2024版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語(yǔ)言文字運(yùn)用任務(wù)2考點(diǎn)突破考點(diǎn)3辨析并修改蹭第2講把脈詞與句診斷其病情-語(yǔ)病類型例析課件

任務(wù)二考點(diǎn)突破考點(diǎn)三辨析并修改病句第2講把脈詞與句，診斷其病情——語(yǔ)病類型例析第四部分語(yǔ)言文字運(yùn)用類型一語(yǔ)序不當(dāng)1．多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多重定語(yǔ)的正確順序一般可這樣依次安排：①表領(lǐng)屬的或時(shí)間處所的詞或短語(yǔ)；②表指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。[誤例]南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。[病因診斷]這個(gè)句子中，“東西”有多個(gè)定語(yǔ)，表數(shù)量的定語(yǔ)“好多種”應(yīng)放在表領(lǐng)屬定語(yǔ)“周恩來(lái)使用過(guò)”之后。另外，“當(dāng)年”限制“使用”，應(yīng)放在“使用”前。2．多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)如果一個(gè)句子有多個(gè)狀語(yǔ)，它們的正確次序一般為：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)，常在句首，用逗號(hào)和主語(yǔ)隔開(kāi)；②表時(shí)間或處所的詞語(yǔ)或短語(yǔ)；③表范圍程度的詞或短語(yǔ)；④表情態(tài)的詞或短語(yǔ)。另外，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。[誤例]這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。[病因診斷]此句最后一個(gè)分句中“縮減”有兩個(gè)狀語(yǔ)，表時(shí)間的“每年”應(yīng)在表情態(tài)的介賓短語(yǔ)“以10%的速度”之前。3．定語(yǔ)和狀語(yǔ)次序錯(cuò)位一般地，定語(yǔ)修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)，狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)，否則，就會(huì)出現(xiàn)定語(yǔ)和狀語(yǔ)次序錯(cuò)位的語(yǔ)病。[誤例]請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。[病因診斷]這個(gè)句子中，除了“上面”有歧義外，在“請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器”分句中，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，是“青銅器”的定語(yǔ)，應(yīng)緊挨在“青銅器”前面，而不應(yīng)放在狀語(yǔ)的位置。4．并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)之間也常常有大小、主次、輕重、先后等關(guān)系，同時(shí)還要注意表意上的邏輯關(guān)系，否則，易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。[誤例]《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。[病因診斷]這個(gè)句子中，“完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”“填補(bǔ)宋代文化研究的空白”“推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究”三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成并列關(guān)系，但三者之間應(yīng)是先“填補(bǔ)”，進(jìn)而“完善”，最后“推動(dòng)”的邏輯關(guān)系，因此正確的語(yǔ)序應(yīng)是將“完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”與“填補(bǔ)宋代文化研究的空白”互換順序。5．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后面；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在分句主語(yǔ)前面。如果顛倒，就屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。[誤例]由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海地區(qū)的高。[病因診斷]這個(gè)句子中，關(guān)聯(lián)詞“……不是……就是……”連接的兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別是“質(zhì)量”和“成本”，主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在分句主語(yǔ)前面，所以“不是”應(yīng)調(diào)到“質(zhì)量”前。6．虛詞位置不當(dāng)介詞、副詞、助詞等虛詞雖沒(méi)有實(shí)在意義，但也應(yīng)根據(jù)語(yǔ)意合理安排其位置。如：介詞“關(guān)于”組成的短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)之后，表否定的副詞“不”“沒(méi)有”等應(yīng)放在“把”字句、“被”字句中“把”字、“被”字前面，否則，易出現(xiàn)虛詞位置不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。[誤例]與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。