蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué) 第2課時 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 教學(xué)課件

第2課時分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時導(dǎo)入(1)幼兒園的馬老師把6塊小點心平均分給3個小朋友，每個小朋友得到多少塊？6÷3＝2(塊)(2)把1個蛋糕平均分給2個人，每人多少個？

1÷2＝0.5(個)或1÷2＝(個)探索新知把1塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？每人分得的不滿1塊，可以用分?jǐn)?shù)表示。每人分得這塊餅的，是塊。求每人分得多少塊，可以用除法計算。探究點分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系探索新知1÷4的商，用分?jǐn)?shù)表示是多少？14每人分得的不滿1塊，可以用分?jǐn)?shù)表示。每人分得這塊餅的，是塊。求每人分得多少塊，可以用除法計算。探索新知把3塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？用一個圓形紙片表示一塊餅，分一分，想一想。探索新知每次分1塊，每人分得3個塊。3塊一起分，每人分得3塊的。43探索新知把3塊餅平均分給5個小朋友，每人分得多少塊？53你是怎樣想的？與同學(xué)交流。觀察例2、例3中的三個等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。探索新知兩個數(shù)相除，如果不能用整數(shù)表示商，可以用分?jǐn)?shù)表示。如果用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，可以寫成：b可以是0嗎？探索新知小試牛刀

分子分母

1971516探索新知

3

探索新知

152251

課堂小結(jié)歸納總結(jié)：

被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線，商相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值。如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)(b不等于0)，那么分?jǐn)?shù)和除法之間用字母表示為a÷b＝(b不等于0)。當(dāng)堂檢測夯實基礎(chǔ)(選自教材P56練習(xí)八)1.說出分?jǐn)?shù)表示的含義。(1)五年級一班學(xué)生中，會打乒乓球的占。(2)地球表面有被海洋覆蓋。(3)一節(jié)課的時間是小時。951007132表示把五年級一班學(xué)生平均分成9份，其中會打乒乓球的占5份。95表示把地球表面平均分成100份，其中被海洋覆蓋的占71份。10071表示把1小時平均分成3份，其中一節(jié)課的時間占2份。32當(dāng)堂檢測2.下面每個分?jǐn)?shù)分子、分母的最大公因數(shù)各是多少？1593525201228213417751535471715當(dāng)堂檢測3.(1)把1米長的繩子平均分成3份，每份長米。(2)把2根1米長的繩子平均分成3份，每份有2個米，是米。(

)1(

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)3323當(dāng)堂檢測4.把1袋中2千克的糖果平均分給5個小朋友，每人分得這袋糖果的，是千克。(

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)1525當(dāng)堂檢測5.一個花壇有4平方米，種了7種花。平均每種花占地多少平方米？4÷7＝(平方米)當(dāng)堂檢測6.你能很快說出下面每組兩個數(shù)的最小公倍數(shù)嗎？9和1035和510和258和1290355024當(dāng)堂檢測3÷10＝6÷13＝＝(

)÷(

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)877.31061378當(dāng)堂檢測8.59秒＝

分7分米＝米

13克＝千克(

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)5960710131000當(dāng)堂檢測易錯辨析

辨析：沒有找到正確的分母第2課時復(fù)式折線統(tǒng)計圖蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件2折線統(tǒng)計圖中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……課時導(dǎo)入李小潔用不銹鋼保溫杯和陶瓷保溫杯做了一次對比實驗，以了解這兩種保溫杯的保溫性能。下面是實驗中獲得的數(shù)據(jù)。探索新知探究點認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，接著完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？探索新知看圖討論下面的問題：(1)實驗開始后的第60分鐘，兩個杯中的水溫相差多少攝氏度？第120分鐘呢？84－58=26(℃)

