小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題(答案)(部編版)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題（答案）（部編版）1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。隨著“西馬”的發(fā)令槍一響，我全身rèxuèfèiténg()，狂奔起來(lái)。慢慢地，sǎngzi()開(kāi)始發(fā)干，汗水打濕了我的yījīn()，腳下也變得ruǎnmiánmián()起來(lái)。前面?zhèn)鱽?lái)志愿者們duànduànxùxù()的“加油”聲，shùnjiān()，我又覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量。雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我并不jǔsàng()，這是一次特殊的jīnglì()！2．下列加點(diǎn)字注音完全正確的是哪一項(xiàng)（

）A．嘟囔（nāng）

逶迤（yí） B．獰笑（níng）

追悼（dào）C．干涸（gù）

菜畦（qí） D．窺視（kuī）

肆虐（nuè）3．下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)掇zhuì

斗篷péng

疙gē瘩

輕歌曼màn舞B．笨絀zhuō

抵御yù

慷慨kǎi

勢(shì)不可當(dāng)dāngC．咀jǔ喪

萊茵yīn

轟隆lōnɡ

洶涌澎湃bàiD．瘦削xuē

投擲zhì

呻shēn吟

技高一籌chóu4．對(duì)下列句子依次運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）（1）路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。（2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（3）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。（4）王爺爺在巴掌大的平臺(tái)上打太極拳。A．?dāng)M人

反問(wèn)

比喻

夸張 B．夸張

設(shè)問(wèn)

排比

比喻C．比喻

疑問(wèn)

對(duì)偶

夸張 D．比喻

反問(wèn)

排比

夸張5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。B．窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．言行不一致的人，是一種很不好的作風(fēng)。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．上課了，小明抱著七、八本書(shū)急匆匆地走進(jìn)了教室。B．老區(qū)的百姓不會(huì)忘記——當(dāng)年搭救他們的八路軍戰(zhàn)士。C．在中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是“三字經(jīng)”。D．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋？7．口語(yǔ)交際平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)少不了演講，這是一項(xiàng)很重要的口語(yǔ)交際，請(qǐng)你從“健康”“樂(lè)觀”“奮斗”中選擇一個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)演講稿，100字左右。______________________________________________________________________8．根據(jù)閱讀積累填空。（1）、想象畫(huà)面，是理解古詩(shī)詞意思的好方法。讀到蘇軾的詩(shī)句“___________，____________”，我仿佛看到了山雨欲來(lái)和驟雨傾盆而下的畫(huà)面；讀到杜牧的詩(shī)句“___________，_____________”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出江南春天的美麗景象。（2）、“我們生長(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要搶占去，我們就和他拼到底。”讀到這里，我們想到李綱的名言：“祖宗疆土，__________________，__________________?！保?）、《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴“志在流水”，鍾子期產(chǎn)生的聯(lián)想是“善哉乎鼓琴，_________?！辨R子期死后，伯牙破琴絕弦不復(fù)鼓的原因是“_____________?！保?）、魯迅先生說(shuō)：“__________________，____________，___________?！边@句話(huà)激勵(lì)我們要勇于實(shí)踐和探索，披荊斬棘，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。9．填空。（1）___________________，烏蒙磅礴走泥丸?！镀呗伞らL(zhǎng)征》（2）___________________，望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（3）___________________，萬(wàn)紫千紅總是春。《春日》（4）少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________________?！薄恫拦那佟罚?）其實(shí)地上本沒(méi)有路，___________________。魯迅《故鄉(xiāng)》閱讀下面文章，完成問(wèn)題。指紋的奧秘①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線(xiàn)。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好兒種類(lèi)型：不同心圓或螺旋形紋線(xiàn)看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線(xiàn)是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線(xiàn)像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線(xiàn)的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō)，全世界的50多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。②正因?yàn)橹讣y的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上。據(jù)說(shuō)，在100多年的前，警察就開(kāi)始利用指紋破案。現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成自了好朋友?？茖W(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋，只要用手指按一下指紋感應(yīng)器，它就可以判斷解鎖的人是不是“主人”，從而選擇是否解鎖，既便捷又安全。③小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些斷的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?0、第①自然段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．分類(lèi)別