[病因診斷]此句否定副詞“沒(méi)有”的位置有誤，在“把”字句中，否定副詞應(yīng)放在“把”字前。7．分句間次序不當(dāng)一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成時(shí)，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)等關(guān)系，如果顛倒了，就屬分句間次序不當(dāng)。[誤例]隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。[病因診斷]這個(gè)句子中，“它使用了太陽(yáng)能電池”與“能耗較低，有光即可充電”兩分句構(gòu)成因果關(guān)系；而與分句“具有指紋識(shí)別功能”不是因果關(guān)系，而是并列關(guān)系，共同陳述手機(jī)的特征。所以應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了太陽(yáng)能電池”前面。8．主客顛倒一個(gè)句子中“誰(shuí)”是主體、“誰(shuí)”是客體一定要明確，否則，易出現(xiàn)主客顛倒的語(yǔ)病。[誤例]中國(guó)教育工作者對(duì)位于巴黎市中心塞納河畔的蓬皮杜藝術(shù)中心的公共信息圖書館留下了深刻的印象。[病因診斷]這個(gè)句子中，“中國(guó)教育工作者”是主體，“公共信息圖書館”是客體。陳述主體時(shí)，應(yīng)陳述為“主體對(duì)客體有印象”；陳述客體時(shí)，應(yīng)陳述為“客體給主體留下印象”。[技法歸納]辨析語(yǔ)序不當(dāng)之“五看”語(yǔ)序不當(dāng)是常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方面的語(yǔ)病，辨析這一類病句要特別注意以下幾種情況：【邊練邊悟】1．辨析下列句子中的語(yǔ)病并修改。(1)已成熟的地里小麥要收割，如果碰到連續(xù)的陰雨天氣麥稈容易倒伏，飽滿的麥穗就會(huì)霉變、發(fā)芽或落粒。(2)如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，但是最多中間不會(huì)間隔兩個(gè)人，拐兩個(gè)彎就和他是熟人了。(3)在這次研討會(huì)上，專家們向公司建設(shè)性提出了關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)。(4)(2020·全國(guó)Ⅱ卷節(jié)選)就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。(5)(2021·浙江卷節(jié)選)一些平臺(tái)正通過(guò)減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過(guò)再投資改善生產(chǎn)。(6)我們通過(guò)前、中、后臺(tái)這樣一個(gè)流程化、齒輪化的管理和培訓(xùn)過(guò)程，讓主播的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)減小，把直播成敗不壓在主播身上。(7)中國(guó)將繼續(xù)致力于建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界，倡導(dǎo)循環(huán)、可持續(xù)、綠色、低碳的生產(chǎn)生活方式，采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)氣候變化。(8)創(chuàng)新發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，培育數(shù)字農(nóng)業(yè)新動(dòng)能，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等環(huán)節(jié)的集成應(yīng)用。答案：(1)①定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?！耙殉墒斓牡乩镄←湣敝?，“地里”表領(lǐng)屬處所，應(yīng)放在“已成熟”的前面。②事理順序不當(dāng)。按照植物的生長(zhǎng)順序，“霉變、發(fā)芽或落?！睉?yīng)改為“落粒、發(fā)芽或霉變”。(2)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。“最多中間不會(huì)”中，多項(xiàng)狀語(yǔ)“中間”表范圍，“最多”表程度，應(yīng)范圍在前，程度在后，應(yīng)改為“中間最多不會(huì)”。(3)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上。此句中，“建設(shè)性”應(yīng)該用作“意見(jiàn)”的定語(yǔ)，這里放在“提出”之前誤作了狀語(yǔ)，應(yīng)將“建設(shè)性”移到“意見(jiàn)”之前。(4)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上。“已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放到“它”后面。(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。應(yīng)將“不但”放到“用戶”前面；其次，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。在“用戶”前面加上“使”。(6)否定副詞位置不當(dāng)。句中的否定副詞“不”，一般應(yīng)緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導(dǎo)的短語(yǔ)，本句應(yīng)將“不”放在“把直播成敗”前面。(7)并列詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)改為“綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)”。(8)前兩個(gè)分句位置不當(dāng)，應(yīng)改為“培育數(shù)字農(nóng)業(yè)新動(dòng)能，創(chuàng)新發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)”。