北師大版五年級(jí)上冊(cè)2-4欣賞與設(shè)計(jì)同步導(dǎo)學(xué)案（含解析）_第1頁
北師大版五年級(jí)上冊(cè)2-4欣賞與設(shè)計(jì)同步導(dǎo)學(xué)案（含解析）_第2頁
北師大版五年級(jí)上冊(cè)2-4欣賞與設(shè)計(jì)同步導(dǎo)學(xué)案（含解析）_第3頁
北師大版五年級(jí)上冊(cè)2-4欣賞與設(shè)計(jì)同步導(dǎo)學(xué)案（含解析）_第4頁
北師大版五年級(jí)上冊(cè)2-4欣賞與設(shè)計(jì)同步導(dǎo)學(xué)案（含解析）_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、軸對(duì)稱、平移在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。軸對(duì)稱、平移在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、軸對(duì)稱等方法，可得到美妙的圖案。2、利用平移、軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。利用平移、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以只用一種方法，也可以兩種方法都用。平移圖形時(shí)，要記住方向和距離；畫軸對(duì)稱圖形時(shí)，要先找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。B.足球在操場(chǎng)上沿直線滾動(dòng)C.一個(gè)鐵球從高處自由落下D.小朋友坐滑梯下滑A.C.4.下面這個(gè)圖形運(yùn)用了()原理A.平移B.對(duì)稱C.旋轉(zhuǎn)A.AB.BC.C6.這幅蝴蝶圖案用到了原理.7.(1)如圖圖中的向()平移了()格。(2)左圖是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，它有()條對(duì)稱軸。用(1)以直線MN為對(duì)稱軸作圖A的對(duì)稱圖形B。(2)將圖形B向左平移4格，得到圖形C。(2)分別在下面方格圖中設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，使它具備上面四個(gè)圖案的特征。參考答案【解析】在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移，平移不改變物體的形狀、大小和方向?！驹斀狻緼.小華乘電梯從一樓到三樓，是平移現(xiàn)象；B.足球在操場(chǎng)上沿直線滾動(dòng)，足球本身的方向不斷改變，不是平移現(xiàn)象；C.一個(gè)鐵球從高處自由落下，是平移現(xiàn)象；D.小朋友坐滑梯下滑，是平移現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查平移現(xiàn)象，判斷的關(guān)鍵是平移不改變物體的形狀、大小和方向?！窘馕觥俊驹斀狻繌念}中第三個(gè)圖形可以看出，右上角圓，展開會(huì)是一個(gè)半圓，據(jù)此得到的圖形是A?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)平面圖形的基本知識(shí)可知A圖形向右折疊可以得到B。7.(1)左6 (1)由圖可知，猴子可以先向左走3格，再向下走5格；或向下走5格，再向左走3格，就可以吃(2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論