打比方 B．分類(lèi)別

作比較C．作比較

打比方 D．舉例子

打比方11、這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是（

）A．指紋 B．指紋的用途 C．指紋的奧秘 D．指紋的類(lèi)型12、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們利用指紋的特性為生活服務(wù)，既便捷又安全。B．指紋就是表皮上突起的紋線(xiàn)。C．父子、母女、孿生兄弟或姐妹，如果他們的相貌極為相似，指紋就可能會(huì)相同。D．各人指紋紋線(xiàn)的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)是有差別的。13、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括指紋的用途。___________________________________________14、第①自然段中的“據(jù)說(shuō)”能刪除嗎？為什么？短文第③段有何作用？___________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。爺爺?shù)奶J笛楊淼在強(qiáng)強(qiáng)的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……轉(zhuǎn)眼間又到了葦葉蔥蘢的五月。強(qiáng)強(qiáng)來(lái)到了爺爺?shù)男∥荨Ｎ逶麻g的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過(guò)強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰?！盃敔敚瑺敔?，我們做蘆笛去！”“好的，我們這就去?！睆?qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥?lái)到蘆葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來(lái)好些海鳥(niǎo)，在大海邊飛來(lái)飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。夜晚很快就到了。爺爺說(shuō)：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一個(gè)人留在屋里怕不怕？”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“放心吧，爺爺，我不怕?！贝蠛２恢裁磿r(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶(hù)上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，蜷縮成一團(tuán)。他大聲呼喊著：“爺爺！爺爺！”可是聽(tīng)不到任何回答。又是一個(gè)大浪摔打在窗戶(hù)上，幾乎把玻璃打碎。強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。“嘩——嘩——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應(yīng)該去把爺爺找回來(lái)。他哆嗦著下了床，剛要開(kāi)門(mén)，“呼”的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩。強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜。不知過(guò)了多久，蒙眬中，他仿佛聽(tīng)到，在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤聲里夾雜著一種奇特的聲響。啊，爺爺?shù)奶J笛！“爺爺！爺爺！”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時(shí)候，他覺(jué)得自己變得勇敢起來(lái)。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！?5、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。_______________________16、試聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思，并選擇其中一個(gè)造句蔥蘢：_________________________情不自禁：______________________造句：_____________________17、請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)天氣惡劣的句子，這樣的描寫(xiě)有什么好處？18、“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)?！蹦闶窃鯓永斫鉅敔斶@句話(huà)的，想一想，寫(xiě)下來(lái)。_____________________19、假如你是強(qiáng)強(qiáng)，當(dāng)你再次一個(gè)人在屋里，又遇見(jiàn)這樣的天氣，你會(huì)怎么想，怎樣做？_____________________20．習(xí)作父母的愛(ài)是偉大的，父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母的愛(ài)就隱藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，請(qǐng)選擇印象深刻的一件事，將爸爸或媽媽對(duì)你的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求：（寫(xiě)清楚事情的過(guò)程；（要有真情實(shí)感；（有段落的劃分；（注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（字?jǐn)?shù)不少于350字?！緟⒖即鸢浮?．

熱血沸騰

嗓子

衣襟

軟綿綿

斷斷續(xù)續(xù)