2．語(yǔ)句中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)通過(guò)作文題喚起考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并積極參與其中，這應(yīng)是高考作文的“附加”功能。事實(shí)上，這一代年輕人是有社會(huì)責(zé)任的，更有抱負(fù)，也有資格享有出彩的人生。究其原因，他們處于一個(gè)更多元的新時(shí)代，他們將創(chuàng)造一個(gè)更好的自己。A．事實(shí)上，這一代年輕人是有社會(huì)責(zé)任的，也有資格享有出彩的人生，更有抱負(fù)。B．事實(shí)上，這一代年輕人是有抱負(fù)的，更有資格享有出彩的人生，也更有社會(huì)責(zé)任。C．事實(shí)上，這一代年輕人有資格享有出彩人生，因?yàn)樗麄兪怯斜ж?fù)的，更有社會(huì)責(zé)任。D．事實(shí)上，這一代年輕人是有抱負(fù)的，更有社會(huì)責(zé)任，也更有資格享有出彩的人生。D

解析：畫線句的語(yǔ)病主要是語(yǔ)序不當(dāng)，“有抱負(fù)”才能“有社會(huì)責(zé)任”，也才能“(更)有資格享有出彩的人生”；畫線句未能突出重點(diǎn)，這句話強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)該是“更有資格享有出彩的人生”，“更有”表示語(yǔ)意的遞進(jìn)。類型二搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)有時(shí)候，主語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，而謂語(yǔ)動(dòng)詞只有一個(gè)，其中的一部分主語(yǔ)可以和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配，但是有一部分主語(yǔ)卻不能和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配。[誤例]畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得以充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。[病因診斷]主謂搭配不當(dāng)?！俺尸F(xiàn)”意為“顯出；露出”，多是直接看到的，多用于事物本身，與上文“內(nèi)涵”“精神”這樣抽象的概念不搭配。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)(1)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn)，賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。[誤例]這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次任務(wù)。[病因診斷]動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“經(jīng)歷”和“任務(wù)”不搭配，可改為“執(zhí)行”。(2)當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí)，其中的一個(gè)賓語(yǔ)可能會(huì)和這個(gè)謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。[誤例]為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。[病因診斷]這個(gè)句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞“創(chuàng)造”可以和賓語(yǔ)“候車環(huán)境”搭配，但是不能和另外一個(gè)賓語(yǔ)“人性化服務(wù)”搭配。3．主賓搭配不當(dāng)這類錯(cuò)誤一般出現(xiàn)在判斷句中，往往是由主語(yǔ)和賓語(yǔ)在位置上離得很遠(yuǎn)造成的。[誤例]旺盛的國(guó)內(nèi)需求正在成為跨國(guó)巨頭獲取暴利的重要市場(chǎng)，尤其是在針對(duì)中國(guó)的石油、鐵礦石等方面表現(xiàn)得異常突出。[病因診斷]這句話的主干是“需求成為市場(chǎng)”，很明顯，主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配。4．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)此類病句一般是由習(xí)慣性說(shuō)法致誤，表面看修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)關(guān)系較緊密，但細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)搭配上有邏輯方面的錯(cuò)誤。[誤例]你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。[病因診斷]這個(gè)句子中，“大約要采集50萬(wàn)朵的花粉”中“50萬(wàn)朵”能與“花”搭配，但不能與“花粉”搭配。

