農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料8篇

第農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料8篇

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇1

___，自__年參加工作以來，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我一直堅(jiān)持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀!并在20__年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，還要具有捕捉教育契機(jī)的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理，獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識(shí)，做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志愿者協(xié)會(huì)，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇2

因?yàn)檫x擇，所以愛

記英雄山小學(xué)最美教師張潔

張潔，女，1984年出生，本科學(xué)歷，中共黨員，2008年參加工作，現(xiàn)為英雄山小學(xué)英語教師。她說，選擇了教育，就要滿腔熱愛。因?yàn)橹挥袗?，才?huì)綻放青春的光彩!

一、最美教師，美在選擇教育，無怨無悔

小時(shí)候，她的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。大學(xué)畢業(yè)后，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。她先后在高職院校和大學(xué)擔(dān)任英語課教師，2008年9月分配到我區(qū)農(nóng)村小學(xué)工作。從城市到農(nóng)村，從大學(xué)到小學(xué)，這是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變，這其中最大的不同就是環(huán)境的改變。雖然她也曾懷疑過自己的選擇是否正確，但她便很快調(diào)整好了自己的狀態(tài)，她告訴自己，既來之，則安之;既為之，則優(yōu)之。很快她就和學(xué)生、同事融為一體，她虛心向年長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)，潛心研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，全身心投入教學(xué)工作。從教一年，她所帶的三個(gè)年級(jí)的英語課在上下兩學(xué)期期末考試中均取得了第一名的好成績(jī)。

二、最美教師，美在熱愛學(xué)生，無微不至

農(nóng)村學(xué)生的家庭情況不是很好，父母多是農(nóng)民或是外出打工，很少有時(shí)間照顧他們的學(xué)習(xí)、生活。有時(shí)候她會(huì)給沒帶午飯的同學(xué)買飯，給學(xué)生買獎(jiǎng)品激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，在班里面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，不斷探索易于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使他們能夠聽懂，學(xué)會(huì)。面對(duì)生活上有困難的學(xué)生，她會(huì)主動(dòng)與他們溝通，盡力解決他們?cè)谏钌系睦щy。從教第一年的冬天是個(gè)寒冬，張老師看見班里一位女生手凍得發(fā)紫，并起了凍瘡，她看在眼里記在心里，下班后趕緊為這位女生挑選了一副棉手套，學(xué)生收到老師的禮物后感動(dòng)的熱淚盈眶。諸如此類的事情還有很多，她對(duì)孩子們無私的愛也收到了孩子們的回報(bào)，每到節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生們都會(huì)給她發(fā)來祝福的短信，還時(shí)常來看望這位知心姐姐。

三、最美教師，美在潛心教學(xué)，追求卓越

2009年暑假，她以第一名的成績(jī)考到粥店辦事處任教。新的環(huán)境給了她更多激勵(lì)，她潛心研究教育教學(xué)，虛心向身邊同事請(qǐng)教，她靈活高效的教學(xué)方法多次受到師生、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并多次為市區(qū)提供觀摩課、公開課。2010年4月，她在泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)作為唯一一名岱岳區(qū)小學(xué)英語教師代表參加了全省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在第四屆全國(guó)小學(xué)英語優(yōu)秀課展評(píng)中，她執(zhí)教的課例獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，今年又在泰安市小學(xué)英語混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中再創(chuàng)佳績(jī)。

張老師多次被評(píng)為泰安市模范班主任、泰安市課程教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，區(qū)教學(xué)能手、區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)，多次獲得市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選、課程資源評(píng)選一等獎(jiǎng)，她所撰寫的論文多次在國(guó)家刊物上發(fā)表。因?yàn)檫x擇，所以愛;因?yàn)閻?，張老師的教育之路必將百花盛開!