瞬間

沮喪

經(jīng)歷【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫(xiě)能力，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。先讀拼音再書(shū)寫(xiě)，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“沸騰、襟、瞬、喪”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查字音的辨析。A．有誤，嘟囔（nāng）——（nang）。B．正確。C．有誤，干涸（gù）——（hé）。D．有誤，肆虐（nuè）——（nüè）。3．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)字形和字音的辨析。A選項(xiàng)，點(diǎn)掇zhuì——點(diǎn)綴zhuì：（動(dòng)）加以襯托或裝飾；斗篷péng——斗篷peng：（名）①一種沒(méi)有袖子披著穿的大衣。②（方）斗笠。B選項(xiàng)，笨絀zhuō——笨拙zhuō：（形）笨，不靈巧。C選項(xiàng)，咀jǔ喪——沮jǔ喪：（形）灰心失望。洶涌澎湃bài——洶涌澎湃pài：本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。D選項(xiàng)，全部正確。4．D解析：D【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。（1）這是比喻句，把“雨滴”比喻為“珍珠瑪瑙”。（2）這是反問(wèn)句，意思是：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。（3）這是用連續(xù)三個(gè)“……了，就像……”引導(dǎo)的排比句。（4）這是夸張句，把“平臺(tái)”夸張為“巴掌大”。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。病句辨析是小學(xué)?？嫉念}型。做這類(lèi)題首先要找到病句的病因，然后根據(jù)病因進(jìn)行修改，最后檢查是否修改正確，進(jìn)行微調(diào)。選項(xiàng)A有語(yǔ)病，病因是詞語(yǔ)重復(fù)。其中“非常”和“分外”意思相近，都是“很”的意思。所以刪掉其中一個(gè)詞語(yǔ)。改為“那蟬聲在晨光之中非常輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)?！被蛘摺澳窍s聲在晨光之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)?！边x項(xiàng)C有語(yǔ)病，病因是成分殘缺，缺少主語(yǔ)。應(yīng)該去掉“使”字。改為“在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦?！边x項(xiàng)D有語(yǔ)病，病因是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。原句的搭配是人是作風(fēng)。顯然不對(duì)。改為“言行不一致是一種很不好的作風(fēng)?！?．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)，應(yīng)將“七、八”之間的頓號(hào)刪去；C項(xiàng)“四書(shū)五經(jīng)”是書(shū)名，要用書(shū)名號(hào)，應(yīng)將引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)是選擇問(wèn)句，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。選B項(xiàng)。7．“身體乃革命之本錢(qián)”可引深為“健康及幸福一生之保障”。健康是我們所需要的，健康的身體是我們學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)取得成功的保證，關(guān)愛(ài)健康是我們的責(zé)任。如果一個(gè)人沒(méi)有健康的身體，那么他的一生就會(huì)失去幸福的保證，每日在疾病中痛苦，在折磨中掙扎。因關(guān)注自己的身體狀況，無(wú)法去考慮其他事情，也就不會(huì)在事業(yè)上取得成功。【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。描寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。例如以“樂(lè)觀”為主題演講稿：樂(lè)觀是一件感恩萬(wàn)物的生活態(tài)度我們雙眼是平行的你在看見(jiàn)缺點(diǎn)下憑什么忽略?xún)?yōu)點(diǎn)對(duì)待生活，你又憑什么只帶著悲觀？讓我們來(lái)樂(lè)觀對(duì)待生活吧！或許我們不是舉足輕重的大人物，不會(huì)如咖啡那般濃的，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，但我們可以是一杯簡(jiǎn)單的茶茶是淡的，一杯在手，上下沉浮近乎透明，那種感覺(jué)的愉悅，也并非筆墨可以形容的.喝上這么口茶吧它不僅是樂(lè)觀的代詞，更是無(wú)盡的快樂(lè)或許我們周?chē)h(huán)境不那么優(yōu)美寧?kù)o，但是試想在沙漠里，兩個(gè)求生的人在一杯僅存的半杯水下的一番話(huà)。其一說(shuō):“只有半杯水了死定了”其二說(shuō):“真幸運(yùn)居然還有半杯水”我們應(yīng)該明白，適應(yīng)環(huán)境，不抱怨，從自身著手來(lái)改變?nèi)舯局活w積極的心那你的世界會(huì)不美？盈盈月光我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉我拾一片最熱的；漫漫人生，我要采擷那人世間最美的生活態(tài)度--樂(lè)觀。例如以“奮斗”為主題演講稿：其實(shí)我們都有所感觸，在我們的生活中，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的口號(hào)已被人們當(dāng)成了一種形式，看成了一種消遣，有些人甚至?xí)兊米砸詾槭?，目中無(wú)人，認(rèn)為自己生來(lái)就是被賦予使命的。那些自以為聰明的人，自以為有點(diǎn)才能的人，自以為有點(diǎn)智慧的人，總是喜歡胡思亂想，他們也認(rèn)為自己生來(lái)就是與眾不同的,所以他們時(shí)時(shí)刻刻都要獨(dú)樹(shù)一幟，他們中的一些人甚至相信輪回，相信宿命，所以總以為老天會(huì)安排一些奇遇在他們身上，所以即使他們不需要努力，無(wú)需要奮斗也會(huì)得到自己想要的一切對(duì)于這種消極懈怠的想法，對(duì)于這些傷仲永的行為，我無(wú)法全盤(pán)否定，但我知道他們這樣坐以待斃，不思進(jìn)取的態(tài)度是極其不正確的，極其不樂(lè)觀的，極其不向上的，極其不值得推崇的,更是極其需要轉(zhuǎn)變，極其需要改正的。8．