72－45=27(℃)答：實驗開始后的第60分鐘，兩個杯中的水溫相差26℃，第120分鐘，兩個杯中的水溫相差27℃。探索新知看圖討論下面的問題：(2)不銹鋼保溫杯中的水溫下降到70℃大約經(jīng)過多少分鐘？陶瓷保溫杯呢？答：不銹鋼保溫杯中的水溫下降到70℃大約經(jīng)過135分鐘，陶瓷保溫杯中的水溫下降到70℃大約經(jīng)過40分鐘。探索新知看圖討論下面的問題：(3)哪種保溫杯的保溫性能好一些？從圖中你還能知道些什么？答：不銹鋼保溫杯的保溫性能好一些。知道些什么略。探索新知與單式折線統(tǒng)計圖比較，復(fù)式折線統(tǒng)計圖有哪些特點？答：與單式折線統(tǒng)計圖比較，復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能更清楚地表示出數(shù)量增減變化和兩者之間的對比情況。探索新知小試牛刀

探索新知下面是某年太原市和大同市月平均氣溫統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。探索新知(1)根據(jù)統(tǒng)計表將折線統(tǒng)計圖補充完整。探索新知(2)根據(jù)統(tǒng)計圖說一說這兩個城市一年氣溫變化的趨勢。這兩個城市的氣溫變化情況都是先升后降。復(fù)式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線比較難，判斷圖例是關(guān)鍵。數(shù)據(jù)大小有變化，折線起伏來表現(xiàn)。探索新知1．復(fù)式折線統(tǒng)計圖：在統(tǒng)計過程中存在兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)，需要用不同顏色(或其他形式)的折線來表示兩種或兩種以上的數(shù)量變化情況，這樣的統(tǒng)計圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖。2．復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量的增減變化情況，而且便于比較各組相關(guān)的數(shù)據(jù)。3．復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法：與單式折線統(tǒng)計圖的制作方法基本相同，只是用不同的折線表示不同的量，并注明圖例。歸納總結(jié)：

課堂小結(jié)1.小明在裝滿水的玻璃瓶口放上風(fēng)信子，每兩天觀察一次，測量芽和根的長度，并將結(jié)果制成下圖：夯實基礎(chǔ)(教材P25練習(xí)四)當(dāng)堂檢測(1)小明是第幾天開始看到根、第幾天開始看到芽的？(2)和同學(xué)說說風(fēng)信子芽和根的生長變化情況。(3)你有興趣找一種植物種子，做一次這樣的實驗嗎？小明是第4天開始看到根、第6天開始看到芽的。略略當(dāng)堂檢測2.下面是兩架模型飛機在一次飛行中飛行時間和高度的記錄。當(dāng)堂檢測(1)這兩架飛機各飛行了多少秒？哪一架飛機飛行的時間長一些？(2)從圖上看，起飛后第10秒甲飛機的高度是多少米？乙飛機呢？第幾秒兩架飛機處于同一高度？甲飛機飛行了35秒，乙飛機飛行了40秒。乙飛機飛行的時間長一些。起飛后第10秒甲飛機的高度是20m，乙飛機的高度是16m，第15秒兩架飛機處于同一高度。當(dāng)堂檢測3.我國上海市和澳大利亞悉尼市2011年各月平均氣溫如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計圖。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測(1)這兩個城市的最高月平均氣溫分別出現(xiàn)在幾月份？最低呢？(2)你還能提出什么問題？上海市從幾月到幾月，月平均氣溫一直在上升？悉尼市呢？(答案不唯一)上海市的最高月平均氣溫出現(xiàn)在七月，悉尼市的最高月平均氣溫出現(xiàn)在一月、二月。上海市的最低月平均氣溫出現(xiàn)在一月，悉尼市的最低月平均氣溫出現(xiàn)在七月。當(dāng)堂檢測4.你所在地區(qū)最近一周每天的最高氣溫和最低氣溫各是怎樣變化的？收集數(shù)據(jù)在第119頁的方格紙上制成統(tǒng)計圖表，與同學(xué)交流。略當(dāng)堂檢測5．下面是王叔叔兩個體育用品商店2018~2022年營業(yè)額的統(tǒng)計表