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇3

磨礪成長(zhǎng)羽化成蝶

記徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)最美教師孫兆蕾

孫兆蕾，畢業(yè)于山東師范大學(xué)，2014年11月到岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)任教至今，擔(dān)任地理教學(xué)和班主任工作。

一、熱愛工作，磨礪成長(zhǎng)

出于對(duì)教育工作的熱愛，孫老師在高考之后毫不猶豫選擇了師范專業(yè)并如愿以償走上了教師崗位。學(xué)生渴求的眼神和張張笑臉成了她工作的勇氣和力量。她堅(jiān)持每天早來晚走，和學(xué)生在一起。班主任工作需要每周兩天全天侯值班，每個(gè)早晨她總是比學(xué)生早到教室，晚就寢熄燈后看著學(xué)生甜甜睡下才離開，有時(shí)候直接住在學(xué)校。放棄了很多休息時(shí)間，也曾經(jīng)遇到棘手的問題，比如半夜聯(lián)系肚子疼的住校學(xué)生的家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑等等。但兩年來，她也正是在這樣的磨練中不斷成長(zhǎng)起來。

二、關(guān)愛學(xué)生，以情感人

她教的學(xué)生，全都是來自農(nóng)村的孩子。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)中，她平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;生活中，也會(huì)扮演好大姐姐的角色。她經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的家庭生活、學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的各種困惑并幫助他們一起解決，跟學(xué)生成了好朋友。班級(jí)里有一個(gè)衣著破舊的小女孩，上課總是藏在書后，不能完成作業(yè)，甚至從來沒有朋友。孫老師找她談心，小女孩總是欲言又止?？紤]到是家庭的原因，孫兆蕾向她的奶奶了解到，小女孩父親早逝，母親改嫁，撇下她和弟弟。自卑加上長(zhǎng)期自閉讓這個(gè)孩子敏感、叛逆和不善言談。孫老師給她寫了一些話，告訴她老師會(huì)是她值得信任的朋友，并安排了幾個(gè)小女孩下課后經(jīng)常帶著她玩耍，鼓勵(lì)她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。漸漸地，小女孩上課能聽講了，也有了幾個(gè)朋友，開朗了不少。相信在不久的將來，小女孩會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)的孩子。班里還有一個(gè)一直比較叛逆的男生，與同學(xué)發(fā)生矛盾總是動(dòng)手打人。孫老師多次找到他，分析他不冷靜的后果，從網(wǎng)上找了一些未成年人暴力犯罪的案例，還專門針對(duì)打架斗毆開了主題班會(huì)。兩次到他家家訪，了解到是因?yàn)樗r(shí)候出過車禍，家長(zhǎng)非常溺愛才導(dǎo)致任性。經(jīng)過詳細(xì)溝通，他的家長(zhǎng)很配合教育工作，這個(gè)孩子也慢慢改掉了動(dòng)手打人的習(xí)慣。

三、業(yè)精于勤，勇攀高峰

由于工作經(jīng)驗(yàn)較少，如何高效教學(xué)對(duì)孫老師來說是一個(gè)比較棘手的問題。每一節(jié)新課，她都會(huì)為不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案，成績(jī)好的學(xué)生注重提高，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)。根據(jù)中考要求，把知識(shí)點(diǎn)吃透，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三。在課堂教學(xué)中穿插圖片、小視頻等來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)比例尺時(shí)，她讓學(xué)生用不同大小的紙畫出學(xué)校的平面圖，再來觀察規(guī)律。還常常去聽其他老師的課，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方法，聽取學(xué)生意見。兩年來，學(xué)生的地理成績(jī)一直在進(jìn)步，四個(gè)班級(jí)地理成績(jī)均居于全區(qū)上游。

三尺講臺(tái)上，啟人智慧，教人樂學(xué)。孫老師知道，要想在以后的工作中取得更大的進(jìn)步，自己還有很長(zhǎng)的路要走。她要用滿腔熱情，播撒愛的種子，辛勤耕耘，看滿滿笑臉盛開在教育的沃土上。

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇4

2023年1月10日由教育部指導(dǎo)，北京師范大學(xué)、全國(guó)教師志愿服務(wù)聯(lián)盟等聯(lián)合舉辦的第三屆尋找最美教師志愿者公益活動(dòng)評(píng)選結(jié)果揭曉，其中上海市靜安區(qū)教育學(xué)院的陸少明老師成功當(dāng)選，也是上海唯一成功入選的教師。

當(dāng)問及獲得全國(guó)最美教師志愿者稱號(hào)有何感受時(shí)，陸少明1月16日告訴澎湃新聞?dòng)浾撸骸拔沂潜姸嘟處熤驹刚咧械钠胀ㄒ粏T，我僅僅是一個(gè)代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我會(huì)常常以此來鞭策自己，多做一點(diǎn)力所能及的事。我想，公益活動(dòng)做得人多了，世界會(huì)越來越美好?！?/p>