5．一面與兩面搭配不當(dāng)此類病句一般是由肯定詞與否定詞引起的，前句或后句往往在“是否”上不一致。[誤例]做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。[病因診斷]“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風(fēng)是否深入”也不通順，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?；虬训诙€(gè)分句改成一面性的，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好生產(chǎn)救災(zāi)工作的決定性條件”。[技法歸納]辨析搭配不當(dāng)需“六看”1．看主干成分。分析一個(gè)句子，應(yīng)首先迅速提取它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配。有一對(duì)不能搭配，也叫作“搭配不當(dāng)”。2．看附加成分。主要看定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)能否修飾、限制它們的中心詞。3．看介賓短語(yǔ)。介詞的運(yùn)用極容易出現(xiàn)語(yǔ)病，尤其是介賓短語(yǔ)中介詞和賓語(yǔ)的搭配。4．看聯(lián)合短語(yǔ)。聯(lián)合短語(yǔ)的運(yùn)用常常顧此失彼，出現(xiàn)前后不能全面搭配的語(yǔ)病。5．看兩面詞。當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒(méi)有”之類的兩面詞時(shí)，應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能出現(xiàn)一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病(但不可一概而論)。6．看關(guān)聯(lián)詞。一個(gè)語(yǔ)句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，要判斷關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，特別是成對(duì)搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不能隨意改換，否則就會(huì)影響到句意的準(zhǔn)確表達(dá)?！具呂蜻吘殹?．請(qǐng)辨析下列句子中的語(yǔ)病并修改。(1)從《見(jiàn)字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《經(jīng)典詠流傳》，這類將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融合的節(jié)目贊不絕口，圈粉無(wú)數(shù)。(2)目前，芯片行業(yè)是國(guó)內(nèi)產(chǎn)品需求增長(zhǎng)非?？臁⒓夹g(shù)水平與海外差距又非常大的階段，芯片行業(yè)想要實(shí)現(xiàn)趕超，就離不開(kāi)國(guó)家的大力支持。(3)如果沒(méi)有一群教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)中學(xué)無(wú)疑就是紙上談兵，辦讓人民滿意的教育更是癡心妄想。答案：(1)主謂搭配不當(dāng)，“節(jié)目”與“贊不絕口”不搭配，應(yīng)將“贊不絕口”改為“令人贊不絕口”。(2)主賓搭配不當(dāng)，“芯片行業(yè)”與“階段”不搭配，可將“階段”改為“行業(yè)”，或者把“國(guó)內(nèi)產(chǎn)品需求”前的“是”改為“處于”。(3)定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。一般說(shuō)“一群人”或“一支隊(duì)伍”，用“一群”修飾“隊(duì)伍”不妥，屬搭配不當(dāng)。可把“一群”改為“一支”。4．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)江南園林是中國(guó)古典園林的代表杰出，它解決了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想，它潛移默化地滲透到人們的生活中，特色鮮明地折射出中國(guó)人的自然觀和人生觀。A．江南園林是中國(guó)古典園林的代表杰出，它解釋了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想B．江南園林是中國(guó)古典園林的杰出代表，它解決了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想C．江南園林是中國(guó)古典園林的代表杰出，它解析了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想D．江南園林是中國(guó)古典園林的杰出代表，它蘊(yùn)含了儒釋道等哲學(xué)、宗教思想D

解析：畫線句有兩處語(yǔ)?。骸敖蠄@林是……的代表杰出”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“江南園林是……的杰出代表”；“解決……思想”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“蘊(yùn)含……思想”。類型三成分殘缺或贅余(一)成分殘缺1．缺少主語(yǔ)缺少主語(yǔ)，使得句子結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致謂語(yǔ)陳述的對(duì)象不明確。[誤例1]打開(kāi)《莎士比亞戲劇集》，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。[病因診斷]“使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒”缺少主語(yǔ)，這三個(gè)分句的主語(yǔ)都應(yīng)是“《莎士比亞戲劇集》”，所以將“打開(kāi)《莎士比亞戲劇集》，如同打開(kāi)百寶箱”中的兩個(gè)“打開(kāi)”去掉，使“《莎士比亞戲劇集》”作主語(yǔ)。[誤例2]由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。[病因診斷]“由于”淹沒(méi)了主語(yǔ)，所以去掉“由于”，使“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及”作主語(yǔ)。2．缺少謂語(yǔ)缺少謂語(yǔ)，使得句子結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致對(duì)主語(yǔ)陳述不明確，影響句意的理解。[誤例]由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。[病因診斷]“適當(dāng)?shù)臏囟取睂?duì)“化學(xué)反應(yīng)速度”有怎樣的影響表述不清，應(yīng)在“化學(xué)反應(yīng)速度”前面增加謂語(yǔ)動(dòng)詞“提高”。