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

湯湯乎若流水

以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

其實(shí)地上本沒(méi)有路

走的人多了

也便成了路【詳解】本題考查詩(shī)句、名言及文言文填空，要求我們注重識(shí)記與積累。（1）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，前兩個(gè)橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。詩(shī)句出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。原詩(shī)是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。后兩個(gè)橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。詩(shī)句出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹(shù)紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。原詩(shī)是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（2）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”。這句話(huà)的意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。（3）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《伯牙鼓琴》，原文是：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。其中，“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”交代了鍾子期死后，伯牙破琴絕弦不復(fù)鼓的原因。（4）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。這句話(huà)的表面意思：長(zhǎng)滿(mǎn)野草的地方，因?yàn)楹芏嗳寺愤^(guò)，就踩踩就出了一條路；深層意思是：誰(shuí)也不能斷定一種理想能不能最終得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方?jīng)]有道路，我們也能開(kāi)創(chuàng)出一條道路。9．

五嶺逶迤騰細(xì)浪

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

等閑識(shí)得東風(fēng)面

湯湯乎若流水

走的人多了，也便成了路【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩(shī)詞名句、名人名言的理解記憶能力，（1）近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，原詩(shī)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。這是一首記敘二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩(shī)。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無(wú)畏氣概和革命樂(lè)觀主義精神。（2）宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，原詩(shī)：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。此詩(shī)描繪了望湖樓的美麗雨景。好的詩(shī)人善于捕捉自己的靈感，此詩(shī)的靈感可謂突現(xiàn)于一個(gè)“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進(jìn)而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩(shī)人用詩(shī)句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。烏云驟聚，大雨突降，頃刻又雨過(guò)天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，這就突出了泛舟西湖的特點(diǎn)。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。再次，用“翻墨”寫(xiě)云的來(lái)勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，以動(dòng)詞前移的句式使比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。而“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開(kāi)。（3）宋代朱熹的《春日》，原詩(shī)：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣?！般羲疄I”點(diǎn)明地點(diǎn)。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫(xiě)“尋芳”所見(jiàn)所得。次句“無(wú)邊光景一時(shí)新”，寫(xiě)觀賞春景中獲得的初步印象。用“無(wú)邊”形容視線(xiàn)所及的全部風(fēng)光景物?！耙粫r(shí)新”，既寫(xiě)出春回大地，自然景物煥然一新，也寫(xiě)出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。第三句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，句中的“識(shí)”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識(shí)得”是說(shuō)春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬(wàn)紫千紅總是春”，是說(shuō)這萬(wàn)紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬(wàn)紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識(shí)得東風(fēng)面”。而此句的“萬(wàn)紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語(yǔ)言具體寫(xiě)出光景之新，尋芳所得。（4）先秦《呂氏春秋》的《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！安澜^弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個(gè)故事，確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)。（5）其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》A解析：10、A11、A12、C13、①用指紋當(dāng)“圖章”；②借助指紋破案；③通過(guò)指紋檢查疾?。虎苡弥讣y開(kāi)“指紋鎖”。14、不能刪除?！皳?jù)說(shuō)”是聽(tīng)說(shuō)，并不確定之意，如果刪了，就表示全世界還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人已成事實(shí)，用這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第③段的作用：引起人們的興趣，鼓勵(lì)人們不斷探索新的奧秘?！窘馕觥?0、本題是考查說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方等。從畫(huà)線(xiàn)句子中“伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型”中的“好幾種類(lèi)型”可以知道運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。從畫(huà)線(xiàn)句子中“不同心圓或螺旋形紋線(xiàn)，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋”可以知道，把“紋線(xiàn)”比作“水中漩渦”，是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故選A。11、本題考查說(shuō)明對(duì)象。短文所有內(nèi)容都是圍繞“指紋”來(lái)寫(xiě)，介紹了指紋的不同種類(lèi)、指紋的用途。再結(jié)合短文的題目“指紋的奧秘”可以知道短文的說(shuō)明對(duì)象是指紋。故選A。12、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解析能力。通過(guò)閱讀短文第1自然段中“即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同”可知C項(xiàng)“指紋就可能會(huì)相同”表述錯(cuò)誤。故選C。13、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。文章第2自然段介紹了指紋的用途。從文章第2自然段中的“人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上”可知指紋可以當(dāng)“圖章”。從“據(jù)說(shuō)，在100多年的前，警察就開(kāi)始利用指紋破案”可知，指紋可以破案。從“有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋能夠查出某些疾病”可知，可以通過(guò)指紋檢查疾病。從“科學(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋”可知，可以用指紋開(kāi)“指紋鎖”。14、本題考查分析說(shuō)明文的語(yǔ)言以及段落作用的能力?；卮饡r(shí)先說(shuō)明能不能刪除，再說(shuō)明理由。說(shuō)明理由時(shí)先分析詞語(yǔ)的意思再分析刪除后的效果如何?！皳?jù)說(shuō)”是聽(tīng)說(shuō)，并不確定之意，刪了，就表示全世界還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人已成事實(shí)，用這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，因此不能刪掉。問(wèn)句一般能引起人們的思考，激起興趣。第③自然段以問(wèn)句結(jié)尾，令人思考，回味，能夠引起人們的興趣，鼓勵(lì)人們不斷探索新的奧秘。15、本文主要講強(qiáng)強(qiáng)到爺爺?shù)男￠l屋里，在狂風(fēng)巨浪之夜獨(dú)自一人經(jīng)歷恐懼，最后在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋?lái)的事情，讓我們體會(huì)到“不經(jīng)風(fēng)雨怎能成長(zhǎng)”的道理。16、