熟悉陸少明的老師們表示，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。陸少明已在志愿服務(wù)道路上行走了二十余年。

陸少明出生于上世紀(jì)六十年末的浙江嘉興農(nóng)村，父親在外打工，他一直與體弱多病、目不識(shí)丁的媽媽相依為命，讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，每天一放學(xué)，他便幫助母親下地勞動(dòng)，承擔(dān)起超越年齡的勞動(dòng)強(qiáng)度。初中畢業(yè)后開始從軍，也開啟了他的十年自學(xué)經(jīng)歷。其中歷經(jīng)軍人、工人、代課教師等多種身份，他參加了四次考研，最終考上了碩士研究生。

“在坎坷的經(jīng)歷中我得到過無數(shù)人的幫助。雪中送炭的一束光讓我感受到溫暖，也讓我感受到志愿服務(wù)的偉大?！庇谑?，研究生畢業(yè)后，陸少明在上海從事基礎(chǔ)教育研究工作四年后，便響應(yīng)號(hào)召，作為上海市首批赴云南支教教師，于2000年8月到云南省紅河哈尼族彝族自治州龍朋鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教一年。

陸少明在云南少數(shù)民族學(xué)校支教時(shí)與學(xué)生在一起。均為受訪者供圖2001年7月支教返滬后，陸少明在工作之余全身心投入到公益活動(dòng)中。他先后與靜安區(qū)育才初級(jí)中學(xué)、靜安小學(xué)、靜安區(qū)西康路第三小學(xué)簽訂無償帶教青年教師協(xié)議書，幫助青年教師學(xué)會(huì)以科研為抓手，走科研興校之路。他起草的方案《“小學(xué)生學(xué)會(huì)提問”成果推廣和創(chuàng)新的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目，2008年，由他執(zhí)筆的課題成果書《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)提問》被評(píng)為上海市第九屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。從2011年9月開始，陸少明主動(dòng)與一所工讀學(xué)?！虾Ｊ锌刀ㄖ袑W(xué)的小楊同學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫困”關(guān)系。由于父母離異，小楊同學(xué)成績(jī)一落千丈。陸少明給予他全方位的幫助。從中秋節(jié)送月餅、陪他一起吃飯，到買營(yíng)養(yǎng)品幫他治療缺鐵性貧血，再到功課的輔導(dǎo)，三年來不間斷地幫扶，最終小楊同學(xué)不僅對(duì)生活重拾了信心，更以滿意的成績(jī)考取了心儀的學(xué)校。

陸少明還作為“科研扶貧”志愿者，從2011年9月起幫助上海市康定中學(xué)起草建立了上海市教育科研規(guī)劃項(xiàng)目《促進(jìn)工讀生生命成長(zhǎng)的個(gè)案跟蹤研究》，組織該校全體教師用跟蹤研究的方法，對(duì)心理和行為有偏差的30名學(xué)生進(jìn)行觀察與行為干預(yù)研究，2013年的中考，該校的畢業(yè)生的語文和物理合格率達(dá)到了100%，創(chuàng)該校中考最好成績(jī)。

陸少明還把自己原來只有初中學(xué)歷，歷經(jīng)十年自學(xué)和四次考研的勵(lì)志故事自費(fèi)1萬元請(qǐng)美術(shù)老師繪制成連環(huán)畫，給學(xué)生現(xiàn)身說法，用來提振學(xué)困生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，他于2013年3月起在上?？刀ㄖ袑W(xué)和上海上外靜安外國(guó)語中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)身說法，取得了較好的育人效果。

