蘇教版一年級上冊數學 第3招 多種策略變得“同樣多”知識點梳理重點題型練習課件_第1頁
蘇教版一年級上冊數學 第3招 多種策略變得“同樣多”知識點梳理重點題型練習課件_第2頁
蘇教版一年級上冊數學 第3招 多種策略變得“同樣多”知識點梳理重點題型練習課件_第3頁
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第3招多種策略變得“同樣多”當兩種物品的個數不一樣時，并且多余的部分是雙數時，可以有三種策略讓它們變得同樣多，其中把多的部分“移”一些給少的這種方法最巧妙。例想一想，怎樣才能讓兩行的同樣多？第一行：第二行：多余的去掉或者缺少的添上或者從第一行移一個到第二行規(guī)范解答：方法一：把第一行多余的全部去掉，如圖:第一行：

第二行：方法二：把第二行缺少的添上，如圖：第一行：

第二行：方法三：把第一行多余的2個拿出1個給第二行，兩行的個數也同樣多，如圖：技巧1三種策略變得同樣多1．想一想，怎樣才能讓兩行的桃子同樣多？第一行：第二行：(1)從第一行去掉()個，兩行同樣多。(2)給第二行添上()個，兩行同樣多。(3)從第一行移()個到第二行，兩行同樣多。812個4個12－4＝8個8多8個4個4個42．想一想，怎樣才能使兩行的機器人同樣多？第一行：第二行：(1)給第一行添上()個，兩行同樣多。(2)從第二行去掉()個，兩行同樣多。(3)從第()行移()個到第()行，兩行同樣多。43個7個7－3＝4個多4個2個2個4二2一3．如何給，兩只小貓的魚同樣多？第一只小貓分3條魚給第二只小貓。技巧2“移”的靈活運用7條1條7－1＝6條多6條3條3條4．怎樣給，兩個小朋友的郵票張數同樣多？第一個小朋友分3張給第二個小朋友9張3張9－3＝6張多6張3張3張第4招細數立體圖形的個數數立體圖形的個數，考驗小朋友的空間想象能力?？吹靡姷暮脭担y數的是看不見的立體圖形，大家要會分析、會想象。例數一數，圖中有幾個小正方體積木？方法一：這堆積木可以看作是由上、下兩層堆起來的。上層有3個，下層有4個，合起來一共有7個。如圖：方法二：這堆積木還可以看作是由左、右兩部分堆起來的。左邊有4個，右邊有3個，合起來是7個。如圖：方法三：這堆積木也可以看作是由前、后兩部分組成的，前面有3個，后面有4個，一共有7個。如圖：方法四：還可以直觀地想：看得見的有6個，看不見的有1個，一共有7個。規(guī)范解答：圖中有7個小正方體積木。類型1小正方體都看得見1．數一數，各圖形是由多少個小正方體拼成的？3直接數小正方體個數8422．數一數，各有幾個小正方體積木？5類型2有些小正方體看不見上層2個下層3個4上層1個下層3個8上層4個下層4個8上層1個中層2個下層5個上層1個中層4個下層4個9上層1個中層3個下層6個10上層1個中層4個下層5個10上層4個下層6個103．要拼成一個正方體，下面的圖形至少還需要幾個？2類型3數要拼成一個大正方體還需要的小正方體個數上層差1個下層差1個1上層差1個8上層差5個中層差3個4．數一數。類型4數長方體的個數10大長方體

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