（草木）青翠茂盛。文中指五月草木長(zhǎng)勢(shì)很好。

抑制不住自己的感情。文中指強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到爺爺?shù)奶J笛激動(dòng)得不能控制。

看到球星的精彩射門(mén)，球迷們情不自禁地歡呼起來(lái)。17、大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶(hù)上。狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了天氣的惡劣，渲染了緊張、危險(xiǎn)的氛圍，烘托了強(qiáng)強(qiáng)此時(shí)的驚慌和害怕，為后文強(qiáng)強(qiáng)擔(dān)心爺爺?shù)陌参Ｗ鲣亯|。18、“沾點(diǎn)海水”是指經(jīng)歷磨難、考驗(yàn)；“長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”是指不能獨(dú)立生活，不能獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題；這句話(huà)意思是只有經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。19、“我”不會(huì)再害怕，“我”知道暴風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去的，會(huì)勇敢地躺在床上等爺爺回來(lái)?！痉治觥?5、本題考查文章內(nèi)容的歸納與概括。答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語(yǔ)句通順。本文主要講強(qiáng)強(qiáng)到爺爺?shù)男￠l屋里，在狂風(fēng)巨浪之夜獨(dú)自一人經(jīng)歷恐懼，最后在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋?lái)的事情，讓我們體會(huì)到“不經(jīng)風(fēng)雨怎能成長(zhǎng)”的道理。16、本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。結(jié)合句子“轉(zhuǎn)眼間又到了葦葉蔥蘢的五月”可知文中指五月草木長(zhǎng)勢(shì)很好。結(jié)合句子“強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)?！笨芍扒椴蛔越敝笍?qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到爺爺?shù)奶J笛激動(dòng)得不能控制。17、本題考查環(huán)境描寫(xiě)的運(yùn)用。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用：（1）交代社會(huì)背景，為情節(jié)發(fā)展奠定基礎(chǔ)（2）暗示、烘托角色心情（3）襯托角色活動(dòng)，使人物形象活靈活現(xiàn)（4）揭示人物性格（5）反襯人物形象文中描寫(xiě)天氣惡劣的句子是：大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶(hù)上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這句話(huà)的作用是寫(xiě)出了天氣的惡劣，渲染了緊張、危險(xiǎn)的氛圍，烘托了強(qiáng)強(qiáng)此時(shí)的驚慌和害怕，為后文強(qiáng)強(qiáng)擔(dān)心爺爺?shù)陌参Ｗ鲣亯|。18、本題