上外靜安外國(guó)語中學(xué)學(xué)生在閱讀陸少明的自傳連環(huán)畫。從2016年開始，陸少明開始文學(xué)創(chuàng)作，因?yàn)樗械轿膶W(xué)可以作為教書育人的第二課堂。于是，憑借他的好學(xué)精神，先后成功地出版了少兒長(zhǎng)篇小說《三個(gè)星外小俠客》和《星外小人國(guó)奇遇記》，捐贈(zèng)給青海、西藏、云南、四川、湖北等山區(qū)小學(xué)共計(jì)3500多冊(cè)，價(jià)值十余萬元。在捐書的過程中，他還在云南省丘北縣平安希望小學(xué)校長(zhǎng)王志剛的推薦下，資助了該校一位孤兒，從2018年9月至今，每月資助這位名叫劉文香的同學(xué)200元。劉文香同學(xué)在溫暖的援助中獲得了學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了自信，不僅學(xué)習(xí)努力，也懂得了要感恩于人。她常對(duì)老師說：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)像陸少明老師那樣對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇5

汪朝夕：“留守”鄉(xiāng)村32年的教育碩士

“我是個(gè)農(nóng)村娃，農(nóng)村孩子考大學(xué)的艱難我深有體會(huì)。所以大學(xué)畢業(yè)后我就回了農(nóng)村任教，到今年已經(jīng)32年了。”近日，湘陰縣茶湖潭中學(xué)教師汪朝夕云淡風(fēng)輕地說起工作經(jīng)歷，仿佛32年只是一個(gè)數(shù)字。

32年，他看著教室從粗糙的紅磚墻變成如今細(xì)膩的大白墻，黑板從漆黑的水泥板變成光滑的白板，看著一起畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)城了，在他之后參加工作的老師也進(jìn)了城，唯一不變的就是他，他就這么守在鄉(xiāng)村，守在鄉(xiāng)村學(xué)校，守著鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們。

深耕：努力縮小城鄉(xiāng)差距

汪朝夕認(rèn)為，教育的城鄉(xiāng)差距主要是師資的差距。他說：“只要迎頭趕上，那孩子們?cè)诩议T口也能享受高質(zhì)量的教育?！睘榇?，他還考上湖南師范大學(xué)的在職研究生，2006年順利畢業(yè)，成為一名教育碩士。

在教學(xué)中，他深入鉆研教材，探究教法，精心設(shè)計(jì)，重視基礎(chǔ)，精講精練，語言生動(dòng)有趣，方法靈活多樣。

課堂抽測(cè)，是汪朝夕摸索出來的教學(xué)方式。每堂語文課，他會(huì)預(yù)留十來分鐘，以隨機(jī)抽測(cè)的方式，檢驗(yàn)當(dāng)天的教學(xué)成果，鞏固學(xué)生知識(shí)記憶。教書32年，汪朝夕還練就了一手絕活，分析學(xué)考出題規(guī)律。每當(dāng)教到初三畢業(yè)班，汪朝夕便會(huì)根據(jù)往年學(xué)考真題，找出其中答題訣竅，然后以出題人的角度，給學(xué)生對(duì)癥下藥，打通同學(xué)們解題的“任督二脈”。

“汪老師為我們做了一本答題手冊(cè)，取名叫做《道道》?！边@本名叫《道道》的“武功秘籍”是學(xué)生任銥婷的寶貝，里面是汪朝夕總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)下總結(jié)出的最經(jīng)典的修辭手法、寫作技巧等語文學(xué)科知識(shí)，既能讓孩子們有針對(duì)性的精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，還便于隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

大膽創(chuàng)新的同時(shí)，汪朝夕從不忽視備、教、批、輔、改等教學(xué)常規(guī)工作，他堅(jiān)持手寫教案，因?yàn)樗J(rèn)為每一次備課能都新的收獲;他堅(jiān)持自制“學(xué)科作業(yè)記錄本”，密密麻麻記錄下學(xué)生每次的作業(yè)情況，因?yàn)樗J(rèn)為這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)“癥結(jié)”所在;他堅(jiān)持下課“坐診”，隨時(shí)隨地“答學(xué)生問”，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生的每一個(gè)疑問都代表著他們的思索，是最好的教學(xué)時(shí)段。

在教學(xué)外，他潛心研究教學(xué)，積極參加教研教改，不斷提升充實(shí)自身。曾參加岳陽市語文學(xué)科中考命題，先后參與《岳陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書·語文》《開放課堂·義務(wù)教育新課程導(dǎo)學(xué)案·語文》系列叢書編寫，主持研究市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研究》、省級(jí)課題《家庭教育中孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》，《農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策探究》等多篇論文在國(guó)家、省級(jí)專業(yè)刊物刊載。