3．缺少賓語(yǔ)缺少賓語(yǔ)，使得句子結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致謂語(yǔ)動(dòng)詞所涉及的人或事物不明確，影響句意的理解。[誤例]天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。[病因診斷]謂語(yǔ)動(dòng)詞“建立”的賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“月支付，季結(jié)算”后加賓語(yǔ)“制度”。4．缺少介詞介賓結(jié)構(gòu)作句中修飾成分時(shí)，介詞或者介詞的賓語(yǔ)殘缺，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不完整，影響句意的理解。[誤例]科學(xué)工作者需要有開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。[病因診斷]從表面上看，已經(jīng)有了一個(gè)介詞“和”，但是“和”的賓語(yǔ)是“自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)”，“同行”這個(gè)賓語(yǔ)也是需要介詞支配的，所以應(yīng)在“和”前加“對(duì)”。(二)成分贅余句子成分贅余大多屬于以下兩種情況：一是詞語(yǔ)同義反復(fù)，二是修飾語(yǔ)與中心詞重復(fù)。1．主語(yǔ)贅余[誤例]我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。[病因診斷]前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”贅余。2．謂語(yǔ)贅余[誤例]為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典編纂三個(gè)春秋。[病因診斷]謂語(yǔ)贅余，刪去“編纂”。3．賓語(yǔ)贅余[誤例]很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。[病因診斷]“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。4．附加成分贅余[誤例1]時(shí)光的流逝不能讓我淡去對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。[病因診斷]“愈發(fā)”與“彌”語(yǔ)意重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。[誤例2]這些問(wèn)題，可以訴諸于司法部門來(lái)解決。[病因診斷]“諸”即“之于”的合音字，其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去。5．表約數(shù)、概數(shù)的詞語(yǔ)并列，造成重復(fù)[誤例]中國(guó)目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作者超過(guò)200多萬(wàn)人，每年有六七萬(wàn)部左右的作品被簽約；全國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá)1.94億，超過(guò)了電子商務(wù)用戶。[病因診斷]“超過(guò)”與“多”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左右”與“六七萬(wàn)部”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”。[技法歸納]成分殘缺辨析“兩看”1．看句子主干部分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))是做成分殘缺類病句題最有效的辦法?？纯淳渲械闹髡Z(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)是否完整，搭配是否合適，句意是否明確，以此來(lái)判斷主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)殘缺的可能性。2．看修飾限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等)?？此鼈儗?duì)中心語(yǔ)的修飾限制是否恰當(dāng)嚴(yán)密，尤其是介賓結(jié)構(gòu)，看它是不是濫用介詞，導(dǎo)致淹沒(méi)了主語(yǔ)；或者看它的結(jié)構(gòu)是否完整，是不是缺少了介詞或者賓語(yǔ)。成分贅余辨析“四看見(jiàn)四檢查”1．看見(jiàn)句中有“否則”，檢查是否同義重復(fù)。如：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。(“否則”與“拿不出軟件”重復(fù))2．看見(jiàn)有隱性詞語(yǔ)出現(xiàn)，檢查是否同義重復(fù)。如：其實(shí)這是過(guò)于多慮的想法。(“多慮”與“想法”重復(fù))3．看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否意義包含。如：我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。(“報(bào)刊、雜志”與“一切出版物”有包含關(guān)系)4．看見(jiàn)句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否虛詞多余。如：村南的那片杏樹(shù)林，早已被人們所砍光了。(“被”與“所”重復(fù))【邊練邊悟】5．請(qǐng)找出并辨析下列句子的語(yǔ)病。(1)朋友圈打卡可以形成一個(gè)被監(jiān)督的氛圍，借助他人的點(diǎn)贊鼓勵(lì)，自己獲取繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力，進(jìn)而形成良好習(xí)慣和行為規(guī)范。(2)中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。