了（）。A、啟發(fā)式教學(xué)B、因材施教C、循序漸進(jìn)D、教學(xué)相長【答案】A52、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】C53、被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A、制度倫理學(xué)B、責(zé)任倫理學(xué)C、美德倫理學(xué)D、個體倫理學(xué)【答案】B54、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是【答案】C55、與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A、近景的直接性動機(jī)B、內(nèi)部動機(jī)C、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)D、外部動機(jī)【答案】C56、在語言活動中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C57、我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）。A、學(xué)、問、思、辨、行B、學(xué)、辨、問、思、行C、問、學(xué)、思、辨、行D、學(xué)、問、辨、行、思【答案】A58、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性【答案】C59、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【答案】C60、學(xué)校文化的核心是（）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D61、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實踐D、反思經(jīng)驗【答案】D62、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才【答案】C63、教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學(xué)生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B64、學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C65、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才B、科學(xué)研究C、服務(wù)社會D、普及教育【答案】A66、人的身心發(fā)展具有（）。A