一分耕耘一分收獲。在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收中，汪朝夕任教的科目長(zhǎng)年名列前茅，在師生、家長(zhǎng)中口碑良好。第二屆“湘陰名師”“安邊樂教教師”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)紛至沓來，并在2021年榮獲湖南師范大學(xué)楓葉基金第二屆“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)。正如他所言“不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)愧對(duì)‘人民教師’的稱號(hào)?！?/p>

薪火：一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)

師徒結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)加倍。在鄉(xiāng)村執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)讓汪朝夕深知，農(nóng)村教育要發(fā)展，只靠個(gè)人是絕對(duì)不行的，一定要有一支“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。因此，他不止精于做生之師，更樂于做師之師。在學(xué)校，他帶頭開展青藍(lán)工程，組織開展讀書分享會(huì)，助力一大批青年教師成長(zhǎng);先后“收”下五個(gè)徒弟，傾囊相授，2人通過競(jìng)聘成功由骨干教師“升級(jí)”成為副校長(zhǎng)。在縣內(nèi)，他擔(dān)任湘陰縣“國(guó)培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目教師工作坊坊主，在縣域內(nèi)培養(yǎng)指導(dǎo)了一批骨干教師。

2022年10月，“小徒弟”吳莎報(bào)名參加了小學(xué)語文科目“金鶚獎(jiǎng)”教學(xué)比武。因缺乏經(jīng)驗(yàn)，讓吳莎總覺得在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有不足，于是，向師父發(fā)去了“求助信號(hào)”。汪朝夕迅速帶領(lǐng)一班徒弟，每天放學(xué)后，在教室里反復(fù)磨課。近一周時(shí)間，燈火通明的教室見證了師徒的努力，也迎來了縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

“一個(gè)人應(yīng)該找到自己的活法，因?yàn)檫@樣他才會(huì)活得充實(shí)而快樂。一個(gè)人如果能夠有所奉獻(xiàn)，給他人帶來快樂，或有所創(chuàng)造，給社會(huì)帶來財(cái)富，那么他自身也必定是幸福的?！边@是汪朝夕與青年教師分享的個(gè)人心得，亦是他的人生遵循。

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇6

李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在26年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河?！罾蠋煆臎]放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī)，如書法作品入展全國(guó)第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊(cè)頁展，‘賀州杯’全國(guó)書法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇7

高新區(qū)最美教師——第一小學(xué)王愛玲

王愛玲老師自從踏上了三尺講臺(tái)，就默默立下志向“一定要做一名優(yōu)秀的教師，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！倍陙?，她一步步朝著這個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的夢(mèng)前行，成長(zhǎng)為無限蓄能的充電寶、溫暖照亮身邊人的小太陽。先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀詩教校長(zhǎng)、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、淄博市家庭教育講師團(tuán)成員，先后榮獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一次、淄博市社會(huì)成果獎(jiǎng)兩次，淄博市教科研一等獎(jiǎng)兩次......出版專著《小學(xué)中高年級(jí)共讀共寫指導(dǎo)書》《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》《主題詩讀寫》等十余本。

“王老師就像一個(gè)充滿電的小馬達(dá)，我們都被感染著不斷向前、向前......”——做學(xué)生的小太陽

“很幸運(yùn)能遇上她......”這樣的感慨更多的來自于家長(zhǎng)們。從2010年起，她先后帶過三屆學(xué)生，也帶過三屆家長(zhǎng)，她跟老師們說，我們不但要帶好“學(xué)生班”，也要帶好“家長(zhǎng)班”。她帶領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀《發(fā)現(xiàn)母親》《朗讀手冊(cè)》......，很多年來不讀書的家長(zhǎng)又和孩子一起捧起書，一起捧起更加親密的親子關(guān)系。

她是孩子們?yōu)橹湴恋摹皨寢尷蠋煛?，他們驕傲的原因不是因?yàn)樗歉毙ｉL(zhǎng)，而是因?yàn)樗莻€(gè)“一直在變得更好的人”，書讀得最多，詩寫得最好，課上得最有意思，教學(xué)質(zhì)量最高，關(guān)鍵脾氣還最好。她善待每一個(gè)孩子，對(duì)待成績(jī)特別弱的學(xué)生更是給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間給他們補(bǔ)課。即便是再弱的孩子，她都努力做到——“畢業(yè)時(shí)，一定讓他們帶走一個(gè)合格的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讀書的習(xí)慣?！彼J(rèn)為帶走的不只是分?jǐn)?shù)和習(xí)慣，還是信心和希望。