(3)苗繡則不然，它神秘的氣息，樸拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子擴(kuò)充了我們的審美視野。(4)他們按照民主程序，選出了自己信任的村干部，負(fù)責(zé)掌握管理全村的事務(wù)。答案：(1)“自己獲取繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力”前缺少兼語(yǔ)句動(dòng)詞“使”，致使該句謂語(yǔ)殘缺。(2)賓語(yǔ)殘缺，“具有”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。(3)介詞殘缺，句子的主語(yǔ)應(yīng)是“苗繡”，“它”的后面缺少介詞“以”。另外，“擴(kuò)充”和“視野”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“擴(kuò)充”改為“拓展”。(4)“掌握管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有成分贅余的語(yǔ)病，宜將“負(fù)責(zé)”刪去。6．語(yǔ)段中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)如今，隨著人工智能技術(shù)的日新月異，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通。“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿。里約奧運(yùn)會(huì)期間，“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終不負(fù)眾望，一戰(zhàn)成名。A．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B．“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C．“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿。D．“張小明”是國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能第一款寫稿機(jī)器人。A

解析：畫線句存在兩處語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，定語(yǔ)的語(yǔ)序應(yīng)是表領(lǐng)屬的定語(yǔ)在前，其次是數(shù)量短語(yǔ)，動(dòng)詞性短語(yǔ)在后，所以應(yīng)是“國(guó)內(nèi)第一款綜合利用……”，排除B、D兩項(xiàng)；二是成分殘缺，應(yīng)在“寫稿”后加“機(jī)器人”，排除C項(xiàng)。類型四結(jié)構(gòu)混亂1．句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，使語(yǔ)意不明確，形成病句。結(jié)構(gòu)混亂是近年高考考查的熱點(diǎn)之一，尤其是近兩年來(lái)，考查次數(shù)較多，考查結(jié)構(gòu)混亂的重點(diǎn)是“句式雜糅”。常見(jiàn)句式雜糅類型表雜糅類型舉例正確形式本著……為原則本著……的原則以……為原則對(duì)于……問(wèn)題上對(duì)于……問(wèn)題在……問(wèn)題上由于……下由于……在……下雜糅類型舉例正確形式原因是……造成的原因是……是由……造成的借口……為名借口是……以……為名因?yàn)椤脑蛞驗(yàn)椤恰脑螂s糅類型舉例正確形式靠的是……取得的靠的是……是靠……取得的大多以……為主大多是……以……為主成分是……配制而成的成分是……由……配制而成的雜糅類型舉例正確形式是由于……的結(jié)果是由于……是……的結(jié)果圍繞……為中心圍繞……這一中心以……為中心以……為帶頭以……為首由……帶頭雜糅類型舉例正確形式以……即可以……為宜……即可經(jīng)過(guò)……下經(jīng)過(guò)……在……下有……組成有……由……組成是出于……決定的是出于……是由……決定的

[誤例]目前，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。[病因診斷]句中“是……取得的”和“主要靠的是……”兩種表達(dá)雜糅在一起。2．中途易轍一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重新說(shuō)起。[誤例]貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。[病因診斷]“常常采集起來(lái)，加工成藥材”的主語(yǔ)暗換成了“人”，應(yīng)改為“常常被采集起來(lái)，加工成藥材”。3．藕斷絲連將結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭。[誤例]處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。[病因診斷]“民間力量”作賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了?？稍凇盁o(wú)可替代”前加“的”。特別提示與“藕斷絲連”相似的是兼語(yǔ)句?！凹嬲Z(yǔ)句”是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語(yǔ)句，“小強(qiáng)”是兼語(yǔ)，身兼兩職，既是“叫”的賓語(yǔ)，同時(shí)也是“去”的主語(yǔ)。支配兼語(yǔ)的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞，才能構(gòu)成兼語(yǔ)句，而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞，所以是病句。4．反客為主把上半句主語(yǔ)以外的成分用作下半句的主語(yǔ)。[誤例]山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。[病因診斷]“為配制……原料”的主語(yǔ)是“檸檬醛”，而末句“都離不開(kāi)它”的主語(yǔ)被偷換成了“配制食用香精和化妝品香精”這個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)；實(shí)際上“配制食用香精和化妝品香精”在上一分句中也只作定語(yǔ)，是個(gè)客體成分，卻又成了下半句的主語(yǔ)。