帶第一屆學(xué)生，她剛剛轉(zhuǎn)行教語文，從一個(gè)新手語文老師，變成研究型的閱讀推廣人，被多家學(xué)校邀請(qǐng)做閱讀講座。80余歲的童話作家張秋生先生打電話贊揚(yáng)：“愛玲老師帶領(lǐng)孩子們遨游書海，教會(huì)他們?nèi)绾螑蹠?、讀書，從中吸取精神養(yǎng)料，這是非常值得稱贊和尊敬的”。她的學(xué)生們開始在《東方少年》《故事作文》等報(bào)刊上嶄露頭角。

帶第二屆學(xué)生，她出版了十幾本專著、教材，編寫的整本書讀寫課程被全國(guó)四十多個(gè)班級(jí)選為班本課程。學(xué)生先后榮獲“山東省首屆青少年泰山獎(jiǎng)”“冰心兒童青少年文學(xué)獎(jiǎng)”“上海好童詩獎(jiǎng)”“小李漁童詩獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的孩子在她的引領(lǐng)下作品還登上《詩刊》。全班一多半同學(xué)在《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《意林》《作文指導(dǎo)報(bào)》各大報(bào)刊發(fā)表作文、童謠童詩100余篇。著名詩人、兒童詩文學(xué)泰斗王宜振老師說：“帶孩子愛上讀詩寫詩，靠的不是說教，而是貼心的引導(dǎo)和陪伴，愛玲老師做到了!”

帶第三屆學(xué)生，她有了更高的夢(mèng)想和追求，這個(gè)教育的尋夢(mèng)人，一直在路上，也一直在孩子們的心中。她獲得過一些榮譽(yù)，但是在她心中最高的獎(jiǎng)項(xiàng)是孩子們“脾氣最好的老師”“最會(huì)推薦書的老師”，是家長(zhǎng)心中“最有責(zé)任心的老師”“最懂孩子的老師”。

“喊破嗓子，不如干出樣子”——樹品牌強(qiáng)特色，做教學(xué)科研的領(lǐng)頭雁

王老師憑著自己對(duì)教育的熱情和出色的教育教學(xué)成績(jī)，在區(qū)校長(zhǎng)競(jìng)聘中脫穎而出，來到一所離城區(qū)近，教學(xué)卻相對(duì)薄弱的農(nóng)村學(xué)校任教學(xué)副校長(zhǎng)。僅僅三年，學(xué)校的教學(xué)教研就踏上了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校被評(píng)為高新區(qū)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校語文教研組被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教研組，2名教師榮獲淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，大大鼓舞了士氣。

2015年在她的努力下，學(xué)校承辦了全國(guó)海量閱讀年會(huì)，吸引了來自全國(guó)各地的八百多名教師前來學(xué)習(xí)，會(huì)議之后，王老師和團(tuán)隊(duì)成員先后應(yīng)邀到北京、上海、河北等二十多個(gè)省市做課內(nèi)閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。在此基礎(chǔ)上王老師創(chuàng)建了特色校本課程——“養(yǎng)讀課程”，出版了《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》等十幾本養(yǎng)讀課程叢書。所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后三次承擔(dān)了淄博市整本書閱讀培訓(xùn)，承辦了淄博市第六屆紅帆船讀書會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全科閱讀淄博模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，養(yǎng)讀課程榮獲淄博市創(chuàng)新成果提名獎(jiǎng)，成果經(jīng)驗(yàn)在山東省縣域教科研工作研討暨學(xué)校發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作交流。2021年，代表淄博市參加了廈門舉行的全國(guó)首屆書香校園交流展示會(huì)并獲一等獎(jiǎng)。淄博電視臺(tái)先后以《我的另類語文》《我與愛書比身高》《特色閱讀作業(yè)》等專題對(duì)學(xué)校的養(yǎng)讀課程進(jìn)行了專題報(bào)告，王老師及團(tuán)隊(duì)成員先后四次走進(jìn)淄博廣播電臺(tái)做《父母學(xué)堂》公益親子指導(dǎo)講座。

學(xué)校青年教師成長(zhǎng)喜人，近五年來，她帶領(lǐng)的趙育慷、張?bào)沔谩⑼跽鸬惹嗄昀蠋熛群髽s獲淄博市名師候選人，淄博市骨干教師、區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，團(tuán)隊(duì)成員多次出示省、市公開課并榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，十幾名教師被評(píng)為淄博市、高新區(qū)教學(xué)新秀。學(xué)校科研也踏上了新的臺(tái)階，近五年，課題從無到有，先后立項(xiàng)結(jié)題省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題5個(gè)，區(qū)級(jí)課題幾十個(gè)。學(xué)校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，年年學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)均名列前茅，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了社會(huì)、家長(zhǎng)高度的認(rèn)可。

“讓更多人的孩子愛上閱讀是我終身的事業(yè)?！薄?，做云端閱讀的點(diǎn)燈人

養(yǎng)讀課程吸引了全國(guó)各地二十余個(gè)省市的幾千名教師慕名前來學(xué)習(xí)。為了方便全國(guó)各地的同行，她在2014年建立起“海量閱讀養(yǎng)讀課程群”，在群內(nèi)分享閱讀課件500余節(jié)，及時(shí)為群內(nèi)同行解疑答惑，近十年堅(jiān)持分享吸引了眾多教師家長(zhǎng)入群，現(xiàn)有群成員3576人，做云端閱讀點(diǎn)燈人，為建設(shè)書香社會(huì)而努力。2017年她又建立了“冰淇玲童詩”公眾號(hào)，堅(jiān)持定期推送優(yōu)秀兒童詩和詩教課程，現(xiàn)在公眾號(hào)已有10800人訂閱，看到來自五湖四海的教師和家長(zhǎng)接受了“詩教是最好的德育，學(xué)語文從童詩開始”等先進(jìn)的教育理念，她特別欣慰和自豪。為了方便引領(lǐng)家長(zhǎng)和老師，她還建立了面向家長(zhǎng)的“經(jīng)典童詩群”和面向教師“主題詩教群”，定期發(fā)布公益課程，以期借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)更好更快捷得分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她還積極參加各種形式的公益教育和活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)直播的方式出示《抗疫詩》《世界讀書日主題詩歌》《教師節(jié)主題詩歌》等多節(jié)公益詩歌課，她積極參加公益活動(dòng)，連續(xù)三年把自己在《農(nóng)村孩子報(bào)》的稿費(fèi)捐給孩子們訂閱刊物。她主動(dòng)報(bào)名參加淄博市的公益助學(xué)活動(dòng)，給山區(qū)的孩子送上嶄新的圖書。她是淄博市家庭教育導(dǎo)師團(tuán)成員，多次給轄區(qū)家長(zhǎng)上公益閱讀指導(dǎo)課......

她說：“我只是淄博高新區(qū)一名普通教師，除了帶動(dòng)身邊人以外，也希望能借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)更多的孩子愛上讀書，這是我的責(zé)任，也是我的福祉”。

農(nóng)村教師教育教學(xué)事跡材料精選篇8

韓龍

退伍軍人，曾遠(yuǎn)赴新疆、西藏支教多年，將音樂教學(xué)與國(guó)防教育結(jié)合，用音樂陪伴學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

攜筆從戎，報(bào)效祖國(guó)

憑借著對(duì)音樂的熱愛以及對(duì)教師職業(yè)的崇拜，2004年在淮北市第九中學(xué)畢業(yè)之際，韓龍報(bào)考了安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院并被順利錄取，主修作曲。2005年，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于國(guó)家征集大學(xué)生士兵的號(hào)召，他毅然報(bào)名入伍。因有音樂特長(zhǎng)，被特招為一名文藝兵，安排在師政治部軍樂團(tuán)服役，成為了樂團(tuán)創(chuàng)作員和首席小號(hào)手。