這種語(yǔ)病，既中途易轍，又反客為主，語(yǔ)意不明。[技法歸納]“五法”巧解結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)病題1．語(yǔ)感判讀法。利用平時(shí)對(duì)規(guī)范性句子的感覺(jué)直接讀出，并判定句子有無(wú)語(yǔ)病。2．壓縮分析法。對(duì)較長(zhǎng)的復(fù)雜的句子，可先提取句子的主、謂、賓，采取先查主干后查枝葉的方法。這個(gè)方法對(duì)搭配不當(dāng)和成分殘缺的病句，相當(dāng)有效。3．拆分粘連法。對(duì)于復(fù)雜的句子一時(shí)判斷不出是否有語(yǔ)病，可以把原句拆分為兩個(gè)句子，若拆分后的兩個(gè)語(yǔ)句通順，就可以判斷原句有語(yǔ)病。4．逐層提問(wèn)法。結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，采取逐層提問(wèn)、分析的方法，可排除干擾，驗(yàn)證語(yǔ)感，使病句得以“確診”。5．修改對(duì)照法。不確定句子結(jié)構(gòu)上是否有語(yǔ)病時(shí)，可采用修改的方法驗(yàn)證。若改后的句子較原句更通順，可推斷原句有語(yǔ)病?！具吘氝呂颉?．請(qǐng)辨析下面句子的語(yǔ)病。(1)據(jù)《數(shù)字中國(guó)建設(shè)發(fā)展報(bào)告》顯示，北京、浙江等地區(qū)進(jìn)一步提升公共服務(wù)信息化水平，扎實(shí)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋政務(wù)服務(wù)”，提升公共服務(wù)信息化水平，增強(qiáng)人民群眾的獲得感。(2)月球背面由于屏蔽了來(lái)自地球的無(wú)線電信號(hào)干擾，這里成為低頻輻射天文觀測(cè)的絕佳地方。(3)首批國(guó)家智慧城市試點(diǎn)名單公布以后，我國(guó)智慧城市進(jìn)入起步期，開(kāi)始大多是以提升政府政務(wù)服務(wù)能力和公共服務(wù)能力為主的。(4)交通部門擬在國(guó)貿(mào)地下建設(shè)一條區(qū)域循環(huán)地鐵線，以區(qū)別于目前的常規(guī)地鐵線，將成為CBD區(qū)域性的地鐵線，與既有線路實(shí)現(xiàn)換乘接駁。答案：(1)“據(jù)……”“……顯示”雜糅，兩者保留其一。(2)“月球背面”名詞性短語(yǔ)作主語(yǔ)，“由于屏蔽了來(lái)自地球的無(wú)線電信號(hào)干擾”介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，該句沒(méi)有謂語(yǔ)。句子沒(méi)有說(shuō)完，而又開(kāi)始說(shuō)“這里成為”，中途易轍?？蓜h掉“由于”或“這里”。(3)把“大多是……”與“以……為主”雜糅在了一起。將“大多是以提升政府政務(wù)服務(wù)能力和公共服務(wù)能力為主的”改為“是以提升政府政務(wù)服務(wù)能力和公共服務(wù)能力為主的”或“大多是提升政府政務(wù)服務(wù)能力和公共服務(wù)能力的”。(4)提取句子的主干可以看出，第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“交通部門”，第三個(gè)分句、第四個(gè)分句都承前省略了主語(yǔ)，但是第三個(gè)分句和第四個(gè)分句的主語(yǔ)是“區(qū)域循環(huán)地鐵線”而不是“交通部門”，所以第三個(gè)分句主語(yǔ)不能省略(第四個(gè)分句的主語(yǔ)可以認(rèn)為是承第三個(gè)分句的主語(yǔ)而省略)。在“將成為”前加上“區(qū)域循環(huán)地鐵線”。8．語(yǔ)段中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)頤和園，坐落在北京城的西北郊。它原名清漪園，最初只是帝后宮妃們休閑避暑的場(chǎng)所，雍正帝繼位后，開(kāi)始長(zhǎng)期居住在西郊園林中，這里逐漸成了政治和娛樂(lè)的雙中心。除了紫禁城，晚清統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更是對(duì)中國(guó)近代史的重要見(jiàn)證。A．除了紫禁城，這里是晚清統(tǒng)治者最重要的政治和外交中心，更是對(duì)中國(guó)近代史的重要見(jiàn)證。B．除了紫禁城，晚清統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更作為中國(guó)近代史的重要見(jiàn)證。C．除了紫禁城，這里是晚清統(tǒng)治者最重要的政治和外交中心，更是中國(guó)近代史的重要見(jiàn)證。D．除了紫禁城，晚清統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更是中國(guó)近代史的重要見(jiàn)證。C

解析：畫線句存在兩處語(yǔ)病：一是偷換主語(yǔ)，后半句的主語(yǔ)應(yīng)是“這里”，而非“晚清統(tǒng)治者”，可排除B、D兩項(xiàng)；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“更是對(duì)……的重要見(jiàn)證”中的“對(duì)”應(yīng)刪除，可排除A項(xiàng)。類型五表意不明1．多音多義造成歧義句子中某個(gè)詞是多義的，或某個(gè)詞組(短語(yǔ))的意義不確定，則可能引起歧義。[誤例]船已啟航，二日即到。[病因診斷]“二日”既可指日期二號(hào)，也可指時(shí)間段兩天。2．詞語(yǔ)兼類出現(xiàn)詞性不明引歧義詞性不同，詞的意義也不同。句中某個(gè)詞的詞性存在不確定性，句子就容易產(chǎn)生歧義。[誤例]這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。[病因診斷]“和”可以是連詞，說(shuō)服的是“老師和你”去；也可以是介詞，被說(shuō)服的是“老師”，跟“你一起去的”是“我”。3．結(jié)構(gòu)不清引歧義同一個(gè)句子或短語(yǔ)，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同，其語(yǔ)意也不同，由此也可能產(chǎn)生歧義。