別樣的軍營(yíng)生活，開闊了他的創(chuàng)作視野，使他不斷學(xué)習(xí)求教，也帶給他更多的創(chuàng)作靈感。服役期間接連創(chuàng)作了《戰(zhàn)友今夜就起程》《士兵頌歌》《軍人永恒的偶像》《往前走》《故鄉(xiāng)云》《相聚在愛里》《明天在何方》等10首軍旅作品，在戰(zhàn)友中廣為傳唱。因在部隊(duì)工作表現(xiàn)突出，入伍當(dāng)年，他就榮獲了師部“嘉獎(jiǎng)”，次年榮獲“優(yōu)秀士兵”稱號(hào)。大學(xué)和參軍的經(jīng)歷不僅磨礪了韓龍的體魄和意志，也為他后來圓夢(mèng)教師埋下了希望的種子。

自主創(chuàng)業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)

兩年的軍旅生活轉(zhuǎn)瞬即逝，退伍后，韓龍重返母校，深入學(xué)習(xí)作曲理論。大學(xué)期間，韓龍創(chuàng)作的《相聚在愛里》被全國(guó)高校選為當(dāng)年“5·25全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)”主題歌曲，成為當(dāng)?shù)刂髁髅襟w刊播的主打歌曲。2008年，汶川地震，舉國(guó)哀痛，韓龍夜不能寐，潛心創(chuàng)作了賑災(zāi)歌曲《愛是我們的傳奇》，撫慰在災(zāi)難中遭受創(chuàng)傷的心靈，并將歌曲義賣所得善款全數(shù)捐給災(zāi)區(qū)。

大學(xué)畢業(yè)之后，韓龍開辦了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心。2014新年前夕，韓龍參加了安慶市首屆創(chuàng)業(yè)大賽，在數(shù)千名選手中脫穎而出，斬獲首屆創(chuàng)業(yè)大賽“二等獎(jiǎng)”，并榮獲安慶市“優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)帶頭人”稱號(hào)。他所創(chuàng)立的藝術(shù)中心，先后有200余名熱愛音樂的貧困生在此接受免費(fèi)培訓(xùn)，事跡被解放軍報(bào)、人民前線報(bào)、東海民兵等媒體報(bào)道。創(chuàng)業(yè)期間的知識(shí)儲(chǔ)備和工作激情，為韓龍后來成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

__，扎根教育

經(jīng)歷過從軍和創(chuàng)業(yè)的韓龍，并沒有忘記自己的初心和教育情懷。

2016年，韓龍?jiān)诰W(wǎng)上看到了一則招聘消息：招聘鄉(xiāng)村學(xué)校合唱團(tuán)志愿者教師，義務(wù)為一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子教授音樂合唱技巧。韓龍立即申請(qǐng)并獲準(zhǔn)。

在半年義務(wù)教學(xué)工作中，農(nóng)村孩子樸實(shí)的模樣和渴望音樂的眼神深深打動(dòng)了韓龍。當(dāng)年，他順利通過安徽省教師編制統(tǒng)考，成為這所學(xué)校的一名正式教師。工作期間，韓龍不僅教授音樂，還當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。每逢清明節(jié)，組織少先隊(duì)到烈士陵園掃墓，將音樂教學(xué)與國(guó)防教育結(jié)合，組織了國(guó)防教育演講比賽、紅色歌曲演唱比賽等活動(dòng)。此外，韓龍還成立了鄉(xiāng)村學(xué)?！芭訃?guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，每周一進(jìn)行隆重的升國(guó)旗儀式。同時(shí)，韓龍以國(guó)防教育為主題，在當(dāng)年的優(yōu)質(zhì)課大賽中斬獲全區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽“一等獎(jiǎng)”。

投身邊陲，援疆育人

2018年初，韓龍響應(yīng)援疆號(hào)召，毅然報(bào)名，踏上了援疆支教之路，走進(jìn)了中國(guó)西北大漠邊陲的一所學(xué)校——新疆和田皮山縣高級(jí)中學(xué)。

茫茫戈壁，一望無際。韓龍?jiān)谌淌芄陋?dú)的同時(shí)，也在克服接二連三的不適應(yīng)。但軍人出身的韓龍不怕苦，很快，他和援疆教師朱飛共同譜寫出皮山縣高級(jí)中學(xué)校歌《綻放》，圓了全體師生多年的校歌之夢(mèng)。如果說《綻放》為皮山學(xué)子打開了音樂之門，那么韓龍創(chuàng)作的第二首民族團(tuán)結(jié)之歌《