[誤例]墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了禽流感疫情，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。[病因診斷]“部分地區(qū)”是“墨西哥和美國(guó)的”還是只指“美國(guó)的”，不明確。4．修飾兩可引歧義句子中的定語(yǔ)，因其修飾、限制的對(duì)象不確定，也會(huì)引起歧義。[誤例]劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孩子合影留念。[病因診斷]“部分”可修飾“福利院”，也可以修飾“參加高考的孩子”。5．指代對(duì)象不明引歧義有些句子因代詞或名詞性短語(yǔ)指代不明而造成歧義。[誤例]對(duì)于那些指責(zé)這一學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)它不以試驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說(shuō)缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有掌握其精髓。[病因診斷]第二個(gè)“這”指代不明，應(yīng)將前半句改為“那些人指責(zé)這一學(xué)說(shuō)缺乏理論支持，說(shuō)它不以試驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理”。[技法歸納]審讀關(guān)鍵詞法辨析語(yǔ)義1．有“和”“跟”的句子，檢查是否有歧義。2．出現(xiàn)數(shù)量詞時(shí)，要注意是否產(chǎn)生歧義。3．句中如出現(xiàn)代詞“這”“那”“此”“他(她、它)”等，檢查是否有指代不明的語(yǔ)病。【邊悟邊練】9．請(qǐng)辨析下面句子的語(yǔ)病。(1)中國(guó)的“文化復(fù)興”到底是要重新審視中國(guó)傳統(tǒng)文化，還是像當(dāng)年歐洲“與風(fēng)暴來(lái)臨前的中世紀(jì)徹底決裂”一樣對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行實(shí)質(zhì)性批判？答案是肯定的。(2)他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。(3)連年虧損的美國(guó)《新聞周刊》正待價(jià)而沽，境內(nèi)華人都鼓動(dòng)中國(guó)人出手收購(gòu)，將這份引以為豪的美國(guó)期刊經(jīng)營(yíng)權(quán)收入囊中。(4)《中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字》一書選取近200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字，除了從語(yǔ)言的正誤方面作出是非判斷之外，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。(5)河南的大暴雨剛剛過(guò)去，鄭州、新鄉(xiāng)、鶴壁等地區(qū)暴雨受災(zāi)之后的營(yíng)救工作還沒(méi)有徹底完成，緊接著上海、浙江和江蘇的部分地區(qū)就受到了臺(tái)風(fēng)“煙花”的影響。答案：(1)表意不明。句中“答案是肯定的”究竟是什么，語(yǔ)意不明。(2)有歧義。句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。(3)表意不明。應(yīng)在“引以為豪”前加上“美國(guó)人”。(4)表意不明?！?00個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字”有歧義，可理解為“200個(gè)中國(guó)人”或“200個(gè)最易讀錯(cuò)的字”。(5)有歧義。“部分地區(qū)”可指“上海、浙江和江蘇這三個(gè)省市的部分地區(qū)”，也可指“江蘇這一個(gè)省的部分地區(qū)”。類型六不合邏輯1．概念混亂概念之間有六種關(guān)系，即同一關(guān)系、種屬關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、矛盾關(guān)系。運(yùn)用概念時(shí)，必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系，否則就會(huì)違背邏輯。[誤例]在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國(guó)民黨兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長(zhǎng)一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。[病因診斷]“槍支彈藥”和“武器物資”是包含關(guān)系，不應(yīng)將二者并列在一起。2．自相矛盾同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。[誤例]為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。[病因診斷]“夷為平地”一般指把高出來(lái)的、凸出來(lái)的建筑物鏟平、消除，使其成為平地。而句中用于“二十多米的深坑”，不合邏輯。3．主客顛倒句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。有時(shí)表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。[誤例]為了使這項(xiàng)住房政策真正受惠于低收入家庭，香港特區(qū)政府制定了非常嚴(yán)格的申請(qǐng)程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。[病因診斷]表述對(duì)象顛倒，可改為“為了讓這項(xiàng)住房政策真正使低收入家庭受惠”。4．否定失